Положение о логопункте. 2


Скачать 1.16 Mb.
Название Положение о логопункте. 2
страница 3/11
Тип Расписание
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Расписание
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

4. Формирование фонематического восприятия и звукового анализа:
• символы звуков (по желанию);
• сигнальные кружки на дифференциацию звуков;
• схемы на звуко-слоговой анализ слов;
• предметные картинки на дифференциацию звуков;
5. Грамота:
• азбука в картинках;
• схемы для анализа предложений;
• наборы предметных картинок для деления слов на слоги.

6. Работа над словарём:
а) предметные картинки по темам:
«Овощи» «Фрукты»«Ягоды» «Одежда» «Обувь»«Мебель» «Посуда» «Продукты питания» «Животные и их детеныши»«Птицы» «Насекомые» «Транспорт»«Семья» «Профессии» «Инструменты»«Времена года»
«Растения» «Деревья»

Методические рекомендации ко всем темам (в группах с ФФН эти темы используются на обобщение предметов).
б) пособия на словообразование:
• суффиксальное (существительное и прилагательное с уменьшительно-ласкательным суффиксом);
• префиксальное (приставочные глаголы);
• относительных (деревянный стол) и притяжательных (лисий хвост) прилагательных от существительных;
• однокоренных слов типа: кот - котик - котенька - котище.
в) предметные картинки на подбор антонимов (большой - маленький).
г) предметные и сюжетные картинки на подбор синонимов (маленький - небольшой).
7. Развитие связной речи.
Для группы с ОНР:
• серия сюжетных картинок;
• сюжетные картинки;
• наборы предметных картинок для составления сравнительных и описательных рассказов;
• наборы текстов для пересказывания и пособия облегчающие этот процесс (например,
опорные картинки для восстановления текстов, продуманные планы и др.)
9. Настольно-печатные игры:
(с уточнением программных задач на коррекционную работу с детьми).
10. Методический материал:
а) методические рекомендации;
б) материал из опыта работы логопедов.


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА

день недели

время

Фамилия , имя учеников

класс

понедельник

12.25 – 12.50

Гафиятова Зарина

Хайдарова Алия

Хусаинов Гадель Римов Денис

Бартязов Рамиль

1 класс

13.10 – 13.40

Низамиева Азалия

Пиговаев Дима

2 класс

3В класс

13.50 – 14.30

Гафиятова Илина

Сырукина Юля

Кузьмина Настя

3 класс

3 В класс

3 В класс

14.40 – 15.20

Коренкова Алена

Куликов Павел

Лутфуллин Адель

Исаев Марат

4 класс

5 класс

вторник

11.15 – 11.50

Садовникова Маша




12.10 – 12.40

Пимурзин Иван

1 класс

12.50 – 13.20

Наумов Влад




13.40 – 14.10

Ченский Дима

3 В класс

14.20 – 15.00

Золина Ангелина

3 В класс

среда

12.25 – 12.50

Гафиятова Зарина

Хайдарова Алия

Хусаинов Гадель Римов Денис

Бартязов Рамиль

1 класс

13.10 – 13.40

Низамиева Азалия

Пиговаев Дима

2 класс

3 В класс

13.50 – 14.30

Гафиятова Илина

Сырукина Юля

Кузьмина Настя

3 класс

3 В класс

3 В класс

14.40 – 15.20

Коренкова Алена

Куликов Павел

Лутфуллин Адель

Исаев Марат

4 класс

5 класс

четверг

11.15 – 11.50

Садовникова Маша




12.10 – 12.40

Пимурзин Иван

1 класс

12.50 – 13.20

Наумов Влад




13.40 – 14.10

Ченский Дима

3 В класс

14.20 – 15.00

Золина Ангелина

3 В класс

пятница

12.25 – 12.50

Гафиятова Зарина

Хайдарова Алия

Хусаинов Гадель Римов Денис

Бартязов Рамиль

1 класс

13.10 – 13.40

Низамиева Азалия

Пиговаев Дима

2 класс

3 В класс

13.50 – 14.30

Гафиятова Илина

Сырукина Юля

Кузьмина Настя

3 класс

3 В класс

3 В класс

14.30 – 15.00

Коренкова Алена

Куликов Павел

Лутфуллин Адель

Исаев Марат

4 класс

5 класс

Список учащихся с нарушениями речи на 2013-2014 учебный год.



фамилия

имя

класс

дата

обследования

дата

зачисления

логопедическое заключение

примечание

1

Гафиятова Зарина

1

03.09.13

16.09.13

ЗРР (сигматизм)




2

ХайдароваАлия

1

03.09.13

16.09.13

ЗРР (сигматизм-«ш», «ж», соноры-«л»)




3

Пимурзин Иван

1

03.09.13

16.09.13

ФНР (сложная дислалия)




4

Хусаинов Гадель

1

03.09.13

16.09.13

Дислалия




5

Низамиева Азалия

2

06.09.13

16.09.13

ЗРР(сигматизм- «ш», «ж»)

2й год обучения

6

Наумов Влад



06.09.13

16.09.13

ОНР,сложнаядислалия, дислексия

2й год обучения

7

Ченский Дима



11.09.13

16.09.13

ОНР,артикуляторно-фонематическая дислалия

2й год обучения

8

Золина Ангелина



11.09.13

16.09.13

Акустико-фонематическая дислалия, дислексия

2й год обучения

9

Садовникова Маша



18.09.13

19.09.13

Дизартрия

2й год обучения




Гафиятова

Илина

3

10.09.13

16.09.13

ЗРР (сигматизм-«ш», «ж»)

2й год обучения

11

Куликов Павел

4

13.09.13

16.09.13

ЗРР (нарушение произношения сонорных зв. «л», «р»)

2й год обучения

12

Елизавета Антонова

2

28.10.13

29.10.13

ЗРР( нарушение произношения шипящих и соноров)

1й год

обучения


« Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения».

Письмо Министерства Образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. №2

Вестник образования, 2001 №2

Настоящее инструктивное письмо определяет порядок организации деятельности логопедического пункта как структурного подразделения государственного, муниципального общеобразовательного учреждения.

Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной, и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ ( особенно по родному языку).

Основными задачами логопедического пункта являются:

• коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся; 
• своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ; 
• разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.

Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении, находящемся в городской местности, при наличии пяти -десяти классов I ступени, начального общего образования и трех-восьми классов I ступени начального общего образования в общеобразовательном учреждении, находящемся в сельской местности.

В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учреждения, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке (общее недоразвитие речи разной степени выраженности; фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонематическое недоразвитие речи; заикание; недостатки произношения - фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия); нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим, фонематическим недоразвитием речи).

В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (дети с общим фонетико-фонематическим и фонематическим недоразвитием речи).

Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая. Обследованные обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, регистрируются по форме согласно приложению 1. Зачисление в логопедический пункт обучающихся из числа обследованных и зарегистрированных производится в течение всего учебного года.

Предельная наполняемость логопедического пункта городского общеобразовательного учреждения не более 25 человек, сельского общеобразовательного учреждения не более 20 человек.

На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, учитель-логопед заполняет речевую карту по форме согласно приложению 2.

Выпуск обучающихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи.

Занятия с обучающимися проводятся как индивидуально, так и в группе. Основной формой являются групповые занятия. Предельная наполняемость групп устанавливается в зависимости от характера нарушения в развитии устной и письменной речи обучающегося и местонахождения общеобразовательного учреждения (приложение 3).

Занятия с обучающимися в логопедическом пункте, как правило, проводятся во внеурочное время с учетом режима работы общеобразовательного учреждения.

Коррекция произношения у обучающихся первых классов с фонетическими дефектами, не влияющими на успеваемость, в виде исключения, может осуществляться во время уроков (кроме уроков русского языка и математики).

Периодичность групповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью нарушения речевого развития.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Положение о логопункте. 2 icon Положение о логопункте. 2
Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс)
Положение о логопункте. 2 icon Пояснительная записка. 2 Содержание коррекционно образовательной деятельности. 3
Содержание логопедической работы на логопункте по преодолению нарушений устной речи
Положение о логопункте. 2 icon Положение о питьевом режиме
Положение об организации питьевого режима (далее – Положение) является локальным актом муниципального автономного общеобразовательного...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о кафедре «Физика» университета предисловие
Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о кафедре «Тепловые электрические станции» университета
Настоящее положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о промежуточной и текущей аттестации учащихся; Положение...
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации учащихся
Положение о логопункте. 2 icon Положение о порядке подготовки и организации проведения самообследования...
Настоящее Положение (далее Положение) устанавливает порядок подготовки и организацию проведения самообследования дошкольным образовательным...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о кафедре «Русский язык» Улан-Удэ
Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр локальных нормативных актов в части...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о противодействии коррупции в мку «Комплексный расчетный...
Данное Положение «О противодействии коррупции» (далее – Положение) разработано на основе Федерального закона Российской Федерации...
Положение о логопункте. 2 icon Положение о кинофестивале
Настоящее Положение определяет общий порядок организации и проведения кинофестиваля
Положение о логопункте. 2 icon Настоящее Положение не может быть полностью или частично воспроизведено,...
Настоящее Положение разработано руководителем структурного подразделения и вносится в реестр внутривузовской нормативной документации...
Положение о логопункте. 2 icon 1. Общие положения
Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат, далее «Положение», разработано в соответствии с
Положение о логопункте. 2 icon 1. Общие положения
Настоящее Положение о должностной инструкции работников (далее Положение) Муниципального бюджетного дошкольного
Положение о логопункте. 2 icon Положение о проведении ежегодного открытого фонетического конкурса...
Настоящее Положение о ежегодном открытом фонетическом конкурсе регулирует порядок организации и проведения фонетического конкурса...
Положение о логопункте. 2 icon Утверждено Постановлением Кабинета Министров Республики Башкортостан...
Типовое положение о детских оздоровительно воспитательных организациях (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы и организационно...
Положение о логопункте. 2 icon Положение об организации питьевого режима Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», нормами и правилами СанПиН 4 2409-08

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск