И. Ф. Маркелова программа летнего лагеря «солнечная страна»
|
Скачать 420.07 Kb.
|
|
Цель: – создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, укрепление их здоровья; развитие творческих и познавательных способностей детей на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий и человеке труда, формирование положительного отношения младших школьников к миру труда и профессий Задачи: 1. Внедрить эффективные формы организации отдыха, оздоровления и занятости детей. 2. Улучшить психологическую и социальную комфортность в едином воспитательном пространстве лагеря. 3. Укрепить здоровье воспитанников. 4. Развить творческую активность каждого ребенка. – организовать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей; – способствовать укреплению навыков здорового образа жизни; – познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий; – формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии; – развивать интеллектуальные и творческие возможности детей. III. Участники программы За лето 2017 года запланированного организовать отдых 235 несовершеннолетних детей от 6 до 15 лет. В лагере предусмотрено участие детей из разных по социальному статусу семей: - социально-защищенные семьи; - многодетные семьи; - малообеспеченные семьи; - опекунские семьи; - неполные семьи; - семьи, находящиеся в ТЖС. По состоянию на учете: - дети, состоящие на внутришкольном учете; - дети, состоящие на учете в КДН, ПДН. IV. Этапы реализации программы Краткосрочная программа «Шаг в будущее» реализуется в течение одной смены летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и осуществляется в несколько этапов:
V. Содержание деятельности Содержание программы смены основано на следующих направлениях деятельности: интеллектуально-образовательное, воспитательное, творческое, спортивно-оздоровительное. Интеллектуально-образовательное направление В рамках реализации образовательного направления ребятам предлагается принять участие в комплексе познавательных мероприятий. Участвуя в каждом мероприятии ребята получают определенный блок информации, который включает в себя сведения о различных профессиях. Проводятся познавательные беседы с приглашением специалистов различных профессий, оформляются информационные стенды. Благодаря этому ребята смогут узнать интересные факты о профессиях. Посещение занятий разной направленности и занятие социально-значимой деятельностью (спортивных, кружковых) поможет развить интерес к самопознанию, восприятию мира, воспитать в детях любовь к труду. Предусмотрено проведение интеллектуальных конкурсов в течение смены. У воспитанников формируются навыки учебно – исследовательской работы путем создания групповых и индивидуальных проектов. Проводятся диагностические и коррекционные занятия школьным психологом, позволяющие ребятам самоопределиться в выборе профиля дальнейшего обучения и выбрать будущую профессию. Воспитательное направление Для достижения воспитательного результата используется комплексная форма воспитательной работы. Взаимодействие взрослых и детей осуществляется на принципах творческого сотрудничества и сотворчества, самоуправления. Воспитание нравственных качеств, навыков и основ культурного поведения осуществляется в процессе работы над формированием нравственного самосознания личности. Важно постоянно направлять действия детей, учить их следовать нравственным правилам, на собственном опыте убеждаться в их важности. Системную воспитательную работу с детьми осуществляет вожатый, воспитатель отряда и психолог через просветительские и воспитательные беседы, постоянное наблюдение за морально – нравственным развитием ребенка, коррекционную работу, контроль взаимоотношений в отряде. Очень важна на смене организация внутриотрядной работы. Особая концепция отрядной работы обеспечивает полное погружение ребенка в тематику смены. Формирование комфортного микроклимата, конструктивного взаимодействия - важная задача работы воспитателя и вожатого. Реализуется через отрядные дела, мероприятия, беседы, огоньки. Благодаря данным мероприятиям прививаются навыки культуры поведения и общения, знания о нравственных понятиях: дружба, доверие, уважение, взаимопомощь, ответственность. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание структуры органов детского самоуправления, благодаря которым происходит развитие лидерского потенциала ребенка. Также развитие лидерских качеств осуществляется по следующим видам деятельности: разработка и организация общелагерных и отрядных мероприятий, посещение профильных развивающих центров, участие в различных акциях и проектах лагеря, организация внутриотрядной работы, стимулирование личного и отрядного роста. Важную роль в системе воспитания играет социально-значимая деятельность, и самое главное добровольное детское участие в ней. Включение каждого ребенка в трудовую деятельность реализуется через социально-значимую деятельность, организацию дежурства в столовой, отрядных комнатах и на территории лагеря. Благодаря этому формируется бережное отношение не только к своему труду, но и к труду окружающих, имуществу лагеря. Воспитательное направление реализуется за счет мероприятий различной направленности. Через мероприятия и экскурсии воспитывается и формируется гражданская культура и гражданская позиция. Осуществляется психологическое сопровождение воспитательного процесса. На протяжении всей смены реализуется Акция «Плантация». Суть этой акции заключаеся в том, что учащиеся в начале смены сажают семя , на протяжении всей смены выращивают его, ухаживают за ним, поливают его. В конце смены высаживают в грунт. Таким образом они знакомятся с профессией и воспитывают любовь к труду, терпению. Творческо-художественное направление Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков. Формы организации творческо-художественной деятельности: - Изобразительная деятельность (оформление отрядного уголка, оформление лагерного стенда, конкурсы рисунков различной тематики, акции). - Фотовыставки, тематические презентации. - Конкурсные программы (в соответствии с программой лагеря). - Творческие игры и конкурсы. - Экскурсия в краеведческий музей. - Творческие игры и акции. Рисование и фотографирование в лагере дает большие возможности в развитии художественных и творческих способностей детей. Рисуя и фотографируя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности. Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах в творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация творческо-художественной деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере. Спортивно-оздоровительное направление Спортивно-оздоровительная работа ведется с учетом состояния здоровья ребенка и включает в себя: дозированные солнечные и воздушные ванны, прогулки и игры на свежем воздухе проведение ежедневных медицинских осмотров, организацию мероприятий по профилактике детского травматизма, ЧС дома, на воде, в лесу, на транспорте, занятия и соревнования в спортивных залах школы и на спортивной площадке. В течение всей смены реализуется проект «Здоровье в движении!» (подготовка флэшмоба), который будет проходить каждый день, на утренней зарядке; посещение бассейна. Деятельность направлена на формирование у ребенка позитивного отношения к физической культуре, культуре здоровья - развитие навыков заботы и сохранения своего здоровья, здорового образа жизни, профилактику негативных явлений и оздоровление участников смены. На смене работают квалифицированные инструкторы по физической культуре и спорту, которые реализуют направление через проведение ежедневных утренних зарядок (классическая, спортивная, танцевальная), систему закаливающих и оздоровительных процедур, подвижных игр и спортивных соревнований по тематике смены. Большое значение уделяется режиму дня, прогулкам на свежем воздухе. Организовано медицинское обслуживание (медицинские осмотры, просветительские и профилактические беседы, контроль санитарно-гигиенических мероприятий, питания и т.д.), сбалансированное 2-х разовое питание. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ * формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней; * развитие представлений о ценности природы; * выработка первых навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. Экологическое воспитание осуществлялось такими средствами как: 1) Году экологии посвящается игровая программа «Экология» 2) Акция «Плантация» 3) акция «Накорми животного» 4) Познавательная информация 5) Труд в природе «Экологический десант» ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И КРАЕВЕДЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Задачи гражданско - патриотического воспитания 1) Формировать любовь и уважение к национальной культуре истории и традициям, через фольклор 2) Воспитывать активную гражданскую позицию 3) Познакомить с основными событиями и героями ВОВ. ТРУДОВОЕ И СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМОЕ ВОСПИТАНИЕ Подготовка учащихся к труду – это задача, которая должна осуществляться в процессе всей учебно-воспитательной работы школы, однако особая роль в ее решении принадлежит системе специальной работы по трудовому обучению, воспитанию и профориентации учащихся. В процессе трудового обучения, социально-значимой деятельности школьники приобретают целый комплекс разнообразных трудовых умений. Виды социально-значимой деятельности: уборка школьного двора, субботники. «Школа – наш дом, мы – хозяева в нем» - девиз организации самообслуживания: уборка классных комнат, уход за растениями работа по обслуживанию кабинетов (оказание помощи учителю в подготовке оборудования, приборов, наглядных пособий и т.д.), дежурство по школе, в столовой. VI. Механизм реализации программы Эффективно реализовать идею программы можно лишь при условии учета интересов и потребностей, т.е. социального заказа. Поэтому перед разработчиками программы и педагогами МБОУ УЛ стоят задачи: - проинформировать жителей района Олимп о возможности участия детей и подростков и их родителей в реализации данной программы; - выяснить какие виды творческой и познавательной деятельности привлекают воспитанников. Программа рассчитана на летний период для лагеря с дневным пребыванием детей и подростков 6-15 лет. При реализации программы планируется обращать внимание детей на чувства свои и тех, кто рядом. Воспитанники окажутся в таких игровых ситуациях, в которых смогут проанализировать и дать оценку своему поведению и поведению своих сверстников. В данных ситуациях важны не только действия детей, но и их отношение к совершаемым поступкам, их толерантность. 1.Игровая модель смены В основу игровой модели программы летнего лагеря заложена идея знакомства с профессиями. Смена посвящена году предпринимательства в России. Девиз смены «Шаг в будущее!». Каждому отряду предстоит знакомство с профессиями, т.е. каждый день смены это знакомство с профессией. В течение дня дети получают всю необходимую информацию о данной профессии через рассказ, познавательную презентацию, видеоролик, игру, квест, приглашения специалистов, и т.д. Всю полученную информацию об этой профессии участники смены будут анализировать и фиксировать в индивидуальном «Колесе навыков» (приложение 1). В конце смены с помощью «Колеса навыков», каждый сможет увидеть, к какой профессии проявился интерес в большей степени. По итогам смены, каждому участнику смены будет присвоена специальность на торжественной линейке закрытия смены. За достижения участники смены будут поощряться специальными жетонами в форме эмблемы Предприниматель, которые в конце смены будут обменены на приз. На территории лагеря предполагается наличие отрядных уголков – «Звездной дорожки», которая будет функционировать под названием «Внимание! Это – Мы!». На «Звездной дорожке», оформленной в виде фотолаборатории с закрепленными на прищепках фотоснимках, будет размещена информация об участниках смены: кумиры, увлечения, достижения, «летопись» лагерной жизни отряда, «сценарий» (план работы) и т.д. Кроме того, в лагере запланировано проведение различных акций: акция «Плантация», «Здоровье в движении!» (флешмоб), «Покорми животных», «Ярмарка». Участникам смены будет предложено к концу смены создать «диафильм» о жизни лагеря: на ранее заготовленную из ватманов «фотопленку» помещаются фотоматериалы, сделанные ребятами самостоятельно в течение каждого дня смены. Количество кадров на «фотопленке» равно количеству дней в лагере – 21. В итоге к концу смены будет создан своеобразный «диафильм». Кроме этого в течение смены педагоги и вожатые снимают фильм про жизнь каждого отряда. По окончании смены одним из итоговых мероприятий лагеря станет:
2. Режим дня в лагере Режим дня отдыхающих организуется в соответствии с СанПиН 26 2.4.4.2599-10 от 19.04.10. Он учитывает возрастные особенности детей, опыт работы педагогов и включает в себя время личной гигиены, время отдыха, игр, творческих и других мероприятий, а также отрядное время. Оздоровительный режим дня включает в себя: 2-разовый прием пищи, ежедневные прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, оздоровительные процедуры, медицинское сопровождение. Примерный распорядок дня Пребывание детей с 8.00 до 14.00 (будни); с 8.00 до 13.00 (суббота). Сбор детей, зарядка 8.00-8.10 Утренняя линейка 8.10-8.20. Завтрак 9.00-9.30 Отрядные дела, социально-значимая деятельность, работа кружков и секций 10.00-11.00 Культурно-массовые, оздоровительные, познавательные, спортивные, досуговые мероприятия 11.00-13.00 Обед 13.00-14.00 Отрядные огоньки, итоговая линейка дня 13.30-14.00 Уход домой 14.00 3. Примерный план работы смены |
Похожие:
 |
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко» |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
 |
Программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря... Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26 |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный» Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема» |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой» |
|
Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем» Программа может быть использована учителями химии, экологии, биологии при проведении исследовательских работ по изучению экологической... |
|
Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Школьник» |
|
Приказ Подъём-Михайловка, летнего лагеря №1, расположенного в 3 километрах на юго-запад и летнего лагеря №2, расположенного в 6 километрах... |
|
Программа "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного... Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое... |
|
Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания... Управление образования и молодежной политики администрация Лысковского муниципального района |
|
Комплексная программа летнего палаточного лагеря «тобольский экстрим» Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием на базе Создание системы интересных, разнообразных по форме и содержанию мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей,... |
|
«Методические материалы по организации летнего эколого-туристического лагеря «сокольи горы» Данные рекомендации разработаны в помощь организаторам эколого-туристического палаточного лагеря «Сокольи горы» и могут быть использованы... |