Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Зажги свою звезду»

Скачать 0.53 Mb.

Название	Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Зажги свою звезду»
страница	1/5
Тип	Программа

1 2 3 4 5

Управление образования и молодежной политики администрация Лысковского муниципального района

Нижегородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 г.Лысково

Нижегородской области
УТВЕРЖДАЮ

директор

____________ Г.И, Турлаев

Приказ № ____

от «___» мая 201___ г.

Программа

школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Зажги свою звезду»

Автор - составитель:

Лобачева Анна Сергеевна

Педагог-организатор

г.Лысково, 2015 год
Паспорт программы

Название учреждения	МБОУ средняя школа №5
Юридический адрес	606211 Нижегородская область, г. Лысково, ул. Семёнычева д.3
Контактные телефоны	8 831 49 5 33 20
Директор школы	Турлаев Геннадий Иванович
Название программы	Программа школьного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Волшебники Изумрудного города» по мотивам сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»
Автор Программы	Лобачева Анна Сергеевна
Сроки реализации	03.06.15-23.06.15
Форма реализации	Школьный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей
Участники программы	7-12 лет
Общее количество детей	170 человек
Общее количество участников программы	210 человек
Кадровое обеспечение Программы	начальник лагеря старший воспитатель воспитатели отрядов инструктор по ФК педагог дополнительного образования музыкальный руководитель
Взаимодействие с заинтересованными в деятельности Лагеря структурами	Управление образования и молодёжной политики Администрации Лысковского муниципального района Нижегородской области ФОК «Олимп» Средства массовой информации (районная газета «Приволжская правда», «Лысково - ТВ») МБУК «Рассвет», РДК, центр досуга г.Лысково
Цель программы	создать условия для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную деятельность, способствующую содержательному общению и развитию межличностных отношений в разновозрастном коллективе.
Задачи программы	Оздоровление детей Организация интересного познавательного досуга, профилактика правонарушений несовершеннолетних Создание необходимых условий для самоутверждения, личности в коллективе на основе позитивного общения со сверстниками Воспитание чувства патриотизма и любви к своей малой родине Привитие норм самообслуживания и общественно- полезного труда
Направления	Спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное эколого-патриотическое, интеллектуально- познавательное, трудовое.
Тип лагеря	Летний оздоровительный лагерь с дневным прибыванием
Краткое содержание программы	Программа составлена с учетом интересов и психолого-возрастных особенностей детей. Реализация целей и задач программы проходит через организацию сюжетно-ролевой игры по мотивам сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Детям предлагается в течение смены пройти по разноцветным дорожкам (у каждого отряда она своего цвета, которые приведут их в Изумрудный город, преодолевая различные препятствия). Помогая героям сказки, воспитанники лагеря научатся работе в команде, дружбе, смекалке. Их ждут много приключений, интересных и увлекательных встреч. Исполнение желаний героев произойдет только, если жизнь в отрядах будет проходить в атмосфере любви, заботе друг о друге и об окружающих. Волшебник Изумрудного города пообещал Элли, что исполнит ее мечту, вернуться домой. Помогать ребятам будут вожатые-феи – жители Белой страны. Они разработали «Правила жизнедеятельности в «Изумрудном городе», которые записаны в «Волшебной книге » – режим дня, традиции и законы Лагеря, инструкции по технике безопасности. Каждый отряд живет в стране своего цвета, цвет который определяют сами ребята. За Распределением обязанностей среди жителей – составлением графика дежурства, выявлением талантов, желаний и способностей следит Волшебник Изумрудного города- добрый Гудвин – начальник лагеря. "Вся смена разбита на смысловые одно дневки - которые решают свои задачи. Первые три дня «Встреча друзей» посвящена знакомству с лагерем, ребят друг с другом, раскрытию творческого потенциала детей. Сюда входит оргпериод, где дети учатся сплочению и жизни в лагере. В открытие смены ураган переносит всех в сказку, и дети вместе с Элли встречают героев из сказки Страшилу, Железного Дровосека, трусливого Льва, которые и помогут познакомиться со всеми жителями страны, кружками, обычаями, ритуалами и играми. На закрытии детей ждут подарки и награды, и, наконец, праздник в Изумрудном городе расставит все на места, и Элли вместе с ребятами вернется к себе домой. Жители Белой страны подарят сердечки с пожеланиями каждому ребенку. Программа предполагает личностный рост каждого ребенка на смене внутри отряда. Он будет отражаться в отрядном уголке, с помощью стикеров, которые на отрядном огоньке определяют сами ребята. Соревнование будет идти и между отрядами, где за каждое доброе дело отряд получает кирпичик, и выстраивает дорожку к Изумрудному городу.
Ожидаемый результат	занятость в летний период детей 6,5-15 лет; укрепление здоровья детей в летний период, привитие навыков здорового образа жизни; развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка; формирование толерантного отношения друг к другу укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов, адаптация первоклассников к школе воспитание чувства патриотизма, уважение к родной природе.
Имеющийся опыт реализации программы	Данная программа была составлена и утверждена педагогическим коллективом лагеря 28.05.15г Протокол №1

Пояснительная записка

Детство – счастливейшие годы жизни.

(Д.Пашков)

Актуальность программы.

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма. Необходимость разработки данной Программы была вызвана:

повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
модернизацией старых форм работы и введением новых;
необходимостью использования богатого творческого потенциала младших школьников и педагогов в реализации целей Программы.

Центром воспитательной работы Лагеря является ребёнок и его стремление к самореализации. Пребывание в Лагере для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь. Программа направлена на укрепление здоровья, воспитание морально-волевых качеств и чувства коллективизма отдыхающих.

Основные идеи и принципы программы

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.

Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

Принципы работы.

Программа школьного летнего оздоровительного лагеря «Зажги свою звезду» «Волшебники Изумрудного города» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности (гармонизации)

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в мероприятиях с целью развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Д

анный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер ребенка с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей (индивидуализации)

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;
сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;
постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я (диалогичности)

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

при развитии детского самоуправления;
при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.
при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия (толерантности)

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
с учётом интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Принцип строгого соблюдения законодательства (безопасности)

- основания для разработки программы:

строгое соблюдение нормативно-правовых актов, касающихся деятельности загородных лагерей с круглосуточным пребыванием закон РФ “Об образовании”;

Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон от 2.07.1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (последние изменения от 17.12.2009г. № 326 – ФЗ);
Конституция РФ;
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 № 124-Ф3;
Федеральный закон «Об образовании РФ»;

1 2 3 4 5

	Программа "Сказка, мы тебя знаем!? " пришкольного летнего оздоровительного... Программа «Сказка, мы тебя знаем!?», детского оздоровительного лагеря дневного пребывания детей в возрасте от 6 до 14 лет «Десятое...		Программа деятельности пришкольного лагеря дневного пребывания «Солнечный город» ...
	Программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря... Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом 26		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с экологическим направлением «солнышко»
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «дружный» Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В поисках священного Тотема»		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря «Солнечный» с дневным пребыванием детей «Последний герой»
	Программа психологического сопровождения детского оздоровительного... Программа психологического сопровождения детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в летнем оздоровительном лагере...		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей моу «нош №3 р п. Озинки» Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...		Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних
	Инструкция по пожарной безопасности для воспитанников лагеря дневного... Приносить в лагерь спички, легковоспламеняющиеся, горючие жидкости и другие материалы		Программа принята на заседании собрания коллектива мау цфср тмр протокол... Игровая модель программы смены по организации детского отдыха учреждений, обеспечивающих летний отдых детей и отдых детей в лагерях...
	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей... Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних		Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу эстонская оош Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач...
	Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе мбоу «Мелеховская оош №2 им. С. Г. Симонова» «Радуга»...		Программа пришкольного лагеря дневного пребывания «Наш двориК» Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30. 09. 1990г

Программа школьного летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Зажги свою звезду»

Похожие: