Методические рекомендации по созданию и развитию школьного сайта
|
Скачать 0.64 Mb.
|
|
1. Проектирование школьного сайта. Потенциальные пользователи и их информационные запросы. Работа над школьным сайтом должна начинаться с проектирования. Школьный сайт, как и любой другой, — это сложная информационная система. При его создании необходимо учесть и проанализировать целый комплекс факторов: кто будет потребителем информации, что целесообразно размещать на сайте, какова будет его структура и т. д. Важно понимать, что проектируется не школьный сайт вообще, а сайт конкретной школы со своей спецификой: целями и ценностями, направленностью и организацией образования, укладом жизни и т.д. Хорошо спроектированный сайт отражает особенности ОУ, имеет четкую, понятную для пользователя структуру, достаточно гибкую для того, чтобы в перспективе все изменения и дополнения в структуре сайта выглядели бы органично. Первым этапом проектирования, осуществляемого командой администраторов (директор, заместитель по УВР (ВР), заместитель по информатизации (если есть), учитель информатики), является проведение сетевого мониторинга существующих школьных сайтов. В результате его проведения и последующего обмена мнениями у школы должен быть четкий ответ на следующий вопрос: «Зачем нашей школе нужен сайт?» Вторым этапом является работа с информационными пользователями школьного сайта. Успешно работающим будет лишь ресурс, удовлетворяющий информационные запросы тех, для кого он создан. Адекватное понимание специфики информационных запросов адресатов системы — это уже выход на структуру будущего сайта. Структура информационных пользователей может быть представлена следующим образом: Родители переходящих со ступени на ступень обучающихся будущих учеников Ученики обучающиеся школы готовящиеся к поступлению выпускники Руководство администрация других школ органы управления образованием Учителя педколлектив ОУ профессиональное сообщество учителя в поисках вакансий Потенциальные партнеры культурно-образовательные деловые Кратко охарактеризуем примерный перечень информационных запросов потенциальных школьного сайта. Родитель: содержание образования в школе; особенности, «изюминки» образовательной программы; условия обучения: безопасность, организация досуга, работа столовой, медицинское обслуживание, состояние библиотеки и медиатеки, обеспеченность учебного процесса техникой и пр.. работа службы сопровождения Ученик: события школьной жизни; система дополнительного образования – в рамках школы; достижения учеников; информация об аттестации (экзамены, взаимодействие с вузами, ссылки на информационные источники по вопросам ЕГЭ); профконсультация (информация о возможностях продолжения образования). Руководство: документация, регламентирующая деятельность ОУ (образовательная программа, учебный план, авторские и экспериментальные программы, программа развития, разнообразные положения, планы, анализ работы, локальные акты и пр.); организация школьной жизни (службы, структуры, формы организации учебного процесса, содержание опытно-экспериментальной работы и пр.) иная информация, размещаемая на сайте в рамках исполнения закона «Об образовании» Учитель: точка входа в информационное пространство Сети (ссылки на образовательные ресурсы, словари, энциклопедии, справочники, конкурсы, в которых учитель может участвовать самостоятельно или со своими учениками) библиотека результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности сайт как отражение научно-методического опыта школы (методические разработки, программы, сценарии, методы и результаты мониторинга и пр.) Партнеры: достижения школы, ее статус, имидж; площадка для представления своих услуг. Следующим этапом проектирования сайта является формирование структуры школьного сайта. После определения круга пользователей и прогнозирования их информационных запросов формируются элементы структуры сайта — перечень необходимых к включению компонентов, которые нужно структурировать в единую систему, адекватно отражающую специфику школы и одновременно понятную пользователю. 2. Структура школьного сайта. На школьном сайте должно быть представлено два типа информации, которые условно можно назвать нормативной и вариативной. Нормативная информация – это информационный комплекс, который в основном идентичен (не содержательно, а в плане общего перечня) для каждой школы и соответствует требованиям законодательства: общая информация (координаты, правила приема, профиль и направленность обучения, информация об администрации); документы, регламентирующие деятельность учреждения (устав и локальные акты, образовательная программа, учебный план, программа развития). Вариативная информация – это специфический для каждого конкретного учреждения материал, который определяется своеобразием школы, ее целями и ценностями, ее традициями и укладом жизни, ее образовательной стратегией. В этом случае сложно дать конкретный тематический перечень, можно лишь привести примеры вариативной информации: история школы; система воспитательной работы, в том числе школьное самоуправление; система дополнительного образования; достижения школы, педагогов, учащихся; методическая и опытно-экспериментальная работа; продукты деятельности учащихся (проектная и учебно- исследовательская работа, творчество). Хороший сайт всегда имеет ясную и понятную структуру, на нем легко ориентироваться, легко искать необходимую информацию. Чаще всего используют двух- или трехуровневую структуру: главный пункт дробится на несколько субпунктов, каждый субпункт также имеет свою структуру. Рекомендуем следующую структуру для сайтов школ Вольского муниципального района:
|
Похожие:
 |
Методические рекомендации по созданию и развитию Студенческих Трудовых отрядов Роль и место студенческих трудовых отрядов в социально-профессиональном самоопределении молодежи |
|
Методические рекомендации по созданию школьных электронных библиотек... По некоторым прогнозам уже к 2020 году будут оцифрованы все накопленные в мире библиотечные, архивные, музейные фонды |
 |
Инструкция по созданию выпадающего меню Рассмотрим процесс создания подменю сайта на примере добавления подпункта «Помощь учителю в создании сайта в системе Ucoz» в пункт... |
|
Методические рекомендации по созданию учебно-материальной базы образовательного... Методические рекомендации разработаны в целях выполнения в образовательных учреждениях требований федеральных законов |
|
Методические рекомендации по созданию в районах размещения потенциально... Все документы, представленные в каталоге, не являются их официальным изданием и предназначены исключительно для ознакомительных целей.... |
|
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Подготовка методической базы школьного и муниципального этапов Олимпиады школьников по обж |
|
Методические рекомендации по созданию в районах размещения потенциально... В "Методических рекомендациях по созданию в районах размещения потенциально опасных объектов локальных систем оповещения" (далее... |
|
Методические рекомендации по созданию в районах размещения потенциально... В "Методических рекомендациях по созданию в районах размещения потенциально опасных объектов локальных систем оповещения" (далее... |
|
Методические рекомендации по проведению 1 (школьного) этапа всероссийской... Школьный этап олимпиады проводится организатором данного этапа олимпиады с 1 октября по 15 ноября. Конкретные даты проведения школьного... |
|
Методические рекомендации подготовки и проведения школьного этапа... Школьный этап Олимпиады проводится организатором данного этапа в октябре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады устанавливаются... |
|
1 Функционирование школьного сайта регламентируется Конвенцией о... Российской Федерации от 28 июля 2012 г. N 139-фз "О внесении изменений в Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей... |
|
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники |
|
Методические рекомендации по созданию трехмерного изображения рабочего места программиста 33 Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
Методические рекомендации по созданию системы опытно-экспериментальных... Внесен управлением научно-технических исследований и информационного обеспечения |
|
Выводы Глава II. Опытно- экспериментальная работа по развитию певческой... ... |
|
Методические рекомендации по выполнению мероприятий по обеззараживанию... I. Выполнение мероприятий по созданию, оснащению и действиям личного состава санитарно-обмывочного пункта |