ПРОЕКТ 5 «ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»
Аннотация к проекту (мотивационный текст)
Скоро Новый. К этому времени все приобретают календари. Можно поступить точно также, выбрать календарь, который понравится. Но, во-первых, красивый календарь может дорого стоить. А, во-вторых, он не всегда удовлетворяет нашим потребностям. Можно своими силами создать календарь, используя компьютерные технологии? На его страницах можно отразить какие-то важные события, подобрать интересные факты, внести праздники, каникулы, памятные дни. Можно создать дополнительные листы, например, шаблон в виде таблицы с пустыми клетками, которые затем заполнять сведениями о погоде. Календарь можно красиво оформить и разместить на стенде в классе, чтобы он мог постоянно использоваться учащимися и учителями. Такой оригинальный календарь не только украсит стены классной комнаты, но и может стать своеобразным коллективным дневником, который будет многие годы храниться в архиве класса.
В календаре отражается последовательность дней и связанных с ними событиями. В современном календаре год разделен на месяцы и дни недели.
В обычном календаре обозначены события и праздники, которые знают все люди. Наш проект посвящен выполнению календаря, в котором будут выделены личные события и праздники. Они важны для тебя, могут быть значимыми твоих родственников, друзей и знакомых. В календаре можно также предусмотреть место для записи текущих событий.
Необходимо разработать и выполнить эксклюзивный календарь, который был не только не только красивым и информативным, но удобным и практичным.
Если каждый из вас разработает одну страничку календаря, посвященного одному месяцу, то в результате получится календарь на год. Чтобы календарь получился наглядным, удобным и красивым, лучше все странички календаря выполнить по единому шаблону.
Требования к знаниям, навыкам и умениям
Знать:
Основные возможности текстового редактора;
Последовательность этапов работы с текстом и вставкой объектов.
Уметь:
Создавать текстовый документ;
Вставлять графические объекты;
Набирать и редактировать небольшой текст;
Форматировать текст: устанавливать размер шрифта, выравнивать.
Вставлять графические объекты в текстовый документ;
Сохранять файл в указанной папке.
Цель и задачи проекта
Цель – разработать и создать календарь специального назначения с использованием информационных технологий и освоить основные оформительские возможности текстового редактора.
Задачи:
Изучить шаблон для создания (компоновки) странички календаря;
Подобрать фотографии или выполнить рисунки для иллюстрации времени года;
Вставить рисунок в отведенное для него место;
Оформить название месяца с помощью библиотеки стилей заголовков (WordArt);
Вставить в шаблон стихи или другие текстовые объекты (пословицы, загадки, цитаты из книг и пр.);
Вставить и оформить другие объекты (даты праздников, событий и пр.);
Вставить рамку вокруг страницы и добавить другие оформительские элементы;
Подготовить к печати и распечатать документ.
Организация выполнения проекта
Для выполнения проекта можно запланировать 2 урока. Первый урок – компоновка объектов на странице календаря, второй – оформление, подготовка к печати и печать календаря.
Вид проекта по организации его выполнения – индивидуально-коллективный.
Работа над проектом
Предварительный этап (работа с информацией)
Учитель может воспользоваться шаблоном для календаря, предложенным в приложении к проекту, либо отредактировать его, создав свой шаблон. Можно использовать для разметки листа календаря Вставка/Фигуры/Надпись. Учитель по своему усмотрению может ввести дополнительные объекты, например, праздники, дни рождения детей, традиции класса, события. Учитель может создать 2-3 шаблона с разной компоновкой, обсудить с детьми выбрав какой-либо один вариант. Можно вместе с детьми выполнить разметку листа календаря.
Рисунки для календаря могут быть подготовлены учителем заранее или созданы на предыдущих уроках в графическом редакторе. Тексты – также могут быть подготовлены заранее или на уроке запланировать поиск в интернете.
Учитель может также запланировать исследовательскую работу, которая может быть сформулирована следующим образом.
Исследование
Источники информации: различные настенные календари. Обращаем внимание на дизайн (оформление, композицию, цветовые решения), анализируем содержание традиционных календарей.
Историческое исследование: музей, энциклопедии, книги об истории календарей.
Использование сети Интернет для поиска различных решений.
Программные средства: подбор программных сред и оценка их использования для подготовки и издания календаря.
Созидательный этап (создание страницы календаря)
В зависимости от выбора организации выполнения проекта на начальном этапе (готовый шаблон с заготовками изображений и текстов, выбор шаблона из предложенных вариантов, создание своего шаблона на уроке) учитель организует работу по реализации проекта. В любом случае на первом этапе (подготовительном) в результате должен быть создан шаблон, который будет использоваться всеми участниками проекта при выполнении проекта.
Порядок выполнения работы:
Оформление названия месяца;
Вставка графических объектов;
Вставка текстовых объектов;
Форматирование текста и проверка орфографии;
Оформление листа календаря (рамка, разделители и пр.);
Подготовка к печати и печать документа;
Сборка календаря;
Представление работы;
Формирование отчета.
Представление и защита проекта
Защиту проекта можно организовать в виде вернисажа – просмотр электронного и/или распечатанного варианта проекта. Оценивание работы можно поручить ученикам. Учитель заранее выдает экспертные карточки, в которых введены три критерия: объем, содержание, оформление. Можно ввести критерий «оригинальность», если было задание найти информацию в интернете. Для объективности оценивания можно каждую работу закодировать, как в электронном варианте, так и в распечатанном виде. Если вводится критерий «оригинальность», то оформление – 1-6 баллов, оригинальность – 1-4 балла.
Учитель должен прокомментировать критерии оценки:
Критерий «Объем». В какой степени задание выполнено в соответствии с индивидуальным планом.
Критерий «Содержание» - все ли объекты на листе соответствуют требованиям (картинка – соответствует теме, стихи или другие объекты учтены в соответствии с заданием);
Критерий «Оформление». Насколько эстетически выглядит лист календаря, сочетание используемых цветов, выбор шрифта, компоновка объектов, внешнее (субъективное) впечатление.
Экспертная карточка может выглядеть следующим образом:
Код
|
Объем (1-5)
|
Содержание (1-5)
|
Оформление (1-10)
|
01
|
|
|
|
02
|
|
|
|
Можно ввести независимого эксперта (или экспертов) для оценки работы учеников. Причем экспертиза может быть как очной, так и заочной. В любом случае каждая работа оценивается средним значением баллов, полученных в результате оценивания каждым экспертом.
Учитель может ввести дополнительные баллы за аккуратность, ранее окончание работы и другое.
Отчет по работе над проектом
Примерные ответы на проблемные вопросы
Для чего нужен календарь? Для отслеживания событий в жизни людей, для планирования деятельности.
Какие бывают календари с точки зрения технологии изготовления?
На печатной основе и электронные.
Какие основные объекты должны быть в календаре? Даты по дням и неделям, название месяца, год.
Анализ результата работы над проектом
Хотел бы ты изменить проект после просмотра других работ? Ответ в свободной форме (форму, содержание, выполнить более аккуратно, изменить цветовое решение).
Что тебе понравилось в работе других учеников, что у тебя получилось лучше? (Ответ в свободной форме)
Что ты узнал и чему ты научился, выполняя проект?
Ответ в свободной форме, можно разделить на два аспекта: содержание (о календарях) и технологии (что освоили при выполнении работы).
Примерное заполнение раздела «Итоги работы»:
Просмотрев проекты всех участников, я понял, что
Каждый участник выполнил свой проект:
оценка по завершенности – объему (количество учеников и балл 1-5)
оценка по наглядности - оформлению (количество учеников и балл 1-5)
Календари отличаются по (указать отличительные признаки)
функциональному назначению: карманные календари, настольные, настенные;
по количеству объектов: календарь по дням недели, картинка, тексты;
Общим признаком является – календарь по дням недели, рассчитанный на конкретный месяц и год.
Оценка проекта
Объем (1-5)
|
Содержание (1-5)
|
Оформление (1-10)
|
ВСЕГО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное количество баллов – 20.
Отметка «отлично» - от 16 до 20 баллов;
Отметка «очень хорошо» - от 10 до 15 баллов.
Отметка «хорошо» - меньше 10 баллов.
Приложение:
Вариант компоновки листа календаря
Название месяца
Альбомная ориентация
Календарь по дням недели
Картинка или фото
Фраза, стихи
Основные события и праздники
Текущие события
|
