Резерв: 2 ч.
Итого: 70 ч.
8 класс
№
заня-тия
|
Тема урока
|
Тип
урока
|
Кол-
во
часов
|
Элементы
основного
содержания
|
Требования
к уровню
подготовки
|
Планируемые
результаты
|
Виды
контроля
|
Практическая
работа
|
Кол-
во
часов
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
личностные
|
УУД
Регулятивные,
познавательные
коммуникативные
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1
|
Разработка проекта «Детский стульчик»
|
Урок практического обучения
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь составлять проект.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный контроль,
наблюдение
|
Работа над проектом. Т.Б.
|
1
|
|
2
|
Я и наша семья.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Анализ ресурсов семьи.
|
Знать функции семьи и ее ресурсы и уметь в них ориентироваться.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4)
|
Беседа, работа по группам.
|
-
|
-
|
|
3
|
Семья и бизнес.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Знакомство с перечнем товаров и услуг в школе и семье и их производство.
|
Знать и уметь различать товары и услуги в школе , доме и их производство.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4)
|
Фронтальный опрос, самостоятельная работа.
|
-
|
-
|
|
4
|
Изготовление детского стульчика.
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность
|
Знать и уметь работать над проектом и с инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный контроль, наблюдение.
|
Работа над проектом. Т.Б.
|
1
|
|
5
|
Потребности семьи.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Знакомство с потребностями семьи.
|
Знать и уметь ориентироваться в потребностях семьи.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Беседа, работа по группам. -
|
-
|
|
|
6
|
Бюджет семьи. Доходная и расходная часть семейного бюджета.
|
Экскурсия.
|
-
|
Анализ семейного бюджета. Доходы. Расходы.
|
Знать и уметь ориентироваться в доходной и расходной части семейного бюджета.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение отдела социального обеспечения.
|
1
|
|
7
|
Изготовление детского стульчика
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать над проектом и с инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный контроль, наблюдение.
|
Работа над проектом.
|
1
|
|
8
|
Расходы на питание и составление меню.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Оценка стоимости питания учащихся на неделю.
|
Знать и уметь ориентироваться в калориях и стоимости своего питания.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный подход, наблюдение, работа по группам.
|
-
|
-
|
|
9
|
Накопления, сбережения. Расходная часть бюджета.
|
Комбинированный.
|
-
|
Разработка проекта по увеличению доходной части семейного бюджета.
|
Знать и уметь находить способы увеличения доходной части семейного бюджета.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Фронтальный опрос.
|
Разработка проекта.
|
1
|
|
10
|
Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.
|
Комбинированный.
|
1
|
Разработка товара для производства его в семье. Дать рекламу.
|
Знать и уметь находить себя в современном бизнесе.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Составление рекламы.
|
-
|
|
11
|
Изготовление детского стульчика.
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать над проектом и с инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный контроль, наблюдение.
|
Работа над проектом. Т.Б.
|
1
|
|
12
|
Трудовые отношения в семье.
|
Урок-беседа.
|
1
|
Составление таблицы семейных обязанностей.
|
Знать и уметь оказывать посильную помощь в семье.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам и карточкам с заданиями.
|
Составление таблицы.
|
-
|
|
13
|
Экономика приусадебного(дачного) участка.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Расчет площади, необходимой для выращивания садовых культур.
|
Знать и уметь рассчитывать площадь земельного участка.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Беседа. Самостоятельная подготовка по группам.
|
Расчет площади земельного участка.
|
-
|
|
14
|
Информационные технологии в домашней экономике.
|
Урок-лекция.
|
1
|
Получение информации каждой семьи в современных условиях.
|
Знать и уметь пользоваться современными информационными устройствами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Фронтальный опрос. Индивидуальные задания.
|
Работа с таблицей учебника.
|
-
|
|
15
|
Коммуникация в домашней экономике.
|
Урок-практикум.
|
-
|
Умение пользоваться телефоном и вести диалог.
|
Знать и уметь вести разговор в роли адресата и адресанта.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Разговор адресата и адресанта по сотовым телефонам.
|
1
|
|
16
|
Изготовление детского стульчика.
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать над проектом и с инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный контроль, наблюдение.
|
Работа над проектом. Т.Б.
|
1
|
|
17
|
Электричество в нашем доме. Светильник с самодельными электрическими элементами.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность
|
Знать и уметь изготовить из подручных материалов батарейку.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Составление проекта. Т.Б.
|
1
|
|
18
|
Электрические измерительные приборы.
|
Урок усвоения новых знаний.
|
1
|
Изучение и правила пользования
Авиометра.
|
Знать устройство и уметь пользоваться.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальные задания. Работа по карточкам.
|
-
|
-
|
|
19
|
Однофазный, трехфазный переменный ток.
|
Экскурсия.
|
-
|
Изучение трансформатора. Составление электрических цепей.
|
Знать устройство трансформатора и уметь составлять электрические цепи.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Отчет по экскурсии.
|
Посещение предприятия эл.сети.
Т.Б.
|
1
|
|
20
|
Изготовление детского стульчика.
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать над проектом и с инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Индивидуальный контроль, наблюдение.
|
Работа над проектом. Т.Б.
|
1
|
|
21
|
Выпрямители переменного тока.
|
Комбинированный урок.
|
1
|
Разборка и сборка зарядного устройства.
|
Знать устройство и уметь пользоваться зарядным устройством.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Разборка и сборка зарядного устройства. Т.Б.
|
-
|
|
22
|
Творческий проект «Разработка плаката по электробезопасности»
|
Комбинированный.
|
1
|
Анализ работы с электрической арматурой и бытовыми электроприборами.
|
Знать и уметь соблюдать безопасную работу с электричеством.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Практикум.
|
Анализ частей проекта.
|
-
|
|
23
|
Квартирная электрическая проводка.
|
Урок усвоения нового материала.
|
1
|
Анализ последовательной и параллельной электрической цепи.
|
Знать и уметь различать и составлять электрические цепи.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам, карточкам.
|
-
|
-
|
|
24
|
Бытовые нагревательные приборы и светильники.
|
Комбинированный.
|
1
|
Изучение устройства утюга.
|
Знать устройство и уметь работать с бытовыми электроприборами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Фронтальный опрос.
|
Разборка и сборка утюга.
|
-
|
|
25
|
Бытовые электрические печи.
|
Комбинированный.
|
1
|
Ознакомление с работой СВЧ-печи.
|
Знать устройство и уметь пользоваться СВЧ-печью.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Разборка и сборка СВЧ-печи.
|
-
|
|
26
|
Электромагниты и их применение(реле, контактор).
|
Экскурсия.
|
-
|
Ознакомление с реле и контактором.
|
Знать устройство и уметь пользоваться реле и контактором.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение предприятия эл.сетей. Т.Б.
|
1
|
|
27
|
Электрические двигатели.
|
Комбинированный.
|
1
|
Ознакомление с устройством и работой эл.двигателей.
|
Знать и уметь различать эл.двигатели.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
Разборка и сборка эл.двигателей.
|
-
|
|
28
|
Сферы производства и разделение труда.
|
Урок-лекция.
|
1
|
Ознакомление со сферами производства и разделение труда.
|
Знать и уметь различать сферы производства и виды производств.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа по группам.
|
-
|
-
|
|
29
|
Ознакомление с деятельностью предприятия.
|
Экскурсия.
|
-
|
Анализ сфер деятельности предприятия.
|
Знать сферы деятельности предприятия и уметь различать их.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение ФМИ.
|
1
|
|
30
|
Профессиональное образование и профессиональная карьера.
|
Урок-беседа.
|
1
|
Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессий.
|
Знать и уметь ориентироваться в мире профессий.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Беседа. Работа в группах.
|
-
|
-
|
|
31
|
Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном заведении.
|
Урок-беседа.
|
1
|
Массовые профессии. Выбор для поступления профессиональных заведений.
|
Знать и уметь ориентироваться в мире профессий.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Беседа. Работа в группах.
|
Объект труда:
Единый тарифно-квалификационный справочник,
Справочники профессиональных учебных заведений.
|
|
|
32
|
Ремонт дверей. Ремонт оконных и дверных блоков.
|
Комбинированный.
|
.
|
Приемы ремонта дверей и оконных блоков
|
Знать устройство и уметь отремонтировать двери и оконные блоки.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Самостоятельная работа по заданиям.
|
Приемы ремонта школьных дверей.
|
1
|
|
33
|
Изготовление детского стульчика.
|
Урок практического обучения.
|
-
|
Исследовательская и созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Защита проекта.
|
Обоснование. Трансформация. Развитие идеи. Т.Б.
|
1
|
|
34
|
Технология установки накладного и врезного замков. Установка дверей.
|
Урок-практикум.
|
-
|
Приемы установки замков и дверей.
|
Знать способы и уметь устанавливать замки и двери.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа в парах.
|
Приемы установки замков и двери.
|
1
|
|
35
|
Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.
|
Урок-беседа.
|
1
|
Оформление проектов. Организация выставки.
|
Знать и уметь оформлять выставку и проекты.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5
3(1,2,3,4
|
Работа в группах.
|
Работа с поделками.
|
1
|
|
Резерв: 1 ч.
Итого: 35 ч.
|
