Резерв: 2 ч.
Итого: 70 ч.
6 класс
№
заня-тия
|
Тема урока
|
Тип
урока
|
Кол-
во
часов
|
Элементы
основного
содержания
|
Требования
к уровню
подготовки
|
Планируемые
результаты
|
Виды
контроля
|
Практическая
работа
|
Кол-
во
часов
|
Дата
|
личностные
|
УУД
Регулятивные,
познавательные
коммуникативные
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1
|
Лесная и деревообрабатывающая промышленность
|
Экскурсия..
|
1
|
Поведение в кабинете технологии. Лесное хозяйство. Свойства древесины.
|
Знать и уметь различать части древесины и его объем.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение лесообрабатывающего предприятия.. ТБ.
|
1
|
|
2
|
Изготовление подставки под карандаши.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный контроль. Наблюдение.
|
Работа над проектом. ТБ.
|
1
|
|
3
|
Пороки древесины.
|
Урок новых знаний.
|
1
|
Виды пороков. Влияние пороков на качество древесины. Использование древесины с пороками.
|
Знать и уметь определять пороки.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Беседа. Работа по карточкам.
|
Изучение пороков древесины. ТБ.
|
1
|
|
4
|
Производство и применение пиломатериалов.
|
Экскурсия.
|
1
|
Производство пиломатериалов. Виды древесных материалов.
|
Знать пиломатериалы. Уметь распознавать пиломатериалы.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение деревообрабатывающего предприятия «Русь». ТБ.
|
1
|
|
5
|
Чертежи деталей и сборочный чертеж.
|
Комбинированный.
|
1
|
Чертеж, эскиз, технический рисунок. Разметочные линии. Масштаб. Виды чертежа.
|
Знать виды графических изображений. Уметь отличать чертеж от сборочного чертежа.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Беседа. Тест №3
|
Графическое изображение изделий из древесины. ТБ.
|
1
|
|
6
|
Соединение брусков.
|
Комбинированный.
|
1
|
Соединение брусков из древесины внакладку, вполдерева.
|
Знать способы соединения брусков. Уметь выполнять соединение внакладку , вполдерева.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Беседа. Тест №5
|
Соединение врезкой и наполовину толщины. ТБ.
|
1
|
|
7
|
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
|
Комбинированный.
|
1
|
Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом.
|
Знать способы изготовления цилиндрических деталей ручным инструментом. Уметь выполнять разметку и обработку.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Работа по группам. Тест №6.
|
Изготовление изделий цилиндрической формы. ТБ.
|
1
|
|
8
|
Конструирование и моделирование изделий из древесины.
|
Урок-игра.
|
1
|
Конструирование, вариативность, дизайн, технологичность, моделирование.
|
Знать и уметь конструировать и моделировать.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Индивидуальное задание. Тест №4.
|
Конструирование простейших изделий из древесины. ТБ.
|
1
|
|
9
|
Изготовление подставки под карандаши.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный контроль. Наблюдение.
|
Работа над проектом. ТБ.
|
1
|
|
10
|
Составные части машин.
|
Урок освоения новых знаний.
|
1
|
Зубчатые передачи, ременные и другие виды передач движения.
|
Знать виды передач движения. Уметь рассчитывать передаточное отношение.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5,7)
3(1,2,3,4)
|
Подготовка творческих проектов.
|
Работа над проектом. ТБ.
|
1
|
|
11
|
Устройство токарного станка для обработки древесины.
|
Комбинированный.
|
1
|
Назначение и устройство токарного станка для обработки древесины.
|
Знать устройство токарного станка. Уметь выполнять приемы работы.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Фронтальный опрос. Работа по карточкам. Тест №7
|
Изучение устройства токарного станка для обработки древесины.
|
1
|
|
12
|
Подставка под карандаши и бумагу.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Защита проекта. Оценка проектирования.
|
Работа над проектом. Презентация. Технологическая карта.ТБ.
|
1
|
|
13
|
Технология точения древесины.
|
Комбинированный.
|
1
|
Подготовка станка к работе. Черновое и чистое точение.
|
Знать приемы работы на станке. Уметь производить точение.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по группам. Работа по карточкам. Тест №8
|
Приемы точения по чертежу и технологический карте. ТБ.
|
1
|
|
14
|
Окрашивание изделий масляными красками.
|
Комбинированный.
|
1
|
Краски и красители. Приемы нанесения лакокрасочных покрытий.
|
Знать виды красок и красителей. Уметь наносить лакокрасочные покрытия.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Фронтальный опрос. Работа по карточкам.
|
Приемы окрашивания изделий масляными красками. ТБ.
|
1
|
|
15
|
Художественная обработка изделий из древесины.
|
Экскурсия.
|
1
|
Виды декоративно-прикладного творчества нашего района. Виды резьбы. Орнамент.
|
Знать о декоративно-прикладном творчестве нашего района. Уметь выполнять элементы резьбы.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5,7)
3(1,2,3,4)
|
Отчет об экскурсии.
|
Посещение ФМИ.. ТБ.
|
1
|
|
16
|
Изготовление хлебницы.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный контроль. Наблюдение.
|
Работа над проектом. ТБ.
|
1
|
|
17
|
Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Влияние технологий промышленных предприятий на окружающую среду. Охрана природы в России.
|
Знать о влиянии технологий на окружающую среду. Уметь бережно относиться к природным богатствам.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Подготовка сообщений на тему «Быстрое разрушение окружающей среды».
|
Работа по вопросам. ТБ.
|
1
|
|
18
|
Бережное отношение к технике, оборудованию, материалам.
|
Урок-беседа.
|
1
|
Ценить труд людей. Экономно расходовать материалы.
|
Знать цену человеческого труда. Уметь экономно расходовать материалы.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Сообщения учащихся. Работа по карточкам.
|
Расчет прибыли и себестоимости готового изделия.
|
1
|
|
19
|
Свойство черных и цветных сплавов.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Свойства черных и цветных сплавов. Влияние технологий на окружающую среду.
|
Знать свойства черных и цветных сплавов. Уметь бережно относиться к окружающей среде.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный опрос. Тест №12.
|
Ознакомление со свойствами черных и цветных металлов. ТБ.
|
1
|
|
20
|
Сортовой прокат.
|
Комбинированный.
|
1
|
Виды сортового проката. Способы получения.
|
Знать виды сортового проката, способы получения его на предприятиях. Уметь определять его виды.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Тест №13.
|
Ознакомление с видами сортового проката. ТБ.
|
1
|
|
21
|
Чертежи деталей из сортового проката.
|
Комбинированный.
|
1
|
Графическое изображение объемных деталей. Чтение чертежей.
|
Знать способы изображения объемных деталей. Уметь читать чертежи.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный опрос. Работа по карточкам.
|
Чтение и выполнение чертежей из сортового проката. ТБ.
|
1
|
|
22
|
Измерение размеров деталей штангенциркулем.
|
Комбинированный.
|
1
|
Устройство штангенциркуля. Приемы измерения.
|
Знать устройство штангенциркуля. Уметь измерять детали.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа. Работа по карточкам. Тест №14
|
Приемы измерения размеров деталей штангенциркулем. ТБ.
|
1
|
|
23
|
Изготовление изделий из сортового проката.
|
Урок закрепления новых знаний.
|
1
|
Разметочные инструменты. Экономная разметка. Способы разметки.
|
Знать виды разметочных инструментов. Уметь наносить разметку и обрабатывать заготовки.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа. Работа по группам.
|
Разработка технологической карты на изготовление изделий из металла. ТБ.
|
1
|
|
24
|
Резание металла слесарными ножницами.
|
Комбинированный.
|
1
|
Назначение и устройство слесарных ножниц. Способы резания.
|
Знать устройство и уметь работать слесарными ножницами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа. Работа по группам.
|
Резание металла слесарными ножницами. ТБ.
|
1
|
|
25
|
Рубка металла.
|
Комбинированный.
|
1
|
Инструменты и способы рубки металла. Рубка в тисках и на плите.
|
Знать виды инструментов и способы рубки металла. Уметь производить рубку в тисках и на плите.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа. Работа по группам. Тест №16
|
Рубка металла в тисках и на плите. ТБ.
|
1
|
|
26
|
Опиливание заготовок из сортового металла.
|
Комбинированный.
|
1
|
Классификация напильников. Инструменты и приспособления. Способы опиливания.
|
Знать виды напильников и их назначение. Уметь проводить черновое и чистовое опиливание заготовок.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа. Работа по группам. Тест №17.
|
Опиливание заготовок из сортового проката. ТБ.
|
1
|
|
27
|
Отделка изделий из сортового проката.
|
Урок обобщения и систематизации.
|
1
|
Виды отделки металла. Приемы отделки металлических поверхностей.
|
Знать виды отделки. Уметь приводить приемы отделки.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам-заданиям. Работа по группам. Тест №18
|
Приемы отделки изделий из сортового проката. ТБ.
|
1
|
|
28
|
Изготовление хлебницы.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Исследовательская созидательная деятельность.
|
Знать и уметь работать с материалами и инструментами.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Индивидуальный контроль. Наблюдение.
|
Работа над проектом. ТБ.
|
1
|
|
29
|
Закрепление настенных предметов.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Приемы закрепления предметов на стене. Приемы пробивания отверстий в стене. Инструменты и приспособления.
|
Знать виды инструментов, способов закрепления предметов на стене. Пробивание отверстий в стене. Уметь пользоваться инструментом и приемами получения отверстий.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Тест №19
|
Пробивание и сверление отверстий в стене. Установка крепежных деталей. ТБ.
|
1
|
|
30
|
Установка форточных, оконных и дверных петель.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Дверные и оконные петли. Приемы установки петель.
|
Знать устройство оконных и дверных петель и их установку. Уметь различать петли и устанавливать их.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Беседа. Работа по карточкам. Тест №20/1.
|
Изучение конструкции оконных и дверных петель. ТБ.
|
1
|
|
31
|
Установка накладного и врезного замков.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Устройство накладного и врезного замков. Способы их установки.
|
Знать устройство различных замков. Уметь их устанавливать.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Работа по карточкам. Беседа. Тест №20/2.
|
Изучение и приемы установки накладного и врезного замков. ТБ.
|
1
|
|
32
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
|
Урок-практикум.
|
1
|
Устройство крана и смесителя. Неисправности. Устранение неисправностей.
|
Знать устройство, неисправности. Устранение неисправностей.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Беседа. Работа по карточкам. Индивидуальное задание. Тест №22/1
|
Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки. ТБ.
|
1
|
|
33
|
Основы технологии и штукатурных работ.
|
Урок ознакомления с новым материалом.
|
1
|
Виды растворов для штукатурки. Инструменты для штукатурных работ.
|
Знать виды штукатурных растворов, инструменты. Уметь готовить растворы для штукатурки и пользоваться инструментом.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5)
3(1,2,3,4)
|
Беседа. Работа по карточкам. Индивидуальные задания.
|
Выполнение приемов штукатурных работ. ТБ.
|
1
|
|
34
|
Проектные работы хлебницы.
|
Урок проектного обучения.
|
1
|
Определение себестоимости готового изделия. Пояснительная записка.
|
Знать существенные признаки нового технического решения.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5,7)
3(1,2,3,4)
|
Защита проекта.
|
Работа над проектом. Самоанализ. Рекламный проспект. Экологическое обоснование. ТБ.
|
|
|
35
|
Итоговая контрольная работа
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Обобщение изученного материала.
|
Знать основные требования защиты проектного задания. Уметь оформить пояснительную записку к проектному заданию.
|
4(1,2,3,4)
|
1(1,2,3,4,5)
2(1,2,3,4,5,7)
3(1,2,3,4)
|
Самостоятельная работа.
|
-
|
|
|
|
|
|
35
|
|
|
|
|
|
|
35
|
|
|
