Ноябрь
Занятия
|
Ознакомление с художественной литературой.
Тема: Чтение рассказа Б. Жидкова « Что я видел»(главы о Москве, улицах, светофоре.
Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения.
Конструирование.
Тема: «Улица».
Цель: учить выполнять поделки из бумаги путем складывания, объединять в общую композицию.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка на Т – образный перекресток – учить определять скорость ( быстро – медленно).
|
Беседа
|
И.В.Саво «Правила дорожного движения для дошкольников» - побуждать оценивать поступки героев.
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Азбука дороги» - классификация знаков.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - диспетчер дает задание, водители заправляют машину, возят пассажиров.
|
Другие формы работы
|
Инсценировка « Занимательный урок» - закрепление правил дорожного движения.
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей: учить ходить ребенка по тротуару.
|
Декабрь
Занятия
|
Развитие речи
Тема: составление рассказов по картинкам из серии « Безопасность дорожного движения».
Цель: формировать навыки составления рассказов о картинке, закреплять знания о поведении на дороге.
Рисование.
Тема: «Пешеходы идут по улице.»
Цель: Передавать впечатления от наблюдений за окружающим.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
« Как взрослые переходят улицу» - во время перехода нельзя отвлекаться.
|
Беседа
|
« Переходим проезжую часть улицы» - Закрепить правила поведения во время перехода улицы по «зебре», знаку, алгоритму(см. приложение).
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - переход улицы пешеходов с колясками.
|
Игровая ситуация
|
« Будь внимательным»(см Приложение, ситуация № 3).
|
Чтение
|
М. Ильин Е. Сигал «Машины на нашей улице».
|
Другие формы работы
|
Просмотр диафильма « Загадки светофора».
Инсценировка « Балда на дороге».
|
Январь
Занятия
|
Рисование
Тема: «Знаки дорожного движения».
Цель: упражнять в рисовании разными изобразительными материалами, передавая форму и содержание дорожных знаков.
Развитие речи.
Тема: составление рассказов по картине « Улица города».
Цель: составлять описательные рассказы, закреплять правила дорожного движения.
Математика.
Тема: «Куда пойдешь и что найдешь».
Цель: учить ориентироваться в пространстве – прямо, вперед – назад, направо, налево, по кругу .
|
Целевая прогулка и наблюдения
|
Целевая прогулка на площадь – показать большой перекресток, познакомить с понятием «Круговое движение», со знаком, его обозначающим.
|
Беседа
|
« Где ремонтируют машины?» - уточнить знания детей о мастерских по ремонту машин, познакомить со знаком «Техническое обслуживание автомобилей».
|
Дидактические игры и упражнения
|
« Угадай, что изменилось?» - видеть изменения в пространственном расположении транспорта.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - движение по улице в соответствии с сигналами светофора, роль которого исполняет ребенок.
|
Игровые ситуации
|
« Как поступить?» -находить ошибки в правилах движения.
|
Чтение
|
Г.Цыферов « Сказки на колесах».
|
Другие формы работы
|
Просмотр диафильма «Козел и осёл».
Драматизация « Как дед и баба едут в город».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
При выезде с детьми из города обратить внимание на знаки дорожного движения.
|
Февраль
Занятия
|
Конструирование
Тема: «Улица» - (с использованием строительных наборов).
Цель: уточнить место расположения домов, зеленых насаждений, проезжей части, тротуара.
Развитие речи.
Тема: составление рассказа «Моя улица».
Цель: составлять последовательный рассказ по схеме, предложенной воспитателем (см. Приложение), использовать знания о правилах дорожного движения.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка по улице: учить замечать, как транспортное средство тормозит и продолжает двигаться по инерции ( гололед).
|
Беседа
|
«Правила поведения в транспорте» - закрепить знания о культуре поведения в общественном транспорте: уступать место, не ходить по салону, соблюдать чистоту, самостоятельно выходить после взрослых.
|
Минутка
|
«Почему надо переходить улицу на перекрестках или пешеходных переходах?».
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Построй город» - закрепить знания о частях улицы, движении транспорта по улицам года с выполнением поворотов и движения по кругу в соответствии с дорожными знаками.
« Я начну, а ты закончи» - закрепить знания об отличиях улицы, проспекта, площади.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - предложить объединить с игами «Семья», «Детский сад», «Магазин».
|
Игровая ситуация
|
«Бабушка на другой стороне улицы» (см. Приложение
« Родители с детьми», ситуация № 1.).
|
Другие формы работы
|
Развлечение « Мой друг - светофор».
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации для родителей:
- Вместе с детьми определить безопасное место во дворе для катания на лыжах и санках;
- Проверить знания детей домашнего адреса, фамилии, номера телефона, если потеряется;
- Знает ли, ребенок к кому он должен обратиться.
|
Март
Занятия
|
Развитие речи.
Тема: Составление рассказа по картине В.Гербовой «Случай в автобусе».
Цель: упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине, используя личный опыт, закрепить знания о поведении в общественном транспорте.
Рисование.
Тема: «Моя любимая улица».
Цель: учить ( по замыслу) рисовать улицу, на которой живет, закрепить знания детей о дорожных знаках на своей улице, правилах движения автотранспорта и пешеходов.
|
Беседа
|
«Чем можем – поможем» - найти ошибки по рисункам «Дорожная безопасность» С.Вохринцевой.
|
Минутка
|
Почему нельзя переходить улицу на красный или желтый сигнал светофора?
|
Дидактические игры и упражнения
|
« Собери знак» - из разрезных картинок по материалам С.Вохринцевой.
|
Развлечение
|
Правила дорожные – всем друзья надежные.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - водители сдают экзамен на знание правил дорожного движения в игре « Школа светофора».
|
Игровая ситуация
|
« В автобус вошла бабушка», «Малыш требует место у окна» - закрепить правила поведения в транспорте ( см. Приложение).
|
Чтение
|
С.Я.Маршак «Скверная история».
|
Другие формы работы
|
Изготовление атрибутов для игры «Улица».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
Учить детей переходить проезжую часть улицы по «зебре», спокойно, не бежать.
|
Апрель
Занятия
|
Аппликация.
Тема: «По улице идут пешеходы».
Цель: учить вырезать симметричные фигуры из бумаги, сложенной вдвое, создавать коллективную композицию, дополнять деталями, отражая впечатления окружающего мира.
Развитие речи.
Тема: составление рассказов из личного опыта «По дороге в детский сад».
Цель: учить составлять последовательный рассказ на предложенную тему, используя личный опыт.
|
Целевые прогулки и наблюдения
|
Целевая прогулка к проезжей части улицы – показать как тормозят машины в дождливую погоду, рассказать в чем опасность.
|
Беседа
|
« Как перейти улицу» - закрепить правила движения по знаку, алгоритму.
|
Минутка
|
« Почему опасно перебегать проезжую часть».
|
Дидактические игры и упражнения
|
Лото «Найди пару»- закрепить знания дорожных знаков (цвет, форма, величина, содержание).
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица», «Ателье», «Магазин».
|
Игровая ситуация
|
«Опасности на дороге» (см. Приложение «Обзор закрыт», ситуация № 4).
|
Другие формы работы
|
Вечер загадывания загадок по теме «Дорожная безопасность».
|
Чтение
|
Д. Денисова «Как перейти дорогу».
|
Развлечение
|
«Я по улице иду» (совместное занятие с инспектором ГИББД ).
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
-Показать безопасный путь от дома до детского сада;
- Объяснить, что ходить к другу надо всегда одной дорогой .
|
Май
Занятия
|
Аппликация.
Тема: «На улице».
Цель: создавать сюжетную композицию, передавая дорожную ситуацию.
Рисование.
Тема: «Улица города».
Цель: изображать части улицы, транспорт, знаки, пешеходов, используя, имеющиеся изобразительные навыки.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Наблюдение за переходом проезжей части ( алгоритм ).
|
Беседа
|
«Что должны знать и уметь водители».
|
Минутка
|
«Как видит водитель пассажиров транспорта».
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Закончи движение машины» - упражнять в решении проблемных ситуаций.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица», «Станция обслуживания».
|
Двигательная деятельность
|
Катание на самокатах – учить отталкиваться правой и левой ногой.
|
Развлечение
|
«Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда» - викторина.
|
Чтение, разучивание
|
Н.Носов «Автомобиль»
Д.Денисова «Как перейти дорогу»
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
Родительское собрание «Меры по предупреждению детского дорожного травматизма».
|
Июнь – Август
Целевые прогулки и наблюдения
|
Целевые прогулки к остановке транспорта.
Закрепить правила:
-подходи к транспорту после его полной остановки;
-стой сбоку, не мешая выходить пассажирам;
-веди спокойно, не привлекай внимания.
|
Беседа
|
« Правила дороги совсем не напрасны, играть на дороге, ребята, опасно» - знать безопасные места для игры.
|
Минутки
|
-Почему стоящая машина может быть опасна?
-Как определить далеко машина или близко?
-Чем опасны кусты и деревья на улице?
-Может ли движущаяся машина скрывать другую движущуюся машину?
-Почему улицы, по которым редко проезжают машины, могут быть опасными?
-Почему нельзя ходить по проезжей части дороги?
|
Дидактические игры и упражнения
|
« Автотрасса», «Законы улиц и дорог» - закрепить правила дорожного движения.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Школа светофора» - сдача экзамена водителями.
|
Игровые ситуации
|
«Мы выходим из такси» ( см. Приложение « Родители с детьми», ситуация № 3).
|
Двигательная деятельность
|
Катание на самокатах, роликах – уточнить правила катания по правой стороне тротуара , во дворе, соблюдая дистанцию.
|
Чтение
|
О.Тарутин «Для чего нам светофор?»
А.Дорохов «Зеленый, желтый, красный»
|
Развлечение
|
Инсценировка рассказа Г.Тумаринсон «Новые приключения Буратино».
|
Другие формы работы
|
Музыкально - игровая композиция «Мы по городу идем».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
-закрепить правила поведения в транспорте;
-учить ребенка при падении обращаться за помощью к взрослому;
-проверить знания о себе, своей семье.
|
|
