Март
Занятие
|
Музыкальное
Тема: музыкально – ритмическое упражнение «Автомобиль» (муз. М. Раухвергера) .
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка к автобусной остановке. Отметить как взрослые пользуются правилами посадки и выхода из автобуса, есть ли нарушения, какие?
|
Беседа
|
По иллюстрациям С. Вохринцевой «Дорожная безопасность»
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Собери светофор» - Учить находить ошибки в расположении сигналов светофора, находить недостающие части.
|
Сюжетно – ролевые игры
|
«Улица» - закрепить правила поведения пешеходов и водителей на перекрестке.
|
Игровая ситуация
|
«Перейди дорогу» (практическое занятие с большими машинами).
|
Двигательная деятельность
|
Подвижная игра «Автомобили» двигаться в соответствии с сигналом светофора.
« Воробушки и автомобиль» - развитие реакции на сигнал, действовать по сигналу светофора.
|
Чтение
|
С.Я.Маршак «Мяч», А. Пятикоп «Здравствуй, светофор!».
|
Просмотр диафильма
|
«Разноцветные друзья».
|
Работа с родителями
|
Практическое занятие («обзор открыт», ситуация №2,см. приложение).
Закрепить правила: ожидая транспорт не выходить на проезжую часть, не стоять на краю тротуара.
|
Апрель
Занятие
|
Ознакомление с художественной литературой.
Тема: Чтение рассказа Н.Павловой «На машине».
Цель: Учить понимать содержание рассказа, отвечать на вопросы по содержанию.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Наблюдение за проезжей частью улицы: отметить, какие машины движутся по проезжей части (грузовые, легковые)
Наблюдение за проезжей частью улицы около наземного перехода: отметить, как пешеходы переходят дорогу, поведение водителей на дороге.
|
Беседа
|
«Пешеходы – нарушители» (см. приложение «Внимание отвлечено», ситуация № 1), дать понятие, что играя, нельзя выбегать на проезжую часть улицы.
|
Игровая ситуация
|
« Мы по улице шагаем»- закрепить правила движения транспорта и пешеходов .
|
Чтение
|
В.Берестов «Про машину», А.Л. Барто « Грузовик».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей: закрепить правила поведения в транспорте:
-вести себя спокойно;
-разговаривать тихо;
-не стоять возле дверей;
-быть примером для детей.
|
Май
Занятие
|
Ознакомление с окружающим.
Тема: дидактическая игра «Улица» (С использованием макета).
Цель: закрепить представление детей о поведении водителей и пешеходов на улице.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка к проезжей части улицы: закрепить умение ходить по тротуару, придерживаясь правой стороны, не заходить за бордюр.
|
Беседа
|
«Как надо переходить улицу» - закрепить знания детей о том, что при переходе через дорогу, необходимо смотреть на сигналы светофора.
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Расставь все по правилам» - закрепить знания о расположении на улице транспорта, пешеходов, знакомых дорожных знаков.
|
Сюжетно - ролевая игра
|
« Улица» - закрепить правила дорожного движения при езде на велосипеде.
|
Игровая ситуация
|
« Как зайка катался на велосипеде по улице».
Ввести правило - кататься только во дворе, на групповой площадке, под наблюдением взрослых.
|
Чтение
|
О.Тарутин «Пешеход».
|
Работа с родителями
|
Стенд «Дорожная безопасность» - диагностические материалы по проверке знаний детей о правилах дорожного движения.
Рекомендации для родителей - указать безопасное место, где можно кататься на велосипеде.
|
Июнь – август
Занятие
|
Музыкальное
Тема:
Музыкально – ритмическое упражнение « Автомобиль» музыка М.Раухвергера.
Пение «Машина», музыка А.Попатенко.
Цель: учить двигаться в соответствии с характером музыки, закрепить знания о транспорте.
|
Целевые прогулки и наблюдения
|
Наблюдения: побуждать замечать изменения во дворе, знать места появления машин, умение определять расстояние до транспорта на проезжей части (далеко – близко).
|
Беседа
|
«Как я переходила улицу» - подвести к выводу, что нельзя внезапно выбегать на проезжую часть - это опасно.
|
Дидактические игры и упражнения
|
« Улица» - закреплять знания, полученные в течение года
«Отвезем мишке кубики» - закрепить правила катания на велосипеде.
|
Игровые ситуации
|
«Автобус» - закрепить правила пользования автобусом
«Что изменилось на участке?»
«Далеко – близко» - развитие наблюдательности.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Транспорт» - моделирование дорожных ситуаций, с использованием трехколесных велосипедов, педальных автомобилей.
|
Двигательная деятельность
|
Катание на велосипедах по кругу, друг за другом, выполняя повороты направо – налево.
Подвижные игры: « Воробушки и автомобиль»,
« Поезд»,
«Самолеты»
|
Чтение
|
А.Богданович «Пешеходу малышу»,
И.Имре «Ходи по улице с умом»,
В.Лебедев – Кумач « Про умных зверюшек»,
Б.Заходер «Шофер»
|
Другие формы работы
|
Рисование дорожных знаков, собирать разрезную картинку из 3 – 4 частей
|
Работа с родителями
|
Тренинг (см. приложение «Родители с детьми» ситуация № 4
Рекомендации для родителей:
-обратить внимание на дорожную разметку проезжей части;
-показать «зебру»;
-повторить описание знака «Пешеходный переход».
|
Средняя группа
Сентябрь
Занятие
|
Ознакомление с окружающим.
Тема: «Экскурсия по улице».
Цель: закрепить знания о частях улицы, познакомить с понятием «перекресток», дать понятие о сигналах поворота и их расположении у различных видов транспорта.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Наблюдение за транспортом: показать сигналы поворота и заднего хода, действие транспорта в соответствии с ним.
|
Беседа
|
«Как могут ехать машины» - уточнить особенности движения транспорта в связи с подаваемыми сигналами.
|
Дидактические игры и упражнения
|
Собери знак «Пешеходный переход» - составление изображений из 6 – 8 частей.
|
Сюжетно - ролевые игры
|
«Улица»- по улице движутся разные автомобили, проезжают трехсторонний перекресток, включают световой сигнал и совершают поворот в соответствии с сигналами.
|
Игровые ситуации
|
«Движение пешеходов» (см. приложение «обзор закрыт», ситуация № 2).
|
Двигательная деятельность
|
Езда на трехколесном велосипеде – учить выполнять повороты налево, направо.
|
Чтение
|
Н.Калинина «Как ребята переходили улицу»
|
Работа с родителями
|
Родительское собрание «Что дети 4 - 5 лет должны знать о правилах безопасного движения.
|
Октябрь
Занятие
|
Рисование.
Тема: «Улица».
Цель: учить изображать части улицы – проезжая часть, пешеходный переход, транспорт, бордюр, дома.
Конструирование.
Тема: «Дороги и мосты».
Цель: учить строить дороги и мосты разной ширины для пешеходов и транспорта.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка по тротуару - ввести правило, что нельзя подлезать под ограждения.
Целевая прогулка к светофору –наблюдение за его работой.
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Найди пешехода – нарушителя» - закрепить правила перехода через улицу.
« Что говорит светофор» - закрепить правила пешеходов.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - дети едут на велосипедах, в ладони импровизированный сигнал поворота ( желтый кружок на резинке). Дети разжимают по мере необходимости кулачок, показывают желтый кружок – сигнал поворота.
|
Игровые ситуации
|
«Движение пешеходов» ( см. приложение «Обзор закрыт», ситуация № 3), макеты и машины разного размера.
|
Двигательная деятельность
|
Езда на велосипедах с поворотами направо – налево.
|
Чтение
|
Л. Новогрудский «Движется - не движется».
|
Другие формы работы
|
Диафильм «Загадки улицы».
Продуктивная деятельность: «Светофор и светофорчики».
|
Беседа
|
«Это опасно» - показать опасность преодоления заграждений на проезжей части.
« Как переходить улицу» - закрепление правил перехода улицы.
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
Учить ребенка выходить на улицу спокойно не торопясь
Упражнять в определении безопасного места для игры
Учить переходить улицу не торопясь, не пробегая, но достаточно быстро по «зебре, по знаку «Пешеходный переход».
|
Ноябрь
Занятие
|
Аппликация.
Тема: «Наша улица».
Цель: учить разрезать лист бумаги на узкие полоски, составлять пешеходный переход, дома, деревья, наклеивать их.
|
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка к стоянке транспорта (знак « Стоянка транспорта») – познакомить с новым знаком и поведением около стоянки автотранспорта.
Наблюдение за движением автотранспорта – знакомить с сигналами поворота транспорта и их местонахождением (впереди, сзади, сбоку).
|
Беседа
|
«Опасность около стоящих машин» - дать понятие, что
из – за стоящей машины может выехать другая.
|
Дидактические игры и упражнения
|
«Собери знаки» - Пешеходный переход. Место остановки троллейбуса, автобуса. Место стоянки - составлять из 6 – 8 частей.
Рассматривание дорожных знаков.
«Покажи такой же знак», «»Найди и назови» - закрепление назначения дорожных знаков.
|
Сюжетно – ролевая игра
|
«Улица» - по улице движутся разные автомобили и автобусы, останавливаются у знака «Место стоянки»
« Пешеходы переходят дорогу» - правила пешеходов.
|
Игровые ситуации
|
« Чего не хватает на перекрестке» - уточнить составные части: «зебра», светофор.
|
Чтение
|
В.Суслов «Его сигнал для всех закон».
|
Работа с родителями
|
Рекомендации для родителей:
Показать детям место стоянки автомашин, обозначение его дорожным знаком.
Учить определять место поворота транспорта
Учить находить место сигналов поворота у автомашин, определять в какую сторону выполняет машина поворот и возможную опасность для жизни пешеходов.
|
Декабрь
Целевая прогулка и наблюдение
|
Целевая прогулка к таксофону – уточнить его назначение, познакомить со знаком «Телефон».
Наблюдение на улице – учить по соответствующему цвету сигнала определять движение транспорта (направо –налево вперед – назад, стоит на месте),определять местонахождение сигналов.
|
Беседа
|
«О чем говорят сигналы на транспорте» - Закрепить знания сигналов поворота и движения назад у транспорта
« Вежливые водители» - дорожные знаки для водителей.
|
Дидактические игры и упражнения
|
« Позвоним по телефону» - упражнять в правилах телефонного этикета, закрепить знания о знаке «Телефон
« Куда поедет автомобиль?» - правила поворота.
|
Сюжетно – ролевые игры
|
«Транспорт» - по улице едут грузовые и легковые машины, автобусы, «Скорая помощь» едет на вызов к больному, автомобили уступают ей дорогу, чтобы она быстрее приехала на помощь.
|
Двигательная деятельность
|
Катание на ледяной горке – учить обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска.
|
Чтение
|
А.Шалобаев «Посмотри налево, посмотри направо».
|
Другие формы работы
|
Диафильм «Разноцветные друзья».
|
Работа с
родителями
|
Рекомендации для родителей:
Учить определять безопасное место для катания на санках,
лыжах, снегокатах, ледянках.
|
|
