3.Оценка организации учебного процесса
В соответствии с образовательной программой дошкольного образования в структурном подразделении составлен учебный план, в структуре которого отражены реализация обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, а также их объем.
Учебный план ориентирован на организацию образовательной деятельности в режиме 5-дневной учебной недели, продолжительность учебного года составляет 31 неделя (для детей раннего возраста, сентябрь – адаптационный период) и 35 недель (для детей дошкольного возраста). В теплое время года (с июня по август включительно) организованная образовательная деятельность осуществляется на участке во время прогулки.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности, ее максимально допустимый объем соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049 – 13. В середине непрерывной образовательной деятельности проводится физкультурная минутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для профилактики утомления детей образовательная деятельность сочетается с занятиями по физическому развитию и музыкальной деятельности. Построение образовательного процесса в структурном подразделении «Северный детский сад «Василёк» МБОУ «Северная СОШ» основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми.
Основная часть плана ООД обеспечивает выполнение основной общеобразовательной программы структурного подразделения «Северный детский сад «Василёк» МБОУ «Северная СОШ» 2016г. в полном объёме.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений осуществляется через реализацию парциальных программ «Тропинка к своему я» и программы «Край родной, навек любимый…» (патриотическое воспитание дошкольников).
Соотношение между инвариантной – 77% (не менее 60% от общего времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования) и вариативной – 23% (не более 40 % от общего нормативного времени, отводимого на основании основной общеобразовательной программы дошкольного образования) частями учебного плана.
Задачи образовательных областей реализуются в процессе непрерывной образовательной деятельности, а также в ходе режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности детей ежедневно в различных видах детской деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской, двигательной, продуктивной деятельности – как сквозных механизмов развития ребенка).
Образовательная деятельность осуществляется в первую и вторую половину дня.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется в течение всего времени пребывания детей в учреждении через организованную образовательную деятельность, совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность и при проведении режимных моментов.
С целью создания комфортных условий для пребывания детей в детском саду, а также оптимального распределения времени, отведенного на организованную образовательную деятельность (занятия), совместную и самостоятельную деятельность, а также периоды приема пищи и дневной сон в образовательном учреждении разработан режим дня на теплый и холодный период.
Вывод: Организация образовательного процесса строится с учетом требований ФГОС ДО и СанПиН 2.4.1.3049 – 13. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, создание условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня.
4. Оценка качества кадрового обеспечения
Педагогический коллектив состоит из –23 человек, из них:
старший воспитатель – 1 ставка;
воспитатели - 15 ставок (12 воспитателей по 1 ставке, 4 воспитателей по 0,75 ставки);
музыкальный руководитель – 2 ставки;
инструктор по физической культуре – 1 ставка;
педагог дополнительного образования (изо) – 1 ставка;
педагог – психолог – 1 ставка;
учитель – логопед – 1 ставка.
Стаж
|
Количество человек
|
2014-2015
|
2015-2016
|
До 5 лет
|
0
|
0
|
От 5 – 9 лет
|
1 (4,2%)
|
2 (8,9%)
|
От 10 – 14 лет
|
0
|
1(4,3%)
|
От 15 – 19 лет
|
5(21%)
|
3(13%)
|
От 20 - 24 лет
|
6(25,2%)
|
5(21,8%)
|
От 25 – 29 лет
|
3(12,2%)
|
6(25,8%)
|
От 30 - 34
|
5(21%)
|
2(8,7%)
|
От 35 - 39
|
3(12,2%)
|
3(13%)
|
От 40 и выше
|
1(4,2%)
|
1(4,3%)
|
Всего
|
24
|
23
|
Стаж работы педагогов
Уровень образования педагогов и специалистов
-
-
|
2014г.
27
|
2015 г.
25
|
2016г.
23 (включая зам. дир.)
|
Высшее образование
|
8 (30 %)
|
7 (28%)
|
9 (39 %)
|
Средне спец. педагог.
|
19 (70 %)
|
18 (72%)
|
14 (61 %)
|
Показатели аттестации педагогов и специалистов
-
-
-
Категория
|
2014 год
|
2015 год
|
2016 год
|
Всего педагогов
|
27
|
25
|
22 (не включая зам. дир.)
|
Высшая
|
1 (4%)
|
1(4%)
|
4 (18%)
|
Первая
|
24 (88%)
|
23 (92%)
|
18 (77,5%)
|
Вторая
|
-
|
-
|
-
|
Без категории
|
2 (8%)
|
1 (4%)
|
1 (4,5%)
|
Участие педагогов в конкурсах
-
Дата
|
Название конкурса
|
Участник
|
Уровень
|
Результат
|
Октябрь 2015 г.
|
«Мой лучший урок»
|
Воспитатель Ануфриева Л.В.
|
муниципальный
|
1 место
|
|
«Мой лучший урок»
|
Воспитатель Ануфриева Л.В.
|
региональный
|
участник
|
Декабрь 2015 г.
|
«Учитель года» в номинации «Воспитатель года»
|
муз.руководитель Надыршина Г.М.
|
муниципальный
|
1 место
|
воспитатель Полянская В.И.
|
муниципальный
|
2 место
|
Февраль 2016г.
|
муз.руководитель Надыршина Г.М.
|
зональный
|
участник
|
Апрель 2016г.
|
ГРАНТ губернатора Оренбургской области
|
Педагог-психолог Шигапова Г.Н.
|
региональный
|
победитель
|
Май 2016 г.
|
«Лучший педагог Северного района»
|
Вечкилёва В.Н. – зам.директора
Толканова Л.Д. – воспитатель
Киселева Л.А. – ст.воспитатель
Драполенко Г.А. – инструктор по ФИЗО
Ануфриева Л.В. – воспитатель
Трифонова М.Б - воспитатель
|
муниципальный
|
1 место
1 место
2 место
участник
участник
участник
|
Вывод: Количество педагогов по педагогическому стажу показывает стабильность показателей. Уровень высшего образования повысился и составляет 39%. С воспитанниками работает квалифицированный педагогический коллектив, который характеризуется, достаточным профессионализмом и готовностью к профессиональному саморазвитию.
|