Группы
|
Скачать 1.56 Mb.
|
Оценка содержания и качества подготовки воспитанников |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Программа Развития Учреждения |
Программа Развития МАДОУ разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ», принята на заседании педагогического совета от 28.08.2015г №1 и направлена на создание оптимальных условий для повышения качества воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, обеспечивающих разностороннее развитие ребенка, формирование интеллектуальных, творческих способностей и личностных качеств, сохраняя при этом его здоровье. Программа развития предназначена для определения модели и перспективных направлений развития дошкольного образовательного учреждения МАДОУ детский сад «Ивушка» и отражает тенденции изменений, главные направления обновления содержания образовательной деятельности, управление дошкольным учреждением на основе инновационных процессов и современных требований. Программой также предусмотрены инновационные изменения деятельности дошкольного образовательного учреждения в целом: в содержании образования, в технологиях обучения, в организации образовательного процесса, в управлении. Повышение уровня требований, предъявляемых к детскому саду, изменение стоящих перед ним целей и задач, расширение направлений его развития предполагает определенные изменения в его организационной структуре, содержании, формах и методах деятельности. Программа развития МАДОУ представляет собой один из подходов к развитию образовательного учреждения инновационного вида и отражает многолетний опыт деятельности в содержании образования, в технологиях обучения, в организации образовательного процесса, в управлении. Цель программы развития - Создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе.Повышение качества образования и воспитания в Учреждении через внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных. Ожидаемые результаты Для детского сада– повышение конкурентоспособности учреждения; Улучшение состояния физического, психического и социального здоровья детей. Повышение технологической культуры педагогов. Создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях Учреждения. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. Для детей – получение полноценного качественного образования в соответствии с индивидуальными запросами и возможностями каждого ребенка; для педагогического коллектива – увеличение интереса к профессии и развитие профессиональной компетентности; Для семьи– сохранение здоровья ребенка и его разностороннее развитие; успешность при поступлении в школу; Расширение области участия родителей в деятельности МАДОУ д/с «Ивушка» (участии их в образовательном процессе, в проведении совместных мероприятий); укрепление взаимодействия МАДОУ д/с «Ивушка» и семьи. Для социума– реализация системы социального партнерства. Вывод: программа развития МАДОУ составлена в соответствии с современными подходами к развитию дошкольного образовательного учреждения и может быть оценена- соответствует. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
образовательные программы; характеристика, структура образовательных программ: аналитическое обоснование программ, основные концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы построения образовательного процесса; прогнозируемый педагогический результат; анализ реализации образовательных программ |
Образовательная деятельность в МАДОУ строится в соответствии с нормативно – правовыми документами. В дошкольном образовательном учреждении разработана и принята на заседании педагогического совета от 29.08.2015 г № 1 основная образовательная программа дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Содержание образовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. В основе организации образовательного процесса определен развивающий принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. В содержание Образовательной программы включено описание планируемых и итогов результатов освоения программы . Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования представлены в виде целевых ориентиров. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Педагоги в ходе своей работы используют тесты, которые позволяют сравнить полученные результаты с нормой, предоставляя тем самым информацию о развитии каждого ребенка в сравнении со сверстниками. Анализ выполнения образовательной программы МАДОУ, осуществляется в процессе мониторинга оценки индивидуального развития детей, путем педагогической диагностики, которая проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование. Реализация общеобразовательной программы за 2015-2016 учебный год: А) группы раннего возраста
На конец года высокий уровень усвоения программы: 60,0 %; средний уровень усвоения программы: 39,9 %; низкий уровень усвоения программы: 0,1 %; Б) группы дошкольного возраста
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Капельки», ясельной группы «Паровозики», ясельной группы «Теремок», второй младшей группы «Утята», второй младшей группы «Ласточки»,... |
 |
Должностная инструкция field Engineering Manager / Менеджер полевого инжиниринга Organization Менеджер полевого инжиниринга подчиняется директору по строительству. Он является руководителем группы полевого инжиниринга, группы... |
|
Отчет об участии в двадцать третьем совещание Метеорологической группы... Наименование мероприятия: Двадцать третье совещание Метеорологической группы Европейской группы аэронавигационного планирования (eanpg)... |
|
Годовой план 19 Сетка нод 54 Приложение План по преемственности между школой №169 и доу №180 2 Режим работы – 12 часовые группы (2) – с 30- 18. 30; 10,5 группы (4) – с 30-18. 00 |
|
Должностная инструкция начальника группы Единой дежурно-диспетчерской... Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность начальника группы Единой дежурно-диспетчерской... |
|
Инструкция по обеспечению безопасности перевозки организованной группы... Для осуществления организованной перевозки группы детей необходимо наличие следующих документов |
|
Диагностирование состояния деталей цилиндропоршневой группы двигателей... Перечень ключевых слов, которые дают общее представление о содержании курсовой работы: субъективные и инструментальные методы диагностирования... |
|
Конкурса является yunnat ld@yandex В смотре-конкурсе принимают участие: детские объединения ландшафтных дизайнеров (группы, бюро, студии), а также инициативные группы... |
|
Обзор сми На заседании будут представлены три концепции: министерства экономического развития, группы экспертов под руководством экс-министра... |
|
Программа Совещания содержала встречи с профактивом Нижегородских предприятий «Группы газ» «Группы газ», организованном ЦК профсоюза работников асм в Нижнем Новгороде на базе ппо в ОАО «газ» |
|
Должностная инструкция воспитателя группы продленного дня Воспитатель группы продленного дня (гпд) назначается и освобождается от должности директором школы |
|
Инструкция по присвоению группы 1 по электробезопасности неэлектротехническому персоналу. 3-15 Перечень профессий и рабочих мест, требующих присвоения 1 группы допуска по электробезопасности не электротехническому персоналу |
|
Лицом с группой по электробезопасности не ниже III. Присвоение группы... Вновь принятые работники проходят обучение с присвоением группы 1по электробезопасности в месячный срок с момента оформления контракта... |
|
Хроника Московской Хельсинкской группы ежемесячный информационный... Леонард Борисович Терновский – врач, правозащитник, один из создателей Московской Хельсинкской группы, бывший политзаключенный |
|
Диплом об образовании, свидетельство, сертификат о профессиональной... При заказе срочного перевода стоимость увеличивается на 100% для документов 1 группы и на 50% для документов 2 группы и текстов |
|
Руководство деятельностью рабочей группы анк осуществляется руководителем... Постоянно-действующая рабочая группа Антинаркотической комиссии города Лангепаса (далее – рабочая группа анк) создается, реорганизуется... |