Структура управления МАДОУ д\с «Ивушка»
Управление образования администрации Балашовского муниципального района
Заведующий
МАДОУ д\с «Ивушка»
Административное
управление
Общественное
управление
Общее собрание трудового коллектива
Воспитатель
Заместитель
заведующего
Музыкальный руководитель
Педагогический совет
Педагог психолог
Наблюдательный Совет
Социальный педагог
Медицинская сестра. Врач
Общее Родительское собрание
Инструктор по физической культуре
Младший обслуживающийперсонал
Совет родителей
Заведующий хозяйством
Дети
Родители
Вывод: МАДОУ функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации, создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения
|
режим управления Учреждением (в режиме функционирования, в режиме развития, опережающее управление, проектное управление и т.п.);
|
-
2015-2016 учебный год Учреждение работало в режиме стабильного функционирования, что предполагает постоянный поиск инновационных форм организации воспитательно- образовательного процесса.
Вывод: Структура и механизм управления МАДОУ определяют стабильное функционирование.
|
планирование и анализ учебно-воспитательной работы
|
Деятельность МАДОУ организована в соответствии с уставом, планами и локальными актами учреждения, обеспечена годовым и календарно-тематическим планированием. Содержание планирования включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому.
Воспитательно-образовательный процесс выстроен на основе сочетания основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной и принятой педагогическим советом МАДОУ, и ряда парциальных программ и педагогических технологий. При планировании и организации педагогического процесса учитывалось то, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Воспитательно-образовательная деятельность с детьми строится на основе перспективного и календарного планирования, с внедрением приёмов интегрированного подхода учебной деятельности по различным образовательным областям согласно ФГОС ДО; осуществляется комплексный подход к решению образовательных задач, а также на основе психолого-педагогической диагностики с целью максимальной самореализации детей. Педагогическое общение с воспитанниками происходит на основе личностно-ориентированной модели.
Целью планирования воспитательно-образовательной работы является создание целостного образовательного продукта, соответствующей интеграции воспитательно-образовательной деятельности. Планирование в дошкольном учреждении предусматривает разработку последовательных действий (годовой, перспективный, календарный планы), систему работы, расчет объема работы по времени и предполагаемый материал. Планирование воспитательно-образовательной работы в Учреждении осуществляется на основании комплексно- тематического принципа с учетом интеграции образовательных областей, с учетом ФГОС ДО.
Планирование воспитательно – образовательной работы регулируется «Положением о планировании». Положение определяет порядок ведения календарного и перспективного планирования воспитательно-образовательной работы с детьми в группах.
Перспективный план воспитательно-образовательного работы во всех возрастных группах МАДОУ– это поквартальное определение порядка и последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса.
Календарно-тематический план воспитательно-образовательного работы во всех возрастных группах – это заблаговременное еженедельное определение порядка и последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с детьми по всем направлениям развития (физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому) с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов.
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми во всех возрастных группах является обязательным для всех педагогических работников МАДОУ.
Планирование ежедневной организации воспитательно-образовательного процесса включает время, отведенное на непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников и учитывает равнодолевое соотношение основных направлений развития ребенка: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое.
Анализ воспитательно-образовательной работы осуществляется в процессе фронтального, тематического, оперативного, медико-педагогического контроля. Данные виды контроля проводятся согласно годовому плану и циклограммам деятельности заведующего и заместителя заведующего. С результатами контроля руководители отчитываются на аппаратных совещаниях и издаются приказы по результатам проверок.
Вывод: планирование и анализ воспитательной работы в Учреждении осуществляется в соответствии с требованиями нормативных документов и может быть оценено – соответствует.
|
состояние педагогического анализа: анализ выполнения образовательной программы Учреждения, рабочих программ педагогов (планов воспитательно-образовательной работы), рекомендации и их реализация
|
Весь воспитательно-образовательный процесс в 2015-2016 учебном году был направлен на реализацию поставленных задач на учебный год. В работу МАДОУ успешно внедрялся федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. По организации системы планирования и технологии осуществления образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО были подготовлены и проведены педсовет и семинар, педагогам были даны рекомендации по планированию образовательного процесса.
Анализ выполнения образовательной программы Учреждения, осуществляется в процессе мониторинга достижения детьми промежуточных и итоговых результатов освоения программы. Мониторинг в учреждении осуществляется с использованием инструментария. Организованная система мониторинга в Учреждении имеет электронную основу, разработаны электронные таблицы, диагностические карты позволяющие эффективно осуществлять сбор, обработку и хранение информации, полученной в результате проведения мониторинга.
В процессе мониторинга исследуется физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально - ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др.. Сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных методов (тестов, проб, аппаратурных методов и др.), обеспечивают нам объективность и точность получаемых данных. Координация педагогов и специалистов в процессе реализации задач мониторинга осуществляется на основании «Положения о мониторинговых исследованиях», «Положения об обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования»
Периодичность проведения мониторинга
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО осуществляется 2 раза в год (октябрь, апрель) (за исключением 1 младшей группы – 1 раз в год - апрель)
Анализ выполнения ОП МАДОУ осуществляется заместителем заведующего в процессе составления аналитической справки по данным мониторинга достижения детьми промежуточных и итоговых результатов освоения ОП МАДОУ.
Анализ рабочих программ осуществляется педагогами в конце учебного года в процессе анализа результатов работы. Анализ реализации рабочей программы осуществляется по следующей схеме:
Направленность группы
Фактическая наполняемость,
Состав группы
Анализ состояния здоровья детей,
Анализ состава, потребностей и приоритетов семьи
Анализ данных мониторинга достижения детьми промежуточных результатов освоения ОП МАДОУ
Аналитический отчет по развивающей среде + по выполнению плана развития группы.
Анализ рабочих программ педагогов осуществляется заместителем заведующего согласно циклограмме деятельности и плану контроля, а также в процессе анализа работы МАДОУ за учебный год.
Анализ календарно-тематического планирования осуществляется заместителем заведующего согласно циклограмме деятельности и плану контроля, еженедельно.
Вывод: педагогами МАДОУ систематически осуществляется анализ выполнения образовательной программы (2 раза в год), рабочих программ педагогов ( 1 раз в год), в связи с этим педагогический анализ в МАДОУ находится на должном уровне и может быть оценен –соответствует.
|
порядок разработки и принятия локальных нормативных актов, касающихся прав и интересов участников образовательных отношений (наличие таковых, частота обновления, принятие новых)
|
Проекты локальных нормативных актов разрабатываются по решению заведующего МАДОУ, коллегиальных органов управления Учреждением (педагогического совета, общего собрания работников). Предложения о разработке локальных нормативных актов могут быть внесены любым участников образовательных отношений, а также группой участников образовательных отношений.
Создается рабочая группа по разработке локальных нормативных актов. Состав рабочей группы определяется по решению заведующего МАДОУ, коллегиальных органов управления МАДОУ (педагогического совета, общего собрания работников). Состав рабочей группы, сроки и порядок ее работы закрепляется в приказе заведующего МАДОУ.
Определение сроков разработки локальных нормативных актов.
Назначение ответственного руководителя рабочей группы, который будет координировать участников и контролировать установленные сроки разработки локальных нормативных актов.
Деятельность рабочей группы по разработке проекта локальных нормативных актов. Разработанный проект локальных нормативных актов согласовывается всеми разработчиками путем заполнения листа согласования, который содержит подпись и должность визирующего документ, расшифровку подписи (инициалы, фамилию) и дату согласования.
Публичное обсуждение проекта локальных нормативных актов. Для публичного обсуждения проект локальных нормативных актов размещается в специальном разделе на официальном сайте ДОО в сети Интернет и на информационном стенде ДОО. Прием поправок, рекомендаций и предложений осуществляет в течение 10 рабочих дней по электронной почте, указанной при размещении текста проекта акта на сайте ДОО, либо в письменном виде лично в рабочую группу. Поступившие поправки, предложения и рекомендации обсуждаются рабочей группой в срок не позднее 3 рабочих дней со дня окончания публичного обсуждения проекта локальных нормативных актов. По каждому поступившему предложению, поправке, рекомендации рабочая группа составляет заключение
Вывод: указанный порядок разработки и принятия локальных нормативных актов соответствует требованиям действующих нормативных документов и позволяет оценить данный критерий удовлетворительно
|
организация системы взаимодействия с организациями-партнерами (наличие договоров об аренде, сотрудничестве, о взаимодействии, об оказании услуг и т.д.) для обеспечения образовательной деятельности
|
Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации годовых задач детский сад сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников.
МАДОУ детский сад «Ивушка» ежегодно заключает договора о совместном сотрудничестве с
МОУ СОШ № 7 г. Балашова Саратовской области;
МОУ ДОД «Детская школа искусств №1» г. Балашова;
МУ «Краеведческий музей» г. Балашова;
МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа», г. Балашова;
Балашовским драматическим театром;
Кафедра ДПиП БИ СГУ;
МУЗ «Балашовская ЦРБ», МУЗ «Городская детская больница».
студией детский развлечений 10 королевство г. Саратова;
МБУДО «Центр дополнительного образования «Созвездие»;
Центральная детская библиотека.
Ежегодно, со всеми вышеперечисленными организациями заключаются договора о сотрудничестве.
Дети старшей и подготовительной групп бывают на экскурсиях в школе, в центральной детской библиотеке, краеведческом музее. Совместно с музыкальной школой проводятся тематические мероприятия, проводятся отчетные концерты.Наши детииз подготовительной к школе группы посещают фольклорный кружок «Зернышко»центра детского центра. Ребята принимали участие в различных фольклорных конкурсах на муниципальном, региональном уровнях («Зимушка- хрустальная», «Подари улыбку миру», «Рождественская звездочка»др.) и занимали призовые места.
В течение учебного года педагоги МАДОУ активно сотрудничали с педагогическими коллективами дошкольных учреждений города, участвовали во взаимопосещениях НОД, семинарах, проводимых другими ДОУ, школами города по вопросам воспитания, образования детей дошкольного и младшего школьного возраста, преемственности детского сада и школы.
Взаимодействие с медицинскими Учреждениями
Цель: создание единого образовательно-оздоровительного пространства МАДОУ с медицинскими учреждениями микрорайона
Задачи:
1. Объединить усилия сотрудников, родителей и медицинского учреждения для эффективной организации профилактической и оздоровительной работы.
2. Повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.
3. Способствовать осознанному пониманию и отношению к своему здоровью всех участников образовательного процесса.
Взаимодействие со спортивными учреждениями
|
 |
Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
«Капельки», ясельной группы «Паровозики», ясельной группы «Теремок», второй младшей группы «Утята», второй младшей группы «Ласточки»,...
|
 |
Должностная инструкция field Engineering Manager / Менеджер полевого инжиниринга Organization
Менеджер полевого инжиниринга подчиняется директору по строительству. Он является руководителем группы полевого инжиниринга, группы...
|
|
Отчет об участии в двадцать третьем совещание Метеорологической группы...
Наименование мероприятия: Двадцать третье совещание Метеорологической группы Европейской группы аэронавигационного планирования (eanpg)...
|
|
Годовой план 19 Сетка нод 54 Приложение План по преемственности между школой №169 и доу №180 2
Режим работы – 12 часовые группы (2) – с 30- 18. 30; 10,5 группы (4) – с 30-18. 00
|
|
Должностная инструкция начальника группы Единой дежурно-диспетчерской...
Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность начальника группы Единой дежурно-диспетчерской...
|
|
Инструкция по обеспечению безопасности перевозки организованной группы...
Для осуществления организованной перевозки группы детей необходимо наличие следующих документов
|
|
Диагностирование состояния деталей цилиндропоршневой группы двигателей...
Перечень ключевых слов, которые дают общее представление о содержании курсовой работы: субъективные и инструментальные методы диагностирования...
|
|
Конкурса является yunnat ld@yandex
В смотре-конкурсе принимают участие: детские объединения ландшафтных дизайнеров (группы, бюро, студии), а также инициативные группы...
|
|
Обзор сми
На заседании будут представлены три концепции: министерства экономического развития, группы экспертов под руководством экс-министра...
|
|
Программа Совещания содержала встречи с профактивом Нижегородских предприятий «Группы газ»
«Группы газ», организованном ЦК профсоюза работников асм в Нижнем Новгороде на базе ппо в ОАО «газ»
|
|
Должностная инструкция воспитателя группы продленного дня
Воспитатель группы продленного дня (гпд) назначается и освобождается от должности директором школы
|
|
Инструкция по присвоению группы 1 по электробезопасности неэлектротехническому персоналу. 3-15
Перечень профессий и рабочих мест, требующих присвоения 1 группы допуска по электробезопасности не электротехническому персоналу
|
|
Лицом с группой по электробезопасности не ниже III. Присвоение группы...
Вновь принятые работники проходят обучение с присвоением группы 1по электробезопасности в месячный срок с момента оформления контракта...
|
|
Хроника Московской Хельсинкской группы ежемесячный информационный...
Леонард Борисович Терновский – врач, правозащитник, один из создателей Московской Хельсинкской группы, бывший политзаключенный
|
|
Диплом об образовании, свидетельство, сертификат о профессиональной...
При заказе срочного перевода стоимость увеличивается на 100% для документов 1 группы и на 50% для документов 2 группы и текстов
|
|
Руководство деятельностью рабочей группы анк осуществляется руководителем...
Постоянно-действующая рабочая группа Антинаркотической комиссии города Лангепаса (далее – рабочая группа анк) создается, реорганизуется...
|