Пояснительная записка 3 Раздел Общая характеристика гбоу спо со «Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства»

3.6. Соответствие образовательных результатов выпускников колледжа требованиям государственных образовательных стандартов Завершает обучение студентов по программам начального и среднего профессионального образования Государственная итоговая аттестация (ГИА), целью которой является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту начального или среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Программы ГИА разрабатываются методическими объединениями и утверждаются директором колледжа ежегодно. Программа включает в себя следующие сведения: вид государственной итоговой аттестации, объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации, сроки проведения, содержание фонда оценочных средств, необходимые экзаменационные материалы, условия подготовки и процедура проведения ГИА, формы проведения ГИА, критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника. Диаграмма 3.24 Диаграмма 3.25 Анализ ГИА 2011 года позволил сделать вывод о том, что выявленный в ходе проведения государственной итоговой аттестации уровень образованности выпускников в целом соответствует требованиям ГОС СПО. Диаграммы 3.26-3.27 Результаты анкетирования выпускников показывают, что результатом ГИА удовлетворены 90,2 % всех выпускников; предложенная форма ГИА устроила 70,2% выпускников. При проведении ГИА в лист оценки персональных достижений выпускников включены общие и профессиональные компетенции. На основе анализа документов государственных аттестационных комиссий определена степень соответствия сформированности общих компетенций. Компетенции Среднее знач. 1. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей специальности, проявляет к ней устойчивый интерес 95,2% 2. Решает проблемы, оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях 68,13% 3. Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач 84,58% 4. Работа с профессионально-ориентированной информацией 85% 5. Организация профессиональных коммуникаций 96% 6. Решение профессиональных проблем 84% 7. Проектирование профессиональной карьеры 95% 8. Осуществление социально-профессионального саморазвития 90% В среднем степень сформированности общих компетенций выпускников составила 82,6%, что свидетельствует об уменьшении показателя по сравнению с прошлым учебным годом на 1,7 %, а с показателями 2009 года увеличение на 0,2%. Ответы выпускников показали, что в большей степени сформированы такие компетенции, как: понимает сущность и социальную значимость своей будущей специальности, проявляет к ней устойчивый интерес; осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач. При ответах студенты продемонстрировали примерно равную степень сформированности профессиональных компетенций. Итоги государственной аттестации показали, что по сравнению с 2009-2010 учебным годом сформированы в большей степени общие и профессиональные компетенции: презентовать результаты своего труда, уметь разрабатывать проектную документацию с использованием программ проектирования на ПК, показать привлекательные стороны проектов, хотя не в полном объеме проявилась компетенция: изучать современный рынок строительных материалов. Все выпускники определились с проектированием профессиональной карьеры и успешны в осуществлении социально - профессионального саморазвития. При работе над ВКР повысилась исследовательская составляющая дипломного проекта, что сказалось на повышении качества дипломных проектов. В большей степени сформирована такая компетенция, как организация профессиональных коммуникаций и проектирование профессиональной карьеры. Более 95% выпускников уже определились с местом работы и местом для продолжения обучения, часть выпускников трудоустроена после прохождения практики по профилю специальности и стажировки. С целью удовлетворенности полученным результатом образования среди участников ГИА было организовано анкетирование. В анкетах было предложено несколько вопросов об оценке удовлетворенности результатом ГИА, а также выпускникам предлагалось оценить учебный процесс в колледже. Анализ результатов показал, что все участники ГИА отметили достаточно высокий уровень подготовки выпускников, высокий уровень организации и проведения ГИА, отмечено также, что многие выпускники готовы к работе на производстве. Полученные результаты государственной итоговой аттестации выпускников свидетельствуют о том, что применяемые в колледже технологии обучения в целом позволяют формировать общие и профессиональные компетенции. Члены ГАК отметили, что необходимо больше внимания уделять практическим занятиям, соответственно при выборе технологий обучения следует сделать акцент на деятельностные технологии, позволяющие имитировать профессиональную деятельность и формировать практические умения, навыки и опыт.

Похожие:

	Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...		Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Методические рекомендации предназначены для руководителей методических объединений, председателей цикловых комиссий и преподавателей,...		Пояснительная записка Общая часть Данные о районе и участке строительства. Характеристика участка. Градостроительные и природные условия
	Гбоу спо «Казанский строительный колледж» «Рассмотрено» Фгос спо в части п. VII. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы, Устава гбоу спо «Казанский...		Программа развития гбоу спо мо «Московскийобластной профессиональный колледж» Информационная справка о гбоу спо мо «Московский областной профессиональный колледж» 8
	Программа развития гбоу спо мо «Московскийобластной профессиональный колледж» Информационная справка о гбоу спо мо «Московский областной профессиональный колледж» 8		Пояснительная записка 6 Пояснительная записка Содержание листов рабочей... Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой...
	Гбоу спо со «Красноуфимский аграрный колледж» Пояснительная записка Организация и управление торгово-сбытовой деятельностью и составляющих его профессиональных компетенций, а также общих компетенций,...		Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы Гбоу спо со «Красноуфимский аграрный колледж». Стандарт входит в состав Системы образовательных стандартов гбоу спо со «как» и подлежит...
	Общие правила об организация вступительных испытаний в гбоу спо ск... Тание в строго указанные в расписании дату и время. Абитуриент обязан иметь при себе паспорт, который предъявляется при получении...		Пояснительная записка 4 Общая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возраста 4
	Пояснительная записка к профессиональному стандарту Общая характеристика вида профессиональной деятельности и трудовых функций		Пояснительная записка к проекту профессионального стандарта Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций
	Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Электромонтажник» Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций		Пояснительная записка к Профессиональному стандарту «Автоклавщик» Общая характеристика вида профессиональной деятельности и трудовых функций