Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп
|
Скачать 6.51 Mb.
|
|
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА 7.1. Формы оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с положением П ВГАУ 1.1.05-2014 «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации». В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости призван контролировать и оценивать с помощью тестов, контрольных заданий и работ, домашних заданий и т.п. уровень знаний и степень усвоения студентами учебного материала соответствующей дисциплины по мере ее изучения. Текущий контроль знаний студентов может иметь следующие виды: устный опрос на практических и семинарских занятиях; проверка выполнения письменных домашних заданий и расчетно-графических работ; проверка выполнения типовых расчетов; защита лабораторных работ; проведение контрольных работ; тестирование; проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме); контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме). Предусматриваются и другие виды текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями по согласованию с заведующим кафедрой. Промежуточная аттестация студентов является следующим уровнем контрольных мероприятий. Изучение или выполнение студентами каждой обязательной позиции рабочего учебного плана направления подготовки завершается промежуточной аттестацией в виде экзамена или зачёта. На основании результатов экзаменов и зачётов оценивается уровень усвоения будущими специалистами (бакалаврами) дисциплин учебного плана. Промежуточная аттестация знаний студентов в зависимости от сроков завершения того или иного вида учебной работы осуществляется либо по окончании каждого учебного семестра, либо в течение семестра. Для проверки теоретических знаний по изученным в семестре дисциплинам (или их части) промежуточная аттестация проводится в виде экзаменов или зачетов. Аттестация практических видов работы студентов по дисциплинам (практические занятия, семинары, лабораторные работы, курсовые проекты и работы, различные виды практик и т.д.) осуществляется в виде зачетов. Виды и общие сроки проведения промежуточной аттестации по дисциплинам определяются рабочим учебным планом направления подготовки. Конкретные сроки проведения промежуточной аттестации устанавливаются графиком учебного процесса, который разрабатывается Управлением по планированию и организации учебного процесса, согласовывается с деканами, утверждается ректором и доводится в начале учебного года до преподавателей и студентов. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая государственная аттестация выпускников выступает важнейшим этапом установления уровня знаний, сформированности навыков и умений. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению им профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, который студент освоил за время своего обучения. Итоговая государственная аттестация выпускника вуза состоит из следующих аттестационных испытаний: - государственный экзамен; - защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются: - комплексная оценка уровня подготовки выпускника и ее соответствия требованиям федерального государственного образовательного стандарта; - решение вопроса о присвоении квалификации выпускникам по соответствующему направлении на основании результатов итоговой государственной аттестации; - разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников на основании результатов работы комиссий. Государственный экзамен по направлению подготовки наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает требования к уровню подготовки выпускника, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом Студенты обеспечиваются программами итоговых государственных экзаменов, которые разрабатываются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, рекомендациями учебно-методических объединений по соответствующей направлении подготовки и утверждаются Учеными советами факультетов. Выпускающие кафедры на основе программы итоговых государственных экзаменов разрабатываются экзаменационные билеты, которые печатаются на бланках установленной формы и визируются деканом факультета. Студентам создаются необходимые условия для подготовки к государственным экзаменам, читаются обзорные лекции в объеме не более 4 часов на одну дисциплину, проводятся консультации. Расписание работы Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) и перечень вопросов, выносимых на ГЭ, доводятся до студентов не позднее, чем за один месяц до даты проведения. Решение о выставляемых оценках принимается ГЭК на закрытом совещании по результатам голосования простым большинством голосов. В случае неоднозначного решения, голос председателя считается за два. Решение оформляется протоколом и объявляется студентам в этот же день. Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) ВКР включаются в учебный процесс с целью формирования профессиональных компетенций: – получения студентами умений и навыков применения теоретических знаний для решения конкретных научных, технических, экономических или социальных задач в области своего направления; – пополнения и систематизации теоретических знаний; – формирования умений и навыков оформления научно-технической документации; – развитие личностных компетенций. Общие требования, предъявляемые к бакалаврской работе: 1. Актуальность и научно-практическая значимость. 2. ВКР должна быть основана на актуальных фактических материалах, полученных студентом в ходе преддипломной практики. 3. Самостоятельный характер и творческая оригинальность исследования. 4. Четкость и логичность изложения материала, его доказательность и достоверность. 5. Наличие обоснованных выводов, предложений и практически значимых рекомендаций. 6. Правильное оформление. Выполняя ВКР, студент демонстрирует способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность, умение разрабатывать обоснованные предложения и практические рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области, уровень приобретенных им за время обучения теоретических знаний и практических навыков, позволяющих решать профессиональные задачи. Целями выполнения ВКР являются: 1.Систематизация, расширение и закрепление теоретических и специальных знаний. 2.Овладение методами научного исследования при изучении разрабатываемых в дипломной работе проблем. 3. Приобретение, закрепление и развитие профессиональных навыков. 4. Определение уровня профессиональной подготовки студента. В процессе подготовки ВКР выпускник решает следующие задачи: 1.Изучает соответствующие теме дипломной работы монографии, специальную литературу. 2. Анализирует и систематизирует собранные материалы. 3. Осуществляет теоретическое обоснование, раскрытие содержания категорий, проблем и явлений по разрабатываемой теме. 4. Разрабатывает научно обоснованные выводы, предложения и рекомендации по совершенствованию профессионального образования в соответствующих отраслях. 5. Определяет способы и методы совершенствования организации по конкретному направлению его профессиональной деятельности. Для подготовки дипломной работы студенту назначается научный руководитель. Руководители назначаются из числа профессоров, доцентов и высококвалифицированных преподавателей и научных сотрудников Университета с учетом профессиональных интересов и объемов утвержденной учебной нагрузки преподавателя. Руководителями могут быть научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты других учреждений и предприятий с достаточной теоретической подготовкой. В целях результативного и успешного его завершения студент обязан: 1.Соблюдать требования, установленные методическими указаниями. 2. Следовать указаниям и рекомендациям выпускающей кафедры и научного руководителя. 3. Соблюдать сроки выполнения ВКР, зафиксированные в календарном плане ее написания. 4. В течение периода выполнения ВКР систематически консультироваться с научным руководителем. Консультации проводятся с целью оказания своевременной помощи студенту в составлении развернутого плана ВКР, обеспечения грамотного изложения теоретического материала, обоснованного и аргументированного использования фактических материалов и другими целями, установленными научным руководителем. Консультации проводятся в соответствии с графиком, утвержденным научным руководителем, но не реже двух раз в месяц. 5. Систематически информировать научного руководителя о ходе выполнения ВКР с периодичностью, определенной научным руководителем. 6. Подготовить грамотное и аргументированное выступление перед государственной аттестационной комиссией на защите ВКР. Завершенная ВКР, подписанная студентом и консультантами, представляется руководителю не позднее чем за две недели до даты защиты. После изучения содержания работы руководитель оформляет отзыв, при согласии на допуск ВКР к защите подписывает ее. Затем работа направляется рецензенту. Заведующий кафедрой на основании представленной ВКР, отзыва руководителя, рецензии и текста доклада решает вопрос о допуске студента к защите, о чем делает соответствующую запись на титульном листе работы. Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите дипломной работы, вопрос выносится для обсуждения на заседание кафедры с участием в нем руководителя и студента. При отрицательном решении кафедры, служебная записка представляется декану факультета для подготовки представления на отчисление студента в связи с недопуском к защите ВКР. Студент имеет право: 1. Выбрать тему ВКР из примерного перечня тем, утвержденного выпускающей кафедрой. 2. Предложить самостоятельно сформулированную тему с обоснованием целесообразности ее разработки. 3. Внести на выпускающую кафедру предложение о назначении научного руководителя, исходя из определенной темы ВКР и учебной дисциплины, на основе содержания которой будет осуществляться исследование. ВКР защищается студентом на заседании государственной аттестационной комиссии. Выпускная квалифицированная работа оценивается по следующим критериям:
Решение об итогах защиты и оценка принимаются большинством на закрытом заседании членов ГЭК. Итоги защиты ВКР подводятся государственной аттестационной комиссией и обсуждаются на заседании выпускающей кафедры. Защищенная ВКР сдается в архив университета и хранится в течение 5 лет. Протокол заседания государственной аттестационной комиссии по защите дипломной работы сдается в архив университета и хранится 75 лет.  
ПРИЛОЖЕНИЕ 3       ПРИЛОЖЕНИЕ 4 АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН, УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б.1.01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Целью изучения дисциплины является подготовка студента к общению на иностранном языке в устной и письменной формах в рамках повседневной и профессиональной коммуникации. Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен Знать грамматический строй иностранного языка и лексические единицы в объеме, позволяющем студенту участвовать в повседневном общении на иностранном языке, читать оригинальную литературу по специальности для получения информации. Уметь использовать полученные иноязычные знания в общекультурных и профессиональных целях на основе сформированных навыков чтения, говорения, аудирования и письма. Владеть навыками коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в профилирующей области, а также для осуществления деловых международных контактов. Содержание дисциплины Обучение иностранному языку в неязыковом ВУЗе представляет собой самостоятельный законченный курс, имеющий свое содержание и структуру. В аграрном ВУЗе осуществляется профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам будущих специалистов. Этим определяются особенности отбора языкового и речевого материала и его организация в учебно-методических комплексах. В программе курса предусматривается преемственность вузовского и школьного обучения иностранному языку и отражается специфика будущей профессиональной деятельности выпускника. Обучение начинается с коррективного курса, который предполагает повторение и закрепление базовой грамматики и лексики. Далее ведется работа по развитию основных видов речевой деятельности. В курсе обучения определены следующие аспекты: «Общий язык», «Язык для специальных целей». В аспекте «Общий язык» осуществляется формирование и развитие навыков чтения и письма на основе общеупотребительной лексики, восприятия на слух повседневной речи. В аспекте «Язык для специальных целей» для усвоения предлагаются тексты, тематически относящиеся к основам специальности для обучения чтению с целью извлечения информации. Задания письменного характера включают в себя письменные переводы, подготовку докладов и рефератов. Разработчики: доц. Л.А. Шишкина, доц. Т.А. Алтухова Б.1.02 ИСТОРИЯ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Целью изучения дисциплины является углубленное изучение процессов исторического развития Отечества в тесной органической связи, взаимодействии и взаимовлиянии с мировым развитием на разных этапах жизни и деятельности общества; рассмотрение действительной истории во всех ее сложностях и противоречиях, с ее светлыми и трагическими сторонами с учетом объективности, исторической правды; формирование у специалистов научного исторического сознания, воспитание любви к Родине и других высоких нравственных качеств гражданской личности, способствующих ее социальному ориентированию в современности, более успешному решению специалистами задач, стоящих перед страной. Дисциплина нацелена на формирование компетенций: Общекультурные: - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3); - знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4). В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать - ответы на основные программные вопросы курса истории, получить представление об основных этапах в истории Отечества, мировой цивилизации и дополнительный стимул к творчеству, развитию черт интеллектуальной личности; - закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории; - периодизацию экономической истории, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории, имена исторических деятелей; - важнейшие методы анализа историко-экономических явлений; - основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направлений развития внутренней и внешней политики государств на различных исторических этапах. Уметь - использовать полученные знания, самостоятельно извлекать их из исторических источников, находить нужную информацию в разнообразном потоке историко-публицистической литературы, записывать лекции преподавателя; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - анализировать и оценивать факты, явления и события, раскрывать причинно-следственные связи между ними и осмысливать новые реалии современной отечественной истории с учетом культурных и исторических традиций России; - ставить вопросы себе и собеседнику, самому делать выводы и обобщения; - слушать оппонента, уважительно относиться к его доводам и аргументам; - аргументировано излагать и обосновывать ту или иную точку зрения на исторические события отечественной и всемирной истории, вести дискуссию по ним; - самостоятельно подготовить по линии УИРС и НИРС доклад по той или иной исторической теме и выступить с ним перед аудиторией на семинарских занятиях, студенческих научных конференциях и т.д. Владеть - культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - категориальным аппаратом по истории, базовыми социально-экономическими категориями и понятиями на уровне понимания и свободного воспроизведения; - навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике, в том числе с использованием современных технологий; - системным представлением об историческом развитии мировой и российской экономики, особенностях его развития. Содержание дисциплины |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной... |
|
Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |
|
Основная образовательная программа (определение) 3 Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо 7 |
|
Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |
|
Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения программы |
 |
Основная образовательная программа реализуемая Техническим институтом... Нормативные документы для разработки ооп по специальности 130203. 65 «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых»:... |
|
Примерная программа дисциплины «История» Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» |
|
Основная образовательная программа (опп) по направлению подготовки... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 060301 «Фармация», квалификации «специалист» |
|
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата Основная образовательная... Цель изучения дисциплины освоение студентами выбора и эффективного использования холодильного и вентиляционного оборудования при... |
|
Основная образовательная программа, реализуемая фгбоу во «вгу» по... Основная образовательная программа, реализуемая фгбоу во «вгу» по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение», профиль... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
|
Российская академия народного хозяйства и государственной службы Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100700. 62 «Торговое дело» 6 |
|
Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ... |
|
Основная образовательная программа, реализуемая в Тувинском государственном... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
|
Основная образовательная программа высшего образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа) |
|
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской ооп Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской ооп |