№
п\п
|
Тема и номер урока
|
Элементы
содержания
|
Контроль
|
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
|
Демонстрации, опыты
|
Практические, лабораторные,
контрольные
работы
|
Тема 1. Законы взаимодействия и движения тел (21 час)
|
|
1.Механика.
|
Механическое движение. Относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел. Объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и закона всемирного тяготения.
Измерение физических
величин: времени, расстояния, скорости.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости.
|
|
|
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие.
смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.
смысл физических законов: всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии.
уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение, использовать физические приборы
для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.
представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени.
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ
приводить примеры практического использования физических знаний о механических представлений
решать задачи на применение изученных законов использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.
|
|
2.Перемещение. Путь. Траектория.
|
|
|
|
3.Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
|
|
|
4.Ускорение. Тест №1
|
|
Тест №1 Фронтальная лаб.работа№1 «Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения»
|
|
5.Скорость. График скорости.
|
|
|
|
6.Решение задач на движение тел.
|
|
|
|
7.Относительность движения
|
|
|
|
8.Контрольная работа№1 по теме «Основы кинематики»
|
|
Конт. работа «Основы кинематики»
|
|
9.Первый закон Ньютона
|
|
|
|
10.Второй закон Ньютона
|
|
Фронтальная лаб.работа № 2 «Сложение сил, направленных под углом»
|
|
11.Третий закон Ньютона.
|
|
|
|
12.Решение задач по теме «Законы Ньютона»
|
|
|
|
13.Свободное падение тел.
|
Свободное падение тел
|
|
|
14.Закон всемирного тяготения. Тест №2
|
|
Тест №2
|
|
15.Прямолинейное и криволинейное движение.
|
|
|
|
16.Искусственные спутники Земли Тест №3
|
|
Тест №3
|
|
17.Импульс. Закон сохранения импульса.
|
|
|
|
18.Решение задач «Закон сохранения импульса»
|
|
|
|
19.Реактивное движение
|
Реактивное движение
|
|
|
20.Обобщение по теме «Основы динамики»
|
|
|
|
21.Контрольная работа №2 «Основы динамики»
|
|
Контрольная работа «Основы динамики»
|
Тема 2. Механические колебания и волны. Звук. (13часов)
|
|
1.Колебательные движения
|
Механические колебания и волны. Звук.
Наблюдение и описание различных механических колебаний и волн.
Измерение физических величин: периода колебаний маятника.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза.
|
Колебательные движения
|
|
знать/понимать:
смысл понятий: волна.
смысл величин: период, амплитуда, частота, длина волны
смысл физических законов:
уметь:
описывать и объяснять механические колебания и волны.
использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: промежутка времени.
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: периода колебаний от длины нити маятника.
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ
решать задачи на применение изученных законов
использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.
|
|
2.Величины, характеризующие колебательное движение
|
|
Фронтальная лаб.работа№ 3 «Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза»
|
|
3.Лабораторная работа№1 «Исследование зависимости периода и частоты»
|
|
Лаб. работа «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»
|
|
4.Превращение энергии при колебательном движении.
|
Затухающие колебания.
|
|
|
5.Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»
|
|
Лаб. работа «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»
|
|
6.Резонанс
|
|
|
|
7.Волна.
|
Волна,виды волн
|
|
|
8.Характеристики волнового движения
|
|
|
|
9.Источники звука.
|
Звук в различных средах
|
|
|
10. Скорость звука. Тест №4
|
|
Тест №4
|
|
11.Отражение звука.
|
Отражение звука
|
|
|
12.Обобщающий урок по теме «Колебания и волны»
|
|
|
|
13.Контрольная работа №3 по теме «Колебания и волны»
|
|
Конт. работа «Колебания,волны»
|
Тема 3. Электромагнитное поле. (12 часов)
|
|
1.Магнитное поле
|
Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электрогенератор.
Переменный ток. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.
Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции, Объяснение этих явлений.
Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока и электромагнитных излучений.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, динамика и микрофона.
|
Магнитное поле и его графическое изображение
|
|
знать/понимать:
смысл понятий: электрическое поле. магнитное поле.
уметь:
описывать и объяснять физические явления: действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ
приводить примеры практического использования физических знаний, электромагнитных представлений
решать задачи на применение изученных законов
использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.
|
|
2. Сила Ампера.
|
|
Фронтальная лаб.работа№ 4 «Изучение действия магнитного поля на проводник с током»
|
|
3.Индукция магнитного поля.
|
|
Фронтальная лаб.работа№ 5 «Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током»
|
|
4.Магнитный поток
|
|
|
|
5.Явление электромагнитной индукции
|
Явление электромагнитной индукции
|
|
|
6.Лабораторная работа№3 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
|
Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
|
7.Переменный ток
|
|
Фронтальная лаб.работа№6 «Изучение принципа действия трансформатора»
Фронтальная лаб.работа№ 7 «Изучение принципа действия электромагнитного реле»
|
|
8.Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитная индукция»
|
|
Контрольная работа «Электромагнитная индукция»
|
|
9.Электромагнитное поле
|
|
|
|
10.Электромагнитные волны
|
|
|
|
11.Интерференция света
|
Интерференция света
|
|
|
12.Электромагнитная природа света Тест №5
|
|
Тест №5
|
Тема 4. Строение атома и атомного ядра. (17 часов)
|
|
1.Модели атома.
|
Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.
|
|
|
знать/понимать:
смысл понятий: атом. атомное ядро.
уметь:
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ
приводить примеры практического использования квантовых представлений
решать задачи на применение изученных законов
использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.
|
|
2.Радиоактивность.
|
|
|
|
3.Экспериментальные методы исследования частиц
|
|
|
|
4.Строение атомного ядра
|
|
|
|
5.Правило смещения Тест №6
|
|
Тест №6«Строение атомного ядра»
|
|
6.Ядерные силы. Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс
|
|
|
|
7.Деление ядер урана.
|
|
|
|
8.Лабораторная работа №4 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
|
|
Лабораторная работа «Изучение треков заряженных частиц»
|
|
9.Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
|
|
Лабораторная работа «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
|
|
10.Решение задач
|
|
|
|
11.Контрольная работа №5 по теме «Ядерная физика»
|
|
Контрольная работа «Ядерная физика»
|
|
12.Цепная ядерная реакция
|
|
|
|
13.Ядерный реактор
|
|
|
|
14.Атомная энергетика
|
|
|
|
15.Биологическое действие радиации
|
|
|
|
16.Термоядерные реакции
|
|
|
|
17.Обобщающий урок Тест №7
|
|
Тест №7« Атомная энергетика »
|
Повторение (5 часов)
|
|
1.Повторение изученного по теме «Законы взаимодействия и движения тел Механические колебания и волны. Звук»
|
|
|
|
|
|
2.Повторение изученного по теме «Электромагнитное поле»
|
|
|
|
|
|
3.Повторение изученного по теме «Строение атома и атомного ядра»
|
|
|
|
|
|
4.Итоговая контрольная работа №6
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
5.Закрепление изученного
|
|
|
|
|
