Рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Планета Здоровья»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению

«Планета Здоровья»

для 1-4 классов

1. 
   формировать у детей необходимые универсальные учебные действия, касающиеся вопросов здорового образа жизни;
   
2. 
   формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
   
3. 
   обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
   
4. 
   научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
   
5. 
   добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
   

• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  

• 
  умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
  

• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  
• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
  
• 
  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
  
• 
  анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

• 
  представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
  
• 
  оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
  
• 
  организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
  
• 
  бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
  
• 
  в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
  
• 
  находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
  
• 
  выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
  
• 
  применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
  

• 
  словесные – рассказ, беседа, просмотр презентаций, викторины;
  

• 
  наглядные – показ новых игр, демонстрация спортивного инвентаря;
  
• 
  практические – игры на свежем воздухе на школьной спортивной площадке, эстафеты, соревнования, конкурсы, олимпиады.