Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышко» Илекского района Оренбургской области
|
Скачать 2.28 Mb.
|
| Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений «Вместе с книгой я расту» Направление – речевое развитие Нормативный срок обучения - 1 год Возраст детей – подготовительная группа Цель программы:формирование интереса и потребности в чтении у детей дошкольного возраста через ознакомление с литературой родного края. В программе систематизирована деятельность работы ДОУ с библиотекой по формированию интереса и потребности в чтении у ребенка и его семьи. Одна из особенностей проводимых различных видов деятельности состоит в том, что дети занимаются совместно с родителями. Это позволяет: *родителям глубже понять своего ребенка; *сплотить семью через чтение художественных произведений. При реализации программы используются: Чтение художественных произведений поэтов и писателей Оренбургского края Беседа о прочитанном Рассматривание картин, иллюстраций Игровая ситуация Игра-драматизация Решение проблемных ситуаций Создание альбомов и презентаций В программу входят следующие разделы: Книга Поэты Оренбуржья Рассказы Оренбургских писателей Знакомство с творчеством Илекских поэтов Знакомство с творчеством Илекских писателей Знакомство с устным народным творчеством Творчество народов, проживающих в Илекском крае Содержание программы реализуется на основе тематического планирования, работы с родителями, конспектов занятий по темам с использованием комплекта наглядных пособий для совместной деятельности взрослых и детей. ГЛОССАРИЙ Амплификация развития — максимальное обогащение личностногоразвития детей на основе широкого развертывания разнообразных видовдеятельности, а также общения детей со сверстниками и взрослыми. Вариативность и разнообразие организационных форм дошкольного образования — обеспечение множественности отличающихся междусобой форм получения образования, форм обучения, организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Вариативность содержания образовательных программ — обеспечение разнообразия примерных основных образовательных программ. Взрослые — родители (законные представители), педагогические ииные работники образовательной организации. Государственное (муниципальное) задание — документ, устанавливающий требования к объему, качеству, составу, условиям, порядку ирезультатам оказания государственных (муниципальных) услуг, выполнения работ, финансовое обеспечение выполнения которых осуществляется за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системыРоссийской Федерации. Государственные гарантии уровня и качества образования — единство обязательных требований к минимальному содержанию, условиямреализации основных образовательных программ и результатам их освоения на всей территории Российской Федерации. Дошкольная образовательная организация — тип образовательнойорганизации, создаваемой в целях ведения образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования, а также осуществления присмотра и ухода за детьми.Дошкольная образовательная организация вправе также реализовыватьдополнительные общеразвивающие программы. Дошкольное образовательное учреждение — тип образовательногоучреждения, реализующего основную общеобразовательную программудошкольного образования. Единство образовательного пространства — обеспечение единых условий и качества образования независимо от места обучения, исключающих возможность дискриминации в сфере образования. Зона ближайшего развития — уровень развития, проявляющийся уребенка в совместной деятельности со взрослым и сверстниками, но неактуализирующийся в его индивидуальной деятельности. Индивидуализация образования — построение образовательногопроцесса на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, прикотором сам ребенок становится активным в выборе содержания своегообразования, становится субъектом образования. Межведомственное взаимодействие — партнерство, направленноена обеспечение качественного образования отдельных государственныхструктур, семей, бизнеса, институтов гражданского общества. Образовательная область — структурная единица содержания образования, представляющая определенное направление развития и образования детей. Образовательная среда — совокупность условий, целенаправленносоздаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развитиядетей. Ограничение возможностей здоровья (ОВЗ) — любая утрата психической, физиологической или анатомической структуры или функциилибо отклонение от них, влекущие полное или частичное ограничениеспособности или возможности осуществлять бытовую, социальную илииную деятельность и препятствующие получению образования без создания специальных условий, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией. Организации, осуществляющие образовательную деятельность — организации (государственные и частные), а также индивидуальные предприниматели, осуществляющие на основании лицензии деятельность по реализации образовательных программ. Основная образовательная программа — учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебныйграфик, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемыеобъем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности,включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы. Основная образовательная программа дошкольного образования — комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание, целевые ориентиры), организационно-педагогическихусловий и иных компонентов, самостоятельно разрабатываемый и утверждаемый организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Особые образовательные потребности — индивидуальные потребности конкретного обучающегося, связанные с его жизненной ситуациейи состоянием здоровья, определяющие особые условия получения имобразования. Отношения в сфере образования— общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование,обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфереобразования и созданием условий для реализации права на образование. Парциальная образовательная программа — программа, направленная на развитие детей дошкольного возраста в одной или несколькихобразовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках. Педагогическая диагностика — оценка индивидуального развитиядетей дошкольного возраста, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и лежащая в основе их дальнейшего планирования. Педагогический работник — физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.К педагогическим работникам в том числе относятся: воспитатель, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, старший педагогдополнительного образования, старший воспитатель, учитель, учитель-логопед, учитель-дефектолог. Подготовка, профессиональная переподготовка, повышение квалификации — обучение, направленное на приобретение лицами различноговозраста профессиональной компетенции, в том числе для осуществления деятельности по реализации образовательных программ.Преемственность основных образовательных программ — преемственность целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамкахобразовательных программ различных уровней. Примерная основная образовательная программа — программа, направленная на разностороннее развитие детей дошкольного возраста вовсех основных образовательных областях, видах деятельности и/иликультурных практиках. Разрабатывается на основе Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Психологическая диагностика— выявление и изучение индивидуально психологических особенностей детей. Равенство возможностей — обеспечение права каждого человека наобразование, недопустимость дискриминации в сфере образования. Развивающая предметно-пространственная среда — часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием иинвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии сособенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Разнообразие детства — многообразие вариантов протекания периода дошкольного детства, определяемое индивидуальными особенностями самих детей, включая их психофизиологические особенности, в томчисле ограниченные возможности здоровья, а также индивидуальнымиособенностями и возможностями их родителей (законных представителей), социокультурными, региональными, национальными, языковыми,религиозными, экономическими и другими особенностями. Ранняя помощь — семейно-ориентированная комплексная психолого-педагогическая и медико-социальная помощь детям младенческого ираннего возраста, у которых выявлены нарушения в развитии различныхфункций или отклонения от них, либо риски их возникновения в болеестаршем возрасте, и находящимся в кризисных ситуациях семьям, воспитывающим таких детей. Самоценность детства — понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимоготем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период естьпериод подготовки к следующему периоду. Социальная ситуация развития — сложившаяся система взаимоотношений ребенка с окружающим социальным миром, представленным, впервую очередь, взрослыми и другими детьми. Специальные условия образования — специальные образовательныепрограммы, методы и средства обучения, учебники, учебные пособия,дидактические и наглядные материалы, технические средства обученияколлективного и индивидуального пользования (включая специальные), средства коммуникации и связи, сурдоперевод при реализацииобразовательных программ, адаптация образовательных учреждений иприлегающих к ним территорий для свободного доступа всех категорийлиц с ограниченными возможностями здоровья, а также педагогические,психолого-педагогические, медицинские, социальные и иные услуги,обеспечивающие адаптивную среду образования и безбарьерную средужизнедеятельности, без которых освоение образовательных программлицами с ограниченными возможностями здоровья затруднено. Учебно-методический комплекс — система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимыхи достаточных для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебного плана. Федеральный государственный образовательный стандарт — совокупность обязательных требований к образованию определенного уровняи (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 г.) — совокупностьобязательных требований к дошкольному образованию. |
Похожие:
 |
Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка» общеразвивающего вида |
|
Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2» |
 |
Проверки финансово хозяйственной деятельности муниципального бюджетного... «Таловский детский сад «Солнышко» Еланского муниципального района Волгоградской области за 2012 году и 1 квартале 2013 года |
|
Рабочая программа подготовительной к школе группы для детей с общим... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка по пяти образовательным областям |
|
Отчёт по результатам самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Солнышко» был открыт в 8 декабря 1964 году и располагается... |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные... |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа Илекского района Оренбургской... |
|
Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного... Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
|
Рабочая программа второй младшей группы (3-4 года) №4 муниципального... «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательно-речевому направлению развития детей... |
|
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста» |
|
Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №1 «Солнышко» |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Правила внутреннего трудового распорядка для работников муниципального... Правила внутреннего трудового распорядка (далее – правила) разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской... |
|
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Начальник управления образования администрации Балахнинского муниципального района Нижегородской области |
|
Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский... |