Рабочая программа дисциплины (модуля) по 1 Учебная практика по получению первичных профессиональных

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

по 2.1.1. Учебная практика по получению первичных профессиональных .

умений и навыков: организационно-управленческая .

(блок, название дисциплины)

Шифр, направление подготовки 38.04.03. Управление персоналом .

2. 
   Структура и содержание учебной практики
   

• 
  наименование, отраслевая принадлежность и ведомственная подчиненность объекта (организации, предприятия);
  
• 
  правовой статус, форму собственности (государственная, муниципальная, АО, ООО, ЧП и т.д.);
  
• 
  характер выпускаемой продукции (работ, услуг);
  
• 
  основные потребители продукции, работ, услуг (предприятия, учреждения, население), их территориальное расположение;
  
• 
  используемое сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие детали и изделия; перечень ведущих поставщиков; используемый транспорт (собственный и со стороны);
  

• 
  используемых в организации методов планирования численности персонала;
  
• 
  практики подготовки описаний работы и требований к кандидатам;
  
• 
  системы набора персонала в организации (источники привлечения персонала, организация приема персонала, порядок найма и увольнения работников, регламентирующая документация по найму и приему персонала);
  
• 
  системы проведения отбора персонала в организации (применяемые методы и процедуры отбора, регламентирующие документы, схемы замещения должностей, требования к кандидатам на замещение вакантных должностей, функции работников, ответственных за набор и отбор персонала).
  

• 
  мероприятий по введению в должность;
  
• 
  регламентирующих документов по адаптации персонала (положения об адаптации, программы адаптации и т.п.);
  

• 
  организационно-методических документов (постановления, положения, приказы и т.п.);
  
• 
  порядка подготовки планов обучения и повышения квалификации;
  
• 
  содержания планов обучения и повышения квалификации;
  
• 
  форм и методов переобучения и повышения квалификации для разных категорий работников;
  
• 
  бюджета обучения персонала.
  

• 
  изучение организационно-методических документов (положение о кадровом резерве, приказы и т.п.);
  
• 
  анализ деятельности подразделения и должностных лиц, выполняющих эти функции;
  
• 
  изучение процедур формирования резерва на руководящие должности разных уровней;
  
• 
  исследование методов оценки кандидатов в кадровый резерв;
  
• 
  анализ практики использование результатов оценки кандидатов;
  

• 
  изучение нормативно-методических документов по аттестации руководителей и специалистов;
  
• 
  анализ планов-графиков и методов аттестации;
  
• 
  оценка состава аттестационной комиссии, организации ее работы;
  
• 
  изучение состава показателей и направлений аттестации работников;
  
• 
  изучение состава документов (аттестационный лист и др.);
  
• 
  анализ использования результатов аттестации при замещении вакантных должностей, формировании резерва кадров на выдвижение и т.п.;
  

• 
  изучение используемых в организации форм и систем оплаты труда рабочих, специалистов и руководителей (тарифные, бестарифные, должностные оклады, комиссионные системы или системы стимулирования продаж);
  
• 
  анализ систем индивидуального стимулирования;
  
• 
  анализ систем вознаграждения по итогам работы подразделения, филиала, представительства, организации;
  
• 
  изучение системы льгот и привилегий;
  
• 
  изучение содержания компенсационного пакета руководителей и специалистов.
  

• 
  действующих общественных организаций, их целей и задач;
  
• 
  работы органов управления, ответственных за контакты с общественными организациями;
  
• 
  содержания коллективного трудового договора;
  
• 
  практики разрешения трудовых споров;
  
• 
  обеспечения охраны труда и безопасной жизнедеятельности работающих.
  

• 
  плана работы службы управления персоналом и порядка составления этого плана;
  
• 
  бюджета службы управления персоналом и порядка разработки этого бюджета;
  
• 
  планов работы специалистов службы управления персоналом;