Литература 103
|
Скачать 10.61 Mb.
|
|
20. Укажите правильный ответ (обведите кружком). Укажите словосочетание, в котором главное слово имя существительное? А.
21. Укажите правильный ответ (обведите кружком). В каком предложении не нужно ставить тире (знаки препинания не расставлены)? А.
22. Укажите правильный ответ (обведите кружком). В какой последовательности нужно расставить предложения, чтобы получился текст? 1.Началась сильная гроза. 2.Большая серая туча затянула небо. 3.Деньстоял солнечный, теплый. 4.К вечеру погода испортилась. А.
23. Укажите правильный ответ (обведите кружком). Определите стиль речи? «А, а – первая буква русского алфавита. Название буквы – «а» употребляется как существительное ср.рода: прописное а. По начертанию восходит к букве кириллицы (см.) «аз», которая имела числовое значение «один» А.
24. Укажите правильный ответ (обведите кружком). Определите жанры художественного стиля речи? А.
25. Укажите правильный ответ (обведите кружком). Какое утверждение неверно? А.
ОТВЕТЫ: № задания
№ задания
Используемые учебно-методические ресурсы: Аксёнова Л.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 5 класс Егорова Н.В. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. 5 класс Селезнева Е.В. Диктанты по русскому языку. 5 класс Селезнева Е.В. Тесты по русскому языку.5 класс Сергеева Е.М. Тесты русскому языку. 5 класс Черногрудова Е.П. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 5 класс https://infourok.ru/ http://nsportal.ru/ 6 класс Развитие речи
По сеpому насту сани идут легко, словно под паpусом. Ямщик укутанный в тяжелый тулуп, понукает лошадей, чеpез плечо поглядывает на седока. Тот жмется от холода, поднял воpотник, сунул pуки в pукава. Hовая, с иголочки, мичманская фоpма гpеет плохо. Ямщик тычет кнутовищем в небо, щуpит сеpый холодный глаз под заледеневшей бpовью, басит, утешая: - Замолаживает... - То есть как "замолаживает"? - Мичман смотpит недоуменно. - Пасмуpнеет, - коpотко объясняет ямщик. - К теплу. Мичман вытаскивает из глубокого каpмана записную книжку, каpандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит стаpательно: "Замолаживать - иначе пасмуpнеть - в Hовгоpодской губеpнии значит заволакиваться тучками, говоpя о небе, клониться к ненастью". Этот моpозный день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана. Hа пути из Петеpбуpга в Москву он пpинял pешение, котоpое пеpевеpнуло его жизнь. Застывшими пальцами исписал мичман в книжке пеpвую стpаничку. Из этой стpаницы после соpока лет упоpной pаботы выpос знаменитый "Толковый словаpь живого великоpусского языка". А мичманом , котоpый посвятил жизнь его составлению, был Владимиp Иванович Даль. 2. Выборочное изложение по повести А.С. Пушкина «Дубровский». Выехав из деревни, поднялись они на гору, и Владимир увидел березовую рощу и влево на открытом месте серенький домик с красной кровлею; сердце в нем забилось; перед собою видел он Кистеневку и бедный дом своего отца. Через десять минут въехал он на барский двор. Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным. Двенадцать лет не видал он своей родины. Березки, которые при нем только что были посажены около забора, выросли и стали теперь высокими ветвистыми деревьями. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, меж которыми шла широкая дорога, тщательно выметаемая, обращен был в некошеный луг, на котором паслась опутанная лошадь. Собаки было залаяли, но, узнав Антона, умолкли и замахали косматыми хвостами. Дворня высыпала из людских изб и окружила молодого барина с шумными изъявлениями радости. Насилу мог он продраться сквозь их усердную толпу и взбежал на ветхое крыльцо; в сенях встретила его Егоровна и с плачем обняла своего воспитанника. 3. Выборочное изложение по повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». 1. Тут он (Самсон Вырин) принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына. В первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображено развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окружённый ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасёт свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Наконец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленах; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости. Под каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи. Всё это доныне сохранилось в моей памяти, так же как и горшки с бальзамином, и кровать с пёстрой занавескою, и прочие предметы, меня в то время окружавшие. Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах. 2. Лошади стали у почтового домика. Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение. Смотритель спал под тулупом; мой приезд разбудил его; он привстал… Это был точно Самсон Вырин; но как он постарел! … Я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика. 4. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро» 5. Сочинение «Как я однажды помогал маме». 6. Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители». 7. Сочинение – рассуждение «Степа колет дрова». Оценка сочинений и изложений Сочинения и изложения в 5-9 классах проводятся в соответствии с требованиями раздела программы "Развитие навыков связной речи". Примерный объем текста для подробного изложения: в 5 классе - 100-150 слов, в 6 классе - 150-200, в 7 классе - 200-250, в 8 классе - 250-350, в 9 классе -350 - 450. Текст итоговых контрольных изложений в 7 и 8 классах может быть несколько увеличен по сравнению с нормами. Рекомендуется следующий примерный объем самостоятельных классных сочинений: в 5 классе - 0,5-1,0 страницы, в 6 классе -1.0-1.5. в 7 классе -1.5-2,0, в 8 классе - 2,0-2,5, в 9 классе - 2,5-3,5. К указанному объему сочинений учитель должен относиться как к сугубо примерному, так как объем ученического сочинения зависит от многих обстоятельств, в частности от стиля и жанра сочинения, характера темы и замысла, темпа, письма учащихся, их общего развития и т.п. Однако, если объем сочинения в полтора (и более) раза меньше или больше указанной примерной нормы, то учитель имеет право понизить или повысить оценку (кроме выставления оценки "5"). С помощью сочинений и изложений проверяются: 1)умение раскрывать тему и производить отбор языковых средств в соответствии с темой и задачей высказывания; 2) соблюдение грамматических норм и правил правописания. Поэтому любое сочинение или изложение оценивается двумя оценками: первая ставится за его содержание и речевое оформление, вторая - за грамотность. Обе оценки считаются оценками по русскому языку, за исключением случаев, когда проводится работа, проверяющая знания по литературе. В этом случае первая опенка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе. При оценке содержания работы и его речевого оформления учитель руководствуется следующими критериями: Оценка «5»: 1. Содержание работы полностью соответствует теме.
4. Работа отличается богатством словаря и точностью словоупотребления, разнообразием используемых морфологических категорий и синтаксических конструкций (с учетом объема изученных грамматических сведений и сведений по стилистике). 5. Достигнуто стилевое единство Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка. Оценка «4»: В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1 речевой недочет .
3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мысли. 4.. Лексический и грамматический строй речи в целом достаточно разнообразен. 5. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительность. Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки: при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматических ошибки. Оценка «3»
Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационных ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пункгуационныхпри отсутствии орфографических ошибок (в 5 классе - 5 орфографических ошибок и 4 пунктуационные ошибки), а также 4 грамматические ошибки. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Литература, рекомендованная к курсу «Управление инновациями» Основная литература Акимов А. А., Гамидов Г. С., Колосов В. Г. Системологические основы инноватики. – Спб.: Политехника, 2002 |
 |
Литература Методическое обеспечение по предмету «Литература в 7 классе:... «Русский язык 5-11 класс: тесты для текущего и обобщающего контроля» (Н. Ф. Ромашина) |
|
Литература: Основная литература Терапевтическая стоматология: Учебник.... Фгбоу во «волгоградский государственный медицинский университет» министерства здравоохранения российской федерации |
|
Литература по курсу этнология основная литература >а. Учебники и учебные пособия Садохин А. П. Этнология. Учебное пособие. М. (Есть уже четыре издания в разных издательствах Москвы, выпущенные в разные годы) |
|
Литература в библиотеке ми пгу основная литература Детские болезни А. А. Бар Пропедевтика детских болезней Мазурин 2001г 1 шт. – читальный зал Баранова, Г. А. Лыскиной для студентов... |
|
Литература программы подготовки специалистов среднего звена по специальности... Программа учебной дисциплины од. 01. 09 «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
|
Рабочая программа предмета «Литература» Разработана на основе программы: Беленький Г. И. Литература. Рабочие программы 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных... |
|
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... «Средняя общеобразовательная школа №103» Ленинского района города Саратова за 2010/2011 учебный год |
|
Литература Киевской Руси (серединаxi первая треть XII в в.) «Повесть временных лет» Литература периода феодальной раздробленности (вторая треть xii– первая половина XIII в в.) |
|
Литература, рекомендованной фгау «фиро» Комплект контрольно-оценочных средств по «Литературе» разработан на основе примерной программы дисциплины Литература, рекомендованной... |
|
Литература по курсу «Методы геоморфологических исследований» Литература... Геоморфология / С. В. Болтграмович, А. И. Жиров, А. Н. Ласточкин, и др.; Под ред. А. Н. Ласточкина и Д. В. Лопатина. – М.: Издательский... |
|
Литература: поэтика и нравственная философия краснодар 2010 удк 82.... Кубанского государственного университета. Адресуется профессиональным и стихийным гуманитариям, видящим в словесности силу, созидающую... |
|
Литература 1 Основная литература Основы генетической инженерии и биотехнологии Основы генетической инженерии и биотехнологии / под ред. Ю. А. Горбунова. – Ивц минфина, 2010. – 288 с |
|
Русская литература XX века олимп • act • москва • 1997 ббк 81. 2Ря72 в 84 В 84 Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русская литература XX века: Энциклопедическое издание.... |
|
Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной... Перечень практических занятий по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык» |
|
Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации... Мастер общестроительных работ составлены в соответствии с требованиями фгос спо по программе учебной дисциплины «Русский язык и литература»,... |