Полное наименование Программы Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада №23 Красносельского района Санкт-Петербурга Основание для разработки Программы

Скачать 0.91 Mb.

Название	Полное наименование Программы Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада №23 Красносельского района Санкт-Петербурга Основание для разработки Программы
страница	3/8
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

2.7.8. Специалисты ДОО публикуют статьи в различных изданиях: сборники конференций разных уровней, в периодических изданиях.

2.7.9. Достижения работников ДОО.

Ежегодно педагоги ДОО участвуют в различных конкурсах:

2011 год – Соколова М.Г. участница районного тура конкурса педагогических достижений в номинации «Любовь, забота, доброта»

2013 год – районный тур конкурса государственных дошкольных образовательных учреждений Красносельского района «Реализация системно-деятельного подхода в практике работы ДОО на этапе введения ФГОС ДО» - 3 место (авторский коллектив: Верещагина Н.В., Климентьева Н.К., Отто Н.А., Кузьмина И.М.)

2014 год – Нарижняя И.И. лауреат районного конкурса педагогических достижений в номинации «Воспитатель года»

2014 год – Верещагина Н.В., 2 место в районном конкурсе педагогических достижений в номинации «Педагог-психолог года»

2014 год – Верещагина Н.В. дипломант городского конкурса «Учитель здоровья в Санкт-Петербурге» в номинации «Специалист сопровождения»

Целевые индикаторы и показатели реализации программы развития 2011-2014гг

Задачи	Индикаторы и показатели	2011	2012	2013	2014
Владение педагогами компьютерными программами, умение составить презентацию	Доля (%) педагогов, владеющих компьютером	80	82	94	100
	Доля (%) педагогов, умеющих самостоятельно создать презентацию	10	23	75	80

2.7.10. Достижения воспитанников ГБДОО ЦРР – детского сада № 23

2009 год- 2 место в легкоатлетической эстафете памяти С.А. Морщинина за переходящий кубок МО города Красное Село.

2012 год – муниципальный конкурс детского творчества «Нескучное лето» - 1 место в номинации «Поделка», 2 место в номинации « Гербарий», 2 место в номинации «Макет».

2012 год – муниципальный конкурс чтецов «Просодия» - 2 место ;

2012 год районный конкурс детского творчества , проводимого в рамках Всероссийского конкурса «Безопасность глазами детей» - 3 место в номинации «Декоративно-прикладное творчество»

2013г – районные спортивные соревнования «Праздник танца» номинация «Фристайл» - команда детей стала лауреатами;

2013 год – муниципальный конкурс чтецов, номинация «малая театральная форма» - 1 место;

2014 год – муниципальный конкурс «Юные артисты»:

1 место в номинации «Авторская сказка»;

2 место в номинации «Русская народная сказка»;

1 место в номинации «Инклюзия в театрализации (дети с нормальным и нарушенным развитием).

Целевые индикаторы и показатели реализации блока «Здоровьесберегающие технологии»

Задачи	Индикаторы и показатели	2011	2012	2013	2014
Обучение педагогов здоровьесберегающим технологиям	Доля (%) педагогов, владеющих здоровьесберегающими технологиями	50	68	90	100
Обучение родителей здоровьесберегающим технологиям	Доля (%) родителей, ориентированных на здоровый образ жизни	72	78	78	84
Пополнение предметно-пространственной среды	100% соответствие организации образовательного процесса требованиям СанПиН и современным требованиям к результатам.	+	+	+	+

2.8. Организация педагогического процесса

Педагогический процесс в ДОО организован на основании Примерных программ дошкольного образования, соответствующий ФГОС ДО: Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» \ Ред. Веракса Н.Е. – М., 2014. Примерная адаптированная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи \ Ред. Нищева Н.В. – СПб, 2015. В дополнении к ним используются: парциальные программы «Ритмическая мозаика» Бурениной, «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой и М.Д. Маханёвой, «Юный эколог» С.Н. Николаевой. В работе с детьми с ОВЗ используют программно-методическое оснащение коррекционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с ЗПР «Готовимся к школе» под редакцией С.Г. Шевченко. В работе с детьми с выраженными нарушениями в здоровье используется: методическое пособие Е.А. Екжановой и Е.А. Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание», «Каролина» для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями Ненси М. Джонсон-Мартин, Сюзен М. Аттермиер, Кеннет Г. Дженс, Бонни Дж. Хаккер (Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства); «Маленькие ступеньки» программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии, научная редакция доктора медицинских наук Е. Мастюковой; «Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной, А.П. Зарин, Н.Д. Соколовой.

Во всех группах ДОО планирование работы ведется по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей и интересов детей. В работе с детьми используются новейшие педагогические технологии: ТРИЗ, мнемотехника, развивающие игры, петербурговедение, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве, проектная деятельность.

2.8.1.Основные услуги:

2.8.1.1.Физическое развитие

* Проведение гимнастик (утренней, пальчиковых, гимнастик для глаз)

* Проведение физкультурных занятий на улице и в помещении, физкультурных досугов и праздников

* Походы с выходом за пределы детского сада ( старшие и подготовительные группы)

* Организация двигательной активности детей в течение всего дня во всех режимных моментах.

2.8.1.2. Речевое, познавательное, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие, коррекционная работа.

Смотреть пункт 2.8. также использование тематических досугов, проведение праздников, экскурсий, театрализаций, творческих игр детей.

2.8.1.3.Психологическое сопровождение

Мониторинг, проведение тренингов, консультирование.

Дополнительных платных образовательных услуг в ДОО нет из-за отсутствия дополнительных помещений и особенностей детского контингента (ослабленные дети III- V групп здоровья)

2.9. ГБДОО ЦРР активно сотрудничает с различными организациями:

* школами № 382 и 276(экскурсии, общие родительские собрания, «Дни открытых дверей», посещение НОД и уроков);

* детской поликлиникой № 28(профилактические мероприятия, УФО, витаминизация, массаж);

* с библиотекой № 5 (экскурсии, совместные презентации, выставки, приглашение на родительские собрания и утренники, смотры и конкурсы для педагогов и детей);

*с Пожарной частью № 33 ( экскурсии, выступления в ДОО),

* с ЦПМСС (выбор образовательных маршрутов и определение программ обучения в школе, определение образовательного маршрута в ДОО в связи с проблемами адаптации в детском коллективе и др.).

с психоневрологическим детским диспансером Красносельского района (с целью комплексной медико-педагогической коррекции);

*ЛПУ им. А.С. Пушкина и

* РГПУ им. И.А. Герцена (на базе ГБДОО проходит педагогическая практика студентов кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики, проводятся семинары и «круглые столы»)

* Муниципалитетом Красного Села (совместные мероприятия, смотры, конкурсы для педагогов, детей, родителей);

* НОУ ВПО Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права- ИВЭСЭП (практика студентов-психологов, совместные мероприятия: семинары, «круглые столы», дни открытых дверей);

* ГОУ «Центр реабилитации детей-инвалидов Красносельского района (совместные мероприятия на базе нашего ДОО);

* Красносельский дом культуры (смотры, конкурсы, благотворительные спектакли в ДОО).

2.10 . Оценка педагогами и родителями состояния и результатов работы ОУ.

По итогам мониторинга родители микрорайона высоко оценивают работу детского сада, отмечают хорошую подготовку детей к школе, высокий уровень проведения детских утренников, отличную работу специалистов учреждения, их профессионализм.

Учителя и завучи школ микрорайона (школы № 382, 276 и 262) отмечают хорошую подготовку детей к школьному обучению, выделяя такие качества, как умение детей слушать учителя, точно выполнять словесную инструкцию.

2.11. Семьи детей и их характеристика

Количество детей, обучающихся в ДОО	229	100%
Полных семей	175	77%
Неполных	40	17%
Многодетных	40	17%
Имеющих опекаемых детей	1	0.4%
Семей «группы риска»	2	0.9%
Малообеспеченных	14	6%
Количество семей, воспитывающих детей-инвалидов	16	7%
Количество детей, имеющих родителей-инвалидов	1	0.4%
Социальный статус семей	мать	мать
Рабочие	54	102
Служащие	104	62
Интеллигенция	24	12
Домохозяйки	30	-
Пенсионер	1	-
Частный предприниматель	-	1
Образование	мать	отец
Высшее	70	43
Среднее специальное	99	112
Среднее	40	19
Ниже среднего	4	3

2.12. Финансовое обеспечение и его источники

Бюджет Санкт-Петербурга; городские и районные целевые программы по линии приоритетного национального проекта «Образование»

Финансовое обеспечение детского сада меняется в соответствии с повышением тарифов и изменением в законодательстве по оплате работников бюджетной сферы.

2.13. История, традиции, наследие ДОО

Здание детского сада построено в 1973 году. По проекту рассчитано на 220 мест: 4 ясельных группы, 8 групп дошкольных и музыкальный зал. Капитальный ремонт здания 1997 год. Сад был ведомственным, относился к заводу «Авангард» (позже переименованному в «Импульс») с 1973 года по 1985год.

Открытие специализированных групп:

- логопедических (речевых) с1993 года по настоящее время;

- коррекционных (компенсирующих) с 1994 года по настоящее время;

- «Особый ребёнок» («Дети со сложными дефектами») с 1998 года по настоящее время;

- открытие кабинета массажа с 1997 года по настоящее время.

Традиции: открытость образовательного процесса; уважение к личности ребёнка; стремление педагогического коллектива оказывать поддержку участникам образовательного процесса;

создание условий для каждого ребёнка с учётом его индивидуальных возможностей;

проводить коллективные детские праздники в народном стиле (Масленица, День картошки, День радости и игр, Посиделки);

готовить вместе с детьми театрализованные представления.

Наследие нашего ДОО – отзывы родителей, социальных институтов о результатах деятельности.

3.Анализ состояния и прогноз тенденций, изменение социального заказа, адресуемого образовательному учреждению.

3.1. Государственный заказ на образовательные услуги

Стратегия модернизации образования, одобренная правительством РФ, введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта образования, ставит новые ориентиры к развитию дошкольного образования в стране. К числу ведущих направлений модернизации дошкольного образования можно отнести такие, как:

личностно-ориентированный подход к содержанию образования;

деятельностный подход на формирование коммуникативной, познавательной и практической деятельности;

готовность детей использовать полученные знания, интересы и умения в жизнедеятельности;

обеспечение свободы выбора и вариативности в образовании субъектов образовательного процесса (дети и их родители, педагоги);

учёт индивидуальных особенностей детей;

обеспечение компьютерной грамотности педагогов.

Анализ деятельности ДОО и прогнозирование ожидаемых результатов выстраивался с учётом социального заказа. Маршруты обучения детей разрабатываются с учётом возможностей здоровья, активно внедряются информационные технологии в образовательный процесс. 3.2. Анализ внешней среды ДОО и её влияние на конкурентоспособность ДОО

Внешние факторы, оказывающие влияние на развитие	Благоприятные возможности для развития	Опасности развития
1.Район и его образовательная политика	Детский сад находится в Красном селе в окружении жилищного массива, рядом с транспортными коммуникациями. Рядом расположены 2 школы № 382 и 276 и 2 детских сада № 48 и 18, чуть дальше выстроен новый микрорайон со школой и детским садом № 80.Анализ особенностей комплектования микрорайона позволяет сделать вывод о конкурентоспособности нашего детского сада на рынке образовательной деятельности.	Уменьшение детей с диагнозом «дети со сложными дефектами» и, следовательно, отсутствие возможности укомплектовать 2 эти специализированные группы.
2.Социально-экономические и демографические тенденции	Демографическая ситуация в стране улучшается за счёт появления в семьях 2 и более детей и работы государственной программы «Материнский капитал». Очередь детей на посещение нашего детского сада не снижается.	В Красном селе выстроены 2 новых детских сада по новым проектам с бассейнами. В случае оттока детей можно будет перепрофилировать 1 группу в физкультурный зал (зал был перепрофилирован в группу в 2010 году с целью сократить очередь в детский сад)
3.Количественный и качественный состав семей и детей.	Количественный состав не снижается. Качественный – увеличивается количество семей с высоким уровнем образования, но не уделяющих детям должного внимания в силу незнания, как взаимодействовать с гиперактивными детьми, как взаимодействовать с детьми, имеющими отягощённые диагнозы.	Высокие немотивированные запросы. Недоверие к учреждению, к педагогам, негативное освещение деятельности в средствах массовой информации.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Основная образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №66 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...
	Положение о защите персональных данных сотрудников, воспитанников... Целью данного Положения является защита персональных данных сотрудников, воспитанников и их родителей (законных представителей) Муниципального...		Наименование раздела Программы развития Страницы Паспорт Программы... Паспорт Программы развития гбдоу детского сада №44 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
	Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального... Значимые характеристики для разработки и реализации Программы. Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста,...		Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения... Деятельность по планированию, контролю и инспектированию, анализу эффективности управления учреждением
	Заведующая Государственного бюджетного дошкольного образовательного...		Начальник Начальник Отдела образования Заведующий государственного... Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №49 комбинированного вида Красносельского района...
	Пояснительная записка 2 Цели и задачи Программы 3 Принципы и подходы... Основной образовательной программой гбдоу детского сада №51 Невского района г. Санкт-Петербурга на 2017-2018 учебный год», «Программы...		Рабочая программа второй младшей группы №4 муниципального дошкольного... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях
	Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения... Центра детского (юношеского) технического творчества «Мотор» Фрунзенского района Санкт – Петербурга с 2013-2016 гг		Образовательная программа дошкольного образования государственного... Санкт-Петербурга (далее «Программа») предназначена для педагогов, которые работают с детьми от 1-го до 7-ми лет, составлена на основе...
	Образовательная программа дошкольного образования государственного... Санкт-Петербурга (далее «Программа») предназначена для педагогов, которые работают с детьми от 1-го до 7-ми лет, составлена на основе...		Отчет о проведении самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности и обеспечение доступности и открытости информации о деятельности...
	Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... В своей деятельности мбдоу руководствуется нормативными документами, регламентирующими функционирование и развитие учреждения		Программа развития Заведующий Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №56 комбинированного вида Колпинского...

Похожие: