«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14»
|
Скачать 0.78 Mb.
|
|
ШМО учителей общеобразовательных предметов в 2012-2013 уч. году продолжило работу над проблемой низкой мотивации учебной деятельности учащихся. Тема методического объединения: «Преодоление недостатков познавательной деятельности и личностных качеств учащихся с О.В.З.». Задачи: 1.Внедрение форм, методов коррекционно-развивающих технологий при организации учебно-воспитательного процесса на основе здоровьесберегающей деятельности. 2. Организация мониторинга результативности учебно-воспитательного процесса для создания индивидуальных маршрутов учащихся. 3. Совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогов в области ИКТ. Тема и проблема, над которыми работало методическое объединение, реализовались через открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам, практические занятия, выступления на заседаниях м.о. и педсоветах. Запланировано и проведено 5 заседаний методического объединения и рассмотрены на них вопросы:
В этом учебном году даны открытые уроки:
Уроки посещались в рабочем порядке по плану, но не все уроки построены грамотно, интересно, разнообразно и соответствуют современным требованиям. Уроки географии учителя Устименко Н.Н. насыщены видеофильмами, не всегда они дают положительный эффект, учащиеся только просматривают «урок», тем самым нарушаются санитарно-гигиенические требования к уроку, не соблюдаются здоровьесберегающие технологии. На уроках учителя математики Пименовой Н.В. применяются нестандартные формы и методы обучения (игровые технологии, элементы программированного обучения, интегрированные задания, тестирование, мультимедийные презентации (Пименова Н.В.). Учителем биологии Зверковой Е.Г. применяются мультимедийные презентации, но не всегда выдерживаются здоровьесберегающие технологии. Учителям Устименко Н.Е., Зверковой Е.Г. необходимо комментировать ответы учащихся, совершенствовать методические приемы использования компьютерных средств. В этом учебном году учителями биологии и географии была проведена экологическая неделя, которая включала в себя ряд мероприятий, подготовленных совместно с учениками: экологическая сказка «Эко-теремок», 5-7 классы; экологическая игра «Поле чудес», 5-6 классы, 8-е классы; конкурсная программа «Угадай растение», 7-е классы; «Конкурс эрудитов», 9-е классы; акция «Помоги зимующим птицам», с участием библиотекаря школы Василенко Л.Н. В рамках акции учащиеся развешивали кормушки во дворах школы и интерната, был составлен график подкормки птиц в «Птичьей столовой». Для старших классов были проведены познавательные внеклассные мероприятия, посвященные зимующим птицам Хабаровского края. Для учащихся 5-9 классов прошел конкурс стихов и была организована выставка рисунков на тему акции. Учащиеся ответственно отнеслись к подкормке птиц. Узнали много нового о зимующих птицах нашего края. Проведенные мероприятия показали, что учащиеся 5-9 классов показали хорошие знания и умения по биологии и географии, знают природу родного края, правила бережного отношения к ней. Учителям математики Петренко Т.И., Пименовой Н.В. в третьей четверти была организована и проведена неделя математики. Предметная неделя проводилась с целью развития потенциальных способностей и индивидуальности школьников, повышению интереса учащихся к математике. Были проведены интеллектуальные игры в форме презентаций: «Математический поезд», 5-6 классы; «Поле чудес», 8-е, 9-е классы; «Кто хочет стать отличником», 7-е классы. Разнообразие заданий поддерживало живой интерес учащихся во время игры. Задания были разной сложности на развитие мышления, смекалки, воображения. Использовалась наглядность, ТСО. В 2013-2014 учебном году методическое объединение ставит следующие задачи: 1.Развитие познавательной активности учащихся через нестандартные формы и методы обучения. 2. Совершенствование работы педагогов на основе личностно-ориентированного обучения учащихся с разным уровнем способностей. 3.Продолжить совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогов в области ИКТ. ШМО учителей гуманитарного цикла. Деятельность методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2012 – 2013 учебном году строилась в соответствии с темой работы школы «Создание условий для повышения школьной мотивации учащихся на уроках гуманитарного цикла». Методическим объединением решались следующие задачи: 1.Развитие мотивации к изучению гуманитарных предметов; 2.Активизация познавательной деятельности учащихся через внедрение ИКТ, нестандартные уроки; 3.Обеспечение качества обучения и повышение уровня знаний и умений учащихся; 4.Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов через самообразование; 5.Привитие у учащихся интереса к предмету через внеклассную деятельность, тематические акции; 6.Создание оптимальных условий для раскрытия потенциальных возможностей учащихся и формирование навыков творческой деятельности через элементы проектов. В течение учебного года учителя МО гуманитарного цикла повышали свой профессиональный уровень через разные формы работы: - Участие в работе педагогических советов; - Взаимные посещения уроков; - Обмен опытом через доклады и выступления; - Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, тематических акций, проектную деятельность; - Работа по теме самообразования; - Пополнение методической копилки и личные портфолио; - Консультации специалистов (педагог-психолог, логопед). Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей является участие в заседаниях методического объединения. В текущем учебном году было проведено 5 плановых заседаний.
В своих выступлениях они рассказывали об использовании на уроках компьютерных технологий, наглядно-дидактических средств, нестандартных уроков, о применении индивидуального и дифференцированного подхода в обучении для повышения мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла учащихся 5-9 классов. В рамках межсекционной работы учителями проводились открытые уроки:
На всех уроках были созданы условия для повышения школьной мотивации учащихся с ОВЗ. Учителя использовали компьютерные презентации, отрывки из мультфильмов по программным произведениям, наглядность (карта сражения, портреты писателей, портреты русских полководцев) – все эти средства поддерживали познавательный интерес учащихся к изучаемой теме, способствовали развитию и коррекции речи, внимания, мышления. Открытые уроки способствуют профессиональному росту учителей МО гуманитарного цикла. Большую роль в повышении профессионального уровня учителей играет их самообразование. Все педагоги МО продолжили работу над выбранными темами. - «Развитие связной речи умственно отсталых школьников на уроках письма и развития речи как средство социализации», учитель Н.В.Соболева; - «Выполнение иллюстраций к программным произведениям и их роль в коррекции и развитии эмоций учащихся с ОВЗ», учитель Л.В.Калинина. В этом году учителями была проделана большая работа по систематизации календарно-тематического планирования регионального компонента, введенного в уроки чтения и развития речи. Были поставлены задачи, определены критерии отбора художественных произведений и устного народного творчества. Программное содержание разработано по классам и по четвертям и сохраняет преемственность с государственной программой по чтению и развитию речи. Региональный компонент введен в программу для внеклассного чтения 1раз в четверть. Произведения дальневосточных авторов и фольклор коренных народов занимают особое место в формировании общей культуры личности учащихся с ОВЗ, в воспитании чувства Родины, гражданственности, толерантности. Уроки внеклассного чтения по региональному компоненту способствуют повышению у учащихся мотивации к чтению. В 2012-2013 учебном году учителя МО использовали во внеурочной деятельности элементы проектов. На заседании были обсуждены темы: - «Использование элементов проектной деятельности на уроках чтения и развития речи как средство повышения школьной мотивации учащихся», учитель Н.В.Соболева; - «Выполнение иллюстраций к сказкам, как средство повышения учебной мотивации учащихся с ОВЗ», учитель А.А. Забильская. В учебно-воспитательный процесс педагогами МО был внедрён инновационный метод обучения и воспитания – метод проектов: совместно с учащимися 5-9 классов был создан проект «Иллюстративный материал для уроков чтения и развития речи по теме «Сказки». Высокую активность в выполнении иллюстраций проявили ученики 6а класса и 7б класса. Продуктом проекта стал сборник иллюстраций к волшебным, бытовым сказкам и сказкам о животных. Также была оформлена выставка «Мы рисуем сказки», к которой был проявлен высокий интерес, особенно у учащихся начальных классов. Учитель Н.В.Соболева провела для учащихся 1-4 классов викторину по теме «Отгадай сказку» на материалах этого проекта. Практическое применение проекта в том, что его можно также использовать на уроках внеклассного чтения, на классных и воспитательских часах. Совместную работу с МО учителей начальных классов решено продолжить в 2013-2014 учебном году: - Участие в предметной Неделе начальных классов в день чтения; - Взаимное посещение уроков. Учащимися 7-9 классов под руководством учителей (В.Н.Григорьева, А.А.Забильская, Л.В.Калинина, Н.В.Соболева) был создан проект «Закон на страницах художественных произведений». Цель проекта – формирование у подростков правовой грамотности, гражданской позиции, законопослушного поведения. Эта интегрированная деятельность основывалась на уроках чтения и обществознания. Для исследования использовали программные произведения 6-9 классов и раздел обществознания «Права и обязанности граждан РФ». Практическая направленность проекта заключается в том, что знание прав и обязанностей позволит выпускникам лучше знать свои права и обязанности и более успешно адаптироваться в окружающем социуме. На материалах проекта была подготовлена компьютерная презентация «Главное право человека – право на жизнь» для учащихся 9-х классов, которая была снята телекомпанией АМВ, и сюжет показан 22 марта в вечернем выпуске новостей. Проектная деятельность стимулирует познавательные и творческие способности учащихся и повышает их мотивацию к учебной деятельности. По плану внеклассной работы были проведены: - Акция «Ты и твое имя» - с 26.11 – по 01.12.2012; - Предметная Неделя русского языка и чтения – с 11.02.- по 16.02.2013; - Неделя правовых знаний – с11.03 – по 18.03.2013. Акция «Ты и твое имя» вызвала большой интерес среди учащихся, особенно результаты мониторинга, который провели ученики 9а класса. Для учащихся были показаны презентации «История появления имени», «Имена, пришедшие из других языков», «Они прославили свое имя», «Необычные и красивые имена». В конкурсе чтецов стихотворений об именах приняли участие 52 учащихся. Высокую активность проявили учащиеся 6а, 7б, 8а, 9а классов. Учащиеся активно и с интересом участвовали в викторинах, выполняли дидактические задания. В рамках предметной Недели русского языка и чтения использованы разные формы проведения: - Беседа «Дар слова» для учащихся 8-9 классов; - Урок-игра с показом презентации «Словесные забавы» для учащихся 5-6 классов; - Викторина «По страницам известных книг» для учащихся 6-9 классов была проведена совместно с зав.библиотекой Л.Н.Василенко; - Конкурс знатоков с показом презентации «Уважаемые части речи» для учащихся 7-9 классов; - Конкурс чтецов. Следует отметить высокую активность учащихся в участии всех мероприятий, особенно в конкурсе чтецов стихотворений, к которому активно привлекаются дети-логопаты. Применение компьютерных презентаций, использование разнообразного занимательного материала, проведение дидактических игр, нетрадиционных уроков (урок-игра, урок-конкурс), привлечение учащихся к участию в конкурсах и других мероприятиях способствует повышению мотивации к урокам чтения и письма. Неделя правовых знаний проводилась для учащихся 8-9 классов с целью формирования интереса к урокам обществознания. В этом году она вызвала интерес у учащихся 6-7 классов. Они приняли участие в конкурсе рисунков по теме «Мои права», разгадывали шарады, кроссворды. Во всех классах были проведены тематические беседы: - «Права ребенка в новом веке», - «Права детей – забота государства», - Я – ребенок, я – человек», - «Государственные символы России». Все мероприятия проходили с применением нетрадиционных форм, компьютерных презентаций, наглядного и дидактического материала, что позволило разнообразить работу по предмету, повысить интерес учащихся к изучаемому материалу. Лучшие материалы акции «Ты и твое имя» и предметных Недель размещены на школьном сайте. На педагогическом совете 27 марта 2013 года «Формы и методы обучения и воспитания по преодолению негативной мотивации обучения», выступила руководитель МО Л.В. Калинина с докладом «Повышение учебной мотивации через внеурочную деятельность». В своем выступлении она рассказала о создании психолого-педагогических условий для формирования и развития положительной мотивации к предметам гуманитарного цикла через внеурочную деятельность. Для повышения мотивации к урокам чтения и развития речи учителя используют художественные и мультипликационные фильмы по программным произведениям. В этом году фильмотека пополнилась на 8 фильмов. По итогам работы МО учителей гуманитарного цикла за 2012-2013 учебный год можно сделать выводы: весь намеченный план практически выполнен. На следующий учебный год коллектив наметил:
|
Похожие:
 |
Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» |
|
Отчет о результатах самооценки деятельности ( самообследования) Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат №152 VI,viii вида |
|
"минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида" Красноярский край, г. Минусинск, ул. Народная, 72. Тел.: 8(39132) 4-05-73, 4-02-29 |
|
Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная... Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» |
 |
Учебное пособие для учащихся 7 класса с (К) оу VIII вида Составитель:... Мс (К) коо «Специальная коррекционная школа интернат VIII вида» г. Карабаша Челябинской области |
|
Доклад директора Муниципального казенного образовательного учреждения... ... |
|
Программа дополнительного образования «Наши помощники» Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная... |
|
Рабочая программа по профессионально трудовому обучению швейное дело Муниципальное казённое (специальное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья... |
|
Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Инструкция №1 по охране труда при работе в швейной мастерской Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат №27» Директор гкоу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №27» |
|
Рабочая программа по социально бытовой ориентировке 8 класс основана... Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат» |
|
Актуальные вопросы и инновационные подходы обучения и воспитания... «Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» |
|
Доклад директора мкс(К)оу «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п. Сарс» Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности школы, об основных результатах и... |
|
Омской области «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат... Перечень оборудования, планируемого к приобретению за счет средств федерального, регионального бюджетов |
|
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат №12... При подготовке отчёта о результатах самообследования Муниципального автономного образовательного учреждения специальной (коррекционной)... |