Учебное пособие для учащихся 7 класса с (К) оу VIII вида Составитель: Журавлёва Светлана Михайловна
|
Скачать 418.72 Kb.
|
          Рабочая тетрадь по социально – бытовой ориентировке Учебное пособие для учащихся 7 класса С (К) ОУ VIII вида Составитель: Журавлёва Светлана Михайловна, учитель социально – бытовой ориентировки и трудового обучения МС (К) КОО «Специальная коррекционная школа - интернат VIII вида» г. Карабаша Челябинской области.  Дорогие друзья! Перед вами тетрадь по социально – бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о гигиене, семье, вы познакомитесь с правилами ухода за одеждой, обувью. Научитесь делать уборку в жилище, ухаживать за мебелью, окнами, зеркалами. Узнаете о видах питания, научитесь составлять меню, познакомитесь с приготовлением салатов, первых, вторых и третьих блюд. Тетрадь включает задания по основным разделам программы по социально – бытовой ориентировке. Тетрадь поможет вам освоить секреты ведения домашнего хозяйства. Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни. Успехов вам! Содержание: 1. Гигиена ______________________________________ стр. 4 - 6 2. Культура поведения ____________________________ стр. 7 - 9
    Урок № 1 Тема: Личная гигиена. Личная гигиена подростка. Повторение. Задание 1. «Чистота - залог здоровья», «Где много грязи - там раздолье заразе». Изучение нового. Задание 2. Виды борьбы с потливостью: а) душ каждый день; б) волосы в подмышечных впадинах следует сбривать, мыть с мылом ежедневно; в) потливости ног способствует плоскостопие, тесная неудобная обувь, особенно на резиновой подошве, ношение синтетических носков и чулок, употребление в пищу острых продуктов. Задание 3.
1.Ноги нужно ежедневно ____________________________________________
4.Специальные средства по уходу за кожей ног ________________________   Предотвращение угрей. Нужно чаще умываться с мылом сначала горячей водой, затем холодной. Исключить из пищи острые, пряные продукты: кофе, крепкий чай, какао, жиры. Хорошее состояние кожи - хорошее здоровье. Косметические средства нужно применять очень осторожно: гигиеническая губная помада при сухих, склонных к обветриванию губах, лосьоны для удаления лишнего секрета сальных желез. Частое и чрезмерное пользование декоративной косметикой приводит к старению кожи. Задание 4. Практическая работа. Чистка кожи лица.
Итог
Урок № 2. Тема: Пользование шампунем в соответствии с типом волос.     Повторение. Задание 1. Обозначь цифрой порядок этапов ухода за проблемной кожей. ____ - выливаем его в широкий таз ____ - готовим отвар ромашки ____ - после паровой ванны очищаем лицо ватным тампоном, смоченным в лосьоне _  ___ - наклоняем голову, покрываем полотенцемИзучение нового. Вопросы:
для сухих волос ______________________________________________________ для жирных волос _____________________________________________________ для нормальных волос __________________________________________________ Задание 2. Работа в тетради. (Уход за волосами. Названия и краткие инструкции по применению лечебных средств) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ПОМНИ! Волосы – это украшение юноши и девушки. Для роста волос нужно по-разному укладывать их, менять прическу, полезно время от времени слегка обрезать концы. Полезен массаж головы пальцами или массажной щёткой. Ополаскивать волосы настоем ромашки или специальными средствами - ополаскивателями. Это придает волосам блеск. Расчёсывать волосы нужно тогда, когда они полностью высохнут. Вредно: химическая завивка, начёс, перетягивание резинками. Итог.
    Урок № 3 - 6 Тема: Правила приёма приглашения в гости и формы отказа. Изготовление несложного сувенира.  Задание 1. Прочитай. Подарок – знак уважения, признательности, добрых чувств. Если тебя пригласили в дом, то в лучший подарок – живые цветы. За редким исключением цветы можно дарить по любому случаю и в любом количестве. Необязательно дарить большой букет. Не принято дарить дорогие вещи. Думая о подарке, следует учитывать вкусы того, кому даришь подарок. В подарке главное не его стоимость, а внимание к человеку. Подарок надо готовить втайне, он должен быть неожиданным. На вещи не должно быть ярлыка с обозначением цены. Цветы вручают без упаковки. Не следует дарить вещь, которую тебе подарили. Вручение подарка. Нельзя дарить подарок, завернутый в газету или мягкую бумагу. Подарок становится дороже, если его преподносят с теплыми словами, с добрыми пожеланиями.    Задание 2. Ответь на вопросы.
Задание 3. Разбор реальных ситуаций. Ситуация 1. Мама и папа ушли в кино. Скоро придут. Наташа одна дома. Смотрит телевизор. Звонок. В дверях Николай Иванович. Он работает вместе с отцом. - Здравствуй, Наташа. Папа дома? Папы нет, - Наташа нетерпеливо смотрит на гостя. Она готова уже захлопнуть дверь. - Жаль. До свидания.
Ситуация 2. В дверь постучали. Сергей, продолжая есть, крикнул: «Входите, открыто!» На пороге появилась … Марина. Это было полной неожиданностью. Они, конечно, знакомы. Но она жила далеко, и училась в его классе.
Ситуация 3. Скоро в школу. Уроки еще не сделаны. А мама просила начистить картошку и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. Ребята все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы самбо. Опустошили вазочку с конфетами. Потом включили караоке и стали петь песни.
Задание 4. Практическая работа. Изготовление несложных сувениров.
      Урок № 7-10 Тема: Помощь родителям и воспитателям: в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причёсывание. Соблюдение чистоты и порядка в школе-интернате, дома. Задание 1. Папа с мамой ушли в гости. Вы с братом – первоклассником остались дома вдвоём. На улице холодно и сыро, да и вечер наступил. Чем можно заняться? Задание 2. Практическое задание. Разучивание подвижных игр.    План.
Задание 3. Практическое задание. Разучивание тихих игр. (Шашки, настольная игра «Конники», «Ох и ах идут в поход», «Кто впереди» и другие.    План.
Контрольные задания. Какие игры разучивали?___________________________________________ Почему их называют тихими? ______________________________________ ________________________________________________________________ А какие игры бывают ещё? ________________________________________ Где в них можно играть? __________________________________________ Назови игры, в которые можно играть в помещении?___________________ ________________________________________________________________ А почему нельзя играть в баскетбол в помещении? _____________________ _________________________________________________________________     Урок № 11-15 |
Похожие:
 |
Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» |
|
Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному... «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по швейному делу для 9 класса... Р. Ф., Москва, «Просвещение» 2004 год. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология.... |
|
Учебное пособие для учащихся, родителей и учителей Тюмень 2016 Учебное пособие предназначено как для взрослого читателя (учителей, родителей, лекторов-общественников, ведущих уроки Трезвости),... |
 |
История экономики учебное пособие для студентов специальности 080200. 62 Менеджмент И90 История экономики: Учеб пособие. /, Г. Г. Балабанова,, Т. А. Давыденко, Л. И. Журавлева, Кажанова Е. Ю., Чижова Е. Н – Белгород:... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по живому миру Рабочая программа по живому миру для 4 класса составлена на основе «Образовательной программы для учащихся 0 и 1 – 4 классов специального... |
|
Общая характеристика мбскоу (VII viii вида) Показатели деятельности Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников... |
|
Сценарий выступления учащихся мбоу «сош №1» Авторы: Дмитриенко Светлана Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель 11 класса |
|
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений москва 2008 Учебное пособие предназначено для дополнения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» |
|
Программа для учащихся 5 9 классов была составлена на основе программ... Е. а «Сельскохозяйственный труд» и «Цветоводство и декоративное садоводство» для специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
|
Методическое пособие Полысаево 2012 Автор-составитель Беляева Светлана... Автор-составитель Беляева Светлана Леонидовна, учитель физики муниципального бюджетного нетипового общеобразовательного учреждения... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности гкоу ро школы-интерната... Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Рабочая программа по предмету английский язык для 3 класса Составитель:... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) |
|
Пояснительная записка особенности речевого развития детей VIII вида характеристика группы Рабочая программа коррекционно-развивающей работы в группе VIII вида разработана на основе адаптированной общеобразовательной программы... |
|
Учебное пособие для студентов и преподавателей Автор составитель Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательных учреждениях 76 |
|
Учебное пособие для студентов по специальности 0406 Сестринское дело... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |