МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Ставропольский строительный техникум»
Цикловая комиссия
профессиональных модулей по строительству автодорог и аэродромов и общепрофессиональных строительных дисциплин
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
по дисциплине
«ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ»
МАСТЕР-КЛАСС:
РАБОТА С ГЕОДЕЗИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ
для студентов специальностей:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
Составители: Е. О. Чернявская Г. В. Лычагина
Ставрополь, 2016
РАССМОТРЕНО
на заседании цикловой комиссии
Профессиональных модулей по строительству автодорог и аэродромов и
общепрофессиональных строительных дисциплин
Протокол №____
от «____» _____________2016 г.
Председатель цикловой комиссии
______________ / В. Н. Котов /
|
СОГЛАСОВАНО
Л.В. Белоусова,
заместитель директора по МРК
«____» ______2016 г.
______________
|
|
Рецензент:
Н. Н. Иванова, методист ЦМКиМР
«____» ______2016 г.
_____________
В. И. Прядильщикова,
преподаватель цикловой комиссии
«____» ______2016 г.
______________
Разработчики:
преподаватель комиссии
_____________/ Е. О. Чернявская /
_____________ / Г. В. Лычагина /
Чернявская Е. О., Лычагина Г. В. Мастер - класс «Работа с геодезическим оборудованием». Методическая разработка, - ГБПОУ «Ставропольский строительный техникум», 2016. - 14 с.
В методической разработке описана методика подготовки и проведения внеаудиторного мероприятия в форме мастер-класса по дисциплине «Основы геодезии», которое проводится для совершенствования профессиональной подготовки с целью повышения мотивации к изучению дисциплин.
Методическая разработка рассчитана в помощь преподавателям геодезии профессиональных образовательных организаций.
Предлагаемая методическая разработка может быть полезной для преподавателей профессионального цикла профессиональных образовательных организаций при подготовке и проведении внеаудиторных мероприятий.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В методической разработке открытого внеаудиторного мероприятия по дисциплине «Основы геодезии» описывается методика подготовки и проведения внеаудиторного мероприятия в форме мастер-класса на тему «Работа с геодезическим оборудованием».
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что предстоящая трудовая деятельность будущих выпускников связана непосредственно с геодезическим оборудованием. Геодезические работы на строительной площадке относятся к числу первоочередных, так как:
- для перенесения проектов зданий и сооружений на местность используют геодезическую основу, созданную на строительной площадке;
- от пунктов геодезической основы на местности геодезисты выносят главные оси зданий и сооружений, от которых затем производят детальную разбивку их частей;
- в ходе строительства выполняют различные контрольные измерения, обеспечивают возведение зданий и сооружений в соответствии с запроектированными размерами и формами;
- по окончании строительства производится геодезическая съемка для изготовления чертежей, на основе которых составляется исполнительный генеральный план завершенного строительного объекта.
С помощью контроля, производимого геодезическими методами, могут быть обнаружены и устранены строительные дефекты. Недооценка геодезических работ на строительной площадке приводит к задержке строительства, изменениям плана и снижению качества работы, поэтому геодезическое обслуживание строительных работ является наиболее важной частью строительного производства.
Перед преподавателями геодезии стоит важная задача формирования общих и профессиональных компетенций у будущих специалистов. При подготовке и разработке открытого внеаудиторного мероприятия по теме «Работа с геодезическим оборудованием» преподаватель учитывал возможность активизации мотивации обучающихся: с одной стороны, это развитие познавательного интереса у обучающихся первого курса, которые, познакомившись со спецификой геодезических работ, формируют представление о геодезии; с другой стороны, при проведении внеаудиторного мероприятия создается ситуация успеха для студентов старших курсов: они получают возможность продемонстрировать свои умения и знания, выступить в роли мастеров, продолжить работу по самосовершенствованию.
Предлагаемая методическая разработка включает план открытого внеаудиторного мероприятия по дисциплине «Основы геодезии» в форме мастер-класса на тему «Работа с геодезическим оборудованием». Мастер-класс предоставляет возможность применить на практике интерактивные формы и методы обучения. Структура данного внеаудиторного мероприятия позволяет передать определенный набор навыков от мастера к ученику и включает в себя:
- вступительную часть (целевые установки преподавателя, краткое описание хода занятия);
- демонстрацию опыта;
- комментирование наиболее важных моментов;
- заключение.
Мастер-класс проводится в рамках «Фестиваля профессий- 2016». Тема мастер-класса охватывает несколько разделов дисциплины «Основы геодезии», которые включают в себя знания, направленные на приобретение практических навыков работы с геодезическим оборудованием. Особенностью мероприятия является демонстрация знаний и умений, полученных старшекурсниками, с целью мотивации студентов младших курсов.
Преимущество мастер-класса как формы обучения заключается в следующем:
- это передача практического опыта студентами старших курсов в реальном времени с активным участием студентов 1-го курса, которым предоставлена возможность ознакомиться с методами и приёмами работы с геодезическим оборудованием;
- студенты старших курсов, выступающие в качестве мастеров, демонстрируют владение профессиональными умениями, уровень знаний по теме и умение эффективно донести их до участников мероприятия;
- интерактивная форма проведения занятия обеспечивает комфорт и непринужденность в общении.
Преподаватель выполняет роль модератора, его задача заключается в управлении ходом мероприятия, он выступает не как учитель, а как консультант.
Организация и проведение мероприятия осуществлялись в несколько этапов:
1. Подготовительный этап
Решение организационных вопросов, разработка методических и дидактических материалов для проведения мастер-класса:
утверждение на заседании цикловой комиссии даты, места и времени проведения мероприятия;
выбор и подготовка приборов для проведения мастер-класса;
отбор участников мастер-класса;
проведение консультации для студентов, участвующих в мастер-классе;
оповещение студентов о месте и времени проведения мастер-класса.
Организация самостоятельной работы студентов
При подготовке к деловой игре студентам рекомендуется использовать рекомендуемые источники информации, повторить информацию о геодезических приборах. Участники внеаудиторного мероприятия готовят краткие сообщения по теме мероприятия и мультимедийные презентации.
2. Проведение мероприятия.
3. Заключительный этап: подведение итогов, рефлексия.
ОТКРЫТОЕ ВНЕАУДИТОРНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«РАБОТА С ГЕОДЕЗИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ»
Специальности:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;
08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции;
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.
Курс: I, II, III.
Преподаватели: Чернявская Е.О., Лычагина Г.В.
Дисциплина: Основы геодезии.
Тема занятия: Работа с геодезическим оборудованием.
Вид занятия: внеаудиторное мероприятие по дисциплине.
Форма проведения: мастер-класс.
Место проведения: ГБПОУ ССТ, конференц-зал.
Время проведения: 45 минут.
Формируемые профессиональные компетенции:
ПК 1. Участие в проектировании зданий, сооружений и линейных объектов.
ПК 1.4. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения и взаимодействие с сотрудниками смежных подразделений при выполнении работ по проектированию.
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к строительству и монтажу.
ПК 2.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ.
ПК 3.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ.
ПК 3.4. Организовывать производство работ по реконструкции.
ПК 3.5. Осуществлять надзор в результате эксплуатации объектов.
Формируемые общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Методическая цель: демонстрация проведения внеаудиторного мероприятия в форме мастер-класса как одной из формы эффективного профессионального обучения.
Цель мероприятия: создание условий для полноценного проявления и развития профессиональных навыков его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы с геодезическими приборами.
Задачи:
Образовательные:
формирование представлений об этапах и методах геодезических работ у студентов младших курсов;
обеспечение профессиональной подготовки специалистов на уровне, соответствующем ФГОС СПО;
формирование умений применять знания, полученные ранее, для решения конкретных задач.
Развивающие:
создание условий для раскрытия творческого потенциала обучающихся;
развитие у студентов познавательного интереса к дисциплине «Основы геодезии»;
создание условий для дальнейшего развития профессиональных качеств обучающихся;
развитие потребности в получении новых знаний с целью саморазвития и самосовершенствования;
развитие умения работать в команде, находить совместно правильное решение и отстаивать своё мнение.
Воспитательные:
формирование коммуникативной культуры обучающихся;
воспитание чувства ответственности и самостоятельности;
формирование профессиональной заинтересованности.
Студент, демонстрирующий работу с геодезическими приборами, должен уметь:
- читать разбивочный чертеж;
- использовать мерный комплект для измерения длин линий, теодолит для измерения углов, нивелир для измерения превышений;
- решать простейшие задачи детальных разбивочных работ.
Студент, демонстрирующий работу с геодезическими приборами, должен знать:
- основные геодезические определения;
- типы и устройство основных геодезических приборов, методику выполнения разбивочных работ.
Междисциплинарные связи: математика, физика, география.
Технологии обучения: деятельностно – развивающие, практико-ориентированные технологии, личностно-ориентированные.
Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, практический, работа в малых группах, проблемное обучение.
Средства обучения:
персональный компьютер;
мультимедийный проектор;
нивелиры 4Н-3КЛ;
телескопические нивелирные рейки;
теодолиты 4Т 30П;
буссоль;
вешки.
Место проведения: ГБПОУ ССТ, конференц-зал.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Организационный момент:
- проверка явки студентов;
- проверка готовности студентов к внеаудиторному мероприятию;
- проверка готовности аудитории.
Вступительное слово преподавателя:
приветствие;
сообщение темы;
постановка цели и задач мероприятия (обучающих, развивающих и воспитательных);
характеристика выбранной формы проведения мероприятия;
информация о мероприятии, его этапах;
характеристика видов работ;
мотивация внеаудиторной деятельности;
представление участников.
2.1. Преподаватель:
В толковом словаре С.И. Ожегова можно найти несколько значений слова «мастер»:
квалифицированный работник в какой-либо производственной области;
руководитель производственного цеха в отдельной специальной области;
человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать;
специалист, достигший высокого искусства в своем деле.
Мастерство трактуется как высокое искусство в какой-нибудь отрасли. На сегодняшнем занятии мы постараемся с Вами достичь определённых вершин мастерства.
Профессиональное мастерство всегда есть плод практического труда, труда осмысленного, наполненного вдумчивыми размышлениями над самыми различными проблемами профессиональной деятельности. Профессиональное мастерство означает умение быстро и качественно решать конкретные задачи, брать на себя ответственность за произведенные действия, способность ставить задачи и логически, последовательно наиболее оптимальным путем решать их. Ведь профессия строителя, какой бы области конкретно она не касалась - строительства зданий, дорог, водоотведения или сооружение газопровода, - не терпит ошибок и замешательств. Сейчас на первый план выходит приоритет профессиональной деятельности специалиста, который всесторонне развит и постоянно самосовершенствуется, выполняет свои профессиональные задачи уверенно и точно.
2.2. Объявление темы, цели и задач мастер-класса.
Условия результативной работы участников мастер-класса:
мотивация осознанной деятельности всех участников, принимающих участие в работе мастер-класса;
повышение уровня теоретической и практической подготовки участников;
готовность участников мастер – класса к развитию и совершенствованию собственной практической профессиональной деятельности;
рефлексия деятельности участников мастер–класса в процессе собственной практики.
2.3. Информация о мероприятии, его этапах и целях.
2.4. Характеристика видов работ.
2.5. Мотивация внеаудиторной деятельности.
На экране демонстрируется презентация. Слайд содержит видеоролик, в котором демонстрируется падение и разрушение зданий.
Постановка проблемных вопросов:
Как вы думаете, что явилось причиной столь плачевной ситуации?
Что необходимо для строительства качественного сооружения, пригодного к долговременной эксплуатации?
Ответы студентов, обсуждение.
Преподаватель:
- Важность умения работы с геодезическим оборудованием не нужно недооценивать, так как малейшие ошибки, допущенные на первоначальном этапе стройки, пренебрежение контролем строительных работ и отказ от мониторинга ситуации уже готового объекта ведут к плачевным последствиям, которые, к сожалению, случаются не так редко.
Основная часть. Содержание мастер-класса.
Комментарий плана действий, включающего поэтапную реализацию темы.
Выступления студентов, сопровождающиеся презентацией о геодезических приборах.
Знакомство аудитории с принципами работы, моделями и особенностями конфигурации представленных теодолита и нивелира, а также сопутствующего оборудования, демонстрация установленных для обозрения приборов.
Проведение мастер-класса с нивелиром (раскрытие сущности измерения превышений, необходимости и сферы применения, демонстрация работы с нивелиром; предоставление возможности снять отсчёт с помощью нивелира и нивелирной рейки гостям мероприятия).
Мастер – класс с теодолитом (раскрытие сущности измерения горизонтальных углов и ориентирования в пространстве относительно сторон света, необходимости и сферы применения работ, демонстрация работы с теодолитом; измерение горизонтального угла теодолитом и ориентирование в пространстве гостями внеаудиторного мероприятия).
Организация интерактивной части, приглашение студентов 1 – го курса.
Подведение итогов. Рефлексия.
Зрители разделяются на две команды «Пикет» и «Азимут», часть участников из каждой команды, собирают пазл с изображением нивелира и теодолита из разложенных на столах деталей.
Остальные участники команд в художественной форме оценивают внеаудиторное мероприятие, сочиняют синквейн - стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
Анализ выполненных студентами работ. Обмен мнениями.
4.2. Заключительное слово преподавателя:
- Каждому строителю хорошо известно, что для выполнения топосъемки, землеустроительных работ, инженерно-геодезических изысканий и геодезического обеспечения строительства необходим комплект геодезического оборудования, а для успешной трудовой деятельности необходимо уверенно работать с геодезическими приборами, знать их устройство и предназначение. Оказавшись на строительной площадке, в первую очередь, вы услышите вопрос, касающийся умения работать с геодезическим оборудованием. Не пренебрегайте геодезией, ей пронизана вся деятельность строителя.
Разумеется, использование геодезического оборудования сопряжено с рисками его повреждения на строительных площадках, поэтому будьте максимально осторожны при работе с геодезическими приборами, их необходимость и стоимость достаточно велики.
В результате проведенного мероприятия созданы условия для совершенствования Вашей профессиональной подготовки, подчеркнута важность изучаемой дисциплины для выбранной специальности, «студенты-мастера» продемонстрировали пример работы с геодезическими приборами, что послужит удачной мотивацией для успешной учебной деятельности.
На сегодняшнем мероприятии мы с Вами научились работать в команде, нести ответственность за работу коллектива.
Вы увидели, насколько важно быть разносторонне развитым специалистом, уметь использовать все возможности будущей профессии и пользоваться полученными знаниями в полной мере. Умение работать с геодезическим оборудованием – это ключ к успеху строителя любой отрасли.
Хотелось бы отметить активную работу студентов младших курсов, поучаствовавших в мероприятии, и поблагодарить их за проявленную инициативу и интерес.
По итогам проведенного мероприятия участники награждаются грамотами, студенты-мастера сертификатами. Вручение наград состоится на торжественном закрытии «Фестиваля профессий - 2016».
Информационные источники
Основная литература:
Киселев М.И. Геодезия: учебник для студентов среднего профессионального образования - 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 384 с.
Г.А. Федотова, А. А. Неретина «Основы аэрогеодезии и инженерно-геодезические работы в строительстве» – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 272 с.
Дополнительная литература:
Нечитайлова Е.В. «Технология мастер-класса в системе совершенствования педагогического мастерства учителя» // «Советы учителю» Ростов-на-Дону - 2003, №11, 39 с.
Русских Г.А. Практическое использование методики мастер - класса в работе учителя наук естественного цикла – «Народное образование», 2001, №3.
Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей ред. канд. психол. наук. А. С. Обухова. — М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 612 с. 4.
Федотов Г.А. Инженерная геодезия: Учебник - 5-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2009. – 463 с.
Интернет ресурсы:
http://www.gsi.ru/art.php?id=436
http://geodesy-bases.ru
|
