Рабочая общеобразовательная программа по социально-бытовой ориентировке для 5-9 классов (для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 8 вида)

Скачать 2.23 Mb.

Название	Рабочая общеобразовательная программа по социально-бытовой ориентировке для 5-9 классов (для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 8 вида)
страница	9/14
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Семья

2 часа
Цели: 1. способствовать формированию понятий семья, состав семьи, взаимоотношения, взаимопомощь;

2. формировать умения записать имя, отчество, фамилию членов семьи; выполнять правила поведения в семье;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- родственные отношения в семье;

- состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по плану
1 2			1 1	Семья, родственные отношения в семье. Пр. р. «Состав семьи учащегося. ФИО, возраст каждого члена семьи, их дни рождения. Составление родового древа». Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь.	Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка».	Рис. семья, родовое древо или таблица

2 четверть

7 часов

Культура поведения

3 часа

Цели: 1. способствовать формированию понятий осанка, просьба;

2. формировать умения следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой, жестикуляцией; правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу; правильно вести себя при встрече и расставании (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

- правила поведения при встрече и расставании;

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения за столом.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	По плану	По факту
1 2 3			1 1 1	Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки. Пр. р. «Выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки». Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приёмы обращения с просьбой, вопросом. Рол. игра «Ситуативные диалоги – при встрече, расставании». Правила поведения за столом. Рол. игра «Ситуативные диалоги – за столом».	Естествоз нание 3кл. Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка».	Рис с различными видами осанки, показ упражнений Различные ситуации Различные ситуации, памятка

Жилище

4 часа

Цели: 1. способствовать формированию понятий жилые помещения, интернат, собственное и государственное жильё; варианты квартир; названия комнат, комнаты по конструкции – отдельные, смежные; виды отопления; почтовый адрес дома и школы-интерната;

2. формировать умения писать адрес на почтовых открытках, на почтовом конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе; соблюдать порядок на рабочем месте и во всём жилом помещении;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- виды жилых помещений в городе и в селе их различие;

- почтовый адрес своего дома и школы-интерната;

- правила организации рабочего места школьника.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по факту
1 2 3 4			1 1 1 1	Виды жилых помещений в городе и селе. Жилой дом, интернатские помещения. Виды жилья: собственное, государственное. Варианты квартир и подсобных помещений: жильё по конструкции – комнаты отдельные, смежные; по назначению – спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Пр. р. «Организация рабочего места школьника». Виды отопления. Почтовый адрес дома, школы-интерната. Пр. р. «Заполнение почтового адреса на открытке, на почтовом конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе».	Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка». Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка».	Рис. жилых помещений Табл. «Виды жилья» Рис. «Варианты квартир и подсобных помещений», схема «Виды отопления» Образцы заполнения карточки

3 четверть

10 часов

Питание

7 часов

Цели: 1. способствовать формированию понятий рацион питания, режим питания, сервировка стола;

2. формировать умения прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; нарезать хлеб, сырые и варёные овощи; строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- значение питания;

- правила безопасной работы с режущими предметами;

- виды блюд, не требующих тепловой обработки;

- правила сервировки стола;

- правила мытья посуды и уборки помещения.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по факту
1 2 3 4 5 6 7			1 1 1 1 1 1 1	Значение питания в жизни и деятельности людей. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания. Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей. Место приготовления пищи и его оборудование. Пр. р. «Правила и приёмы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу». Пр. р. «Приготовление простых бутербродов, напитка из варенья». Сервировка стола. Пр. р. «Приготовление сложных бутербродов, напитка из варенья». Сервировка стола. Пр. р. «Приготовление салата из вареных овощей, напитка из варенья». Сервировка стола. Обобщение темы «Питание».	Технология 5 кл Технология 5 кл Технология 5 кл Технология 5 кл Технология 5 кл Технология 5 кл Технология 5 кл	Табл. «Разно образие продуктов» Памятка Инструк ционная карта Инструк ционная карта Инструк ционная карта памятка, правила, инструк ционная карта

Транспорт

3 часа
Цели: 1. способствовать формированию понятий виды транспорта, правила дорожного движения, поведение в транспорте и на улице;

2. формировать умения соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу); соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся по пути из дома до школы-интерната и обратно;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе;

- правила передвижения на велосипеде;

- количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по факту
1 2 3			1 1 1	Виды транспортных средств. Проезд в школу (маршрут, виды транспорта). Пр. р «Оплата проезда в транспорте. Определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение месяца, года». Правила поведения в транспорте и на улице. Правила дорожного движения. Пр. р. «Изготовление знаков дорожного движения, встречающиеся по дороге к дому, интернату».	Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка».	схема задачи памятка памяткаобразцы и заготов- ки знаков

4 четверть

8 часов

Торговля

8 часов
Цели: 1. способствовать формированию понятий торговые предприятия, отделы магазинов, специализированные магазины, товары фасованные и в развес и розлив;

2. формировать умения выбирать необходимые продукты питания с учётом срока годности; округлённо подсчитать сумму за приобретённые продукты; оплатить, проверить чек и сдачу; культурно вести себя с работниками торговли;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- виды магазинов;

- назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции;

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров;

- стоимость хлебных, молочных продуктов, 2-3 круп (пшено, рис и т.п.), десятка яиц, некоторых овощей и фруктов.

№ п\п	дата		коли чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по факту
1 2 3 4 5 6 7 8			1 1 1 1 1 1 1 1	Виды торговых предприятий. Их значения доя обеспечения жизни и деятельности людей, животных. Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария. Экскурсия в продовольственный магазин «Знакомство с отделами, видами продуктов, их стоимости за определенное количество массы». Инструктаж по ТБ. Продуктовые специализированные; «Булочная», «Булочная-кондитерская», «Овощи и фрукты» и др. Виды товаров фасованные и в развес и розлив. Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание). Роевая игра «Приобретение продукта (например, сои, булочки), проверка чека, сдачи». Срок годности, стоимость. Пр. р. «Определение срока годности (на примере молочных продуктов). Хранение товаров фасованных и в развес, разив.	Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка». Технология 5к.	схема рис. отделов рис. отделов рисунки памятка реквизит чеки, упаковки

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке «Специальная школа №5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5 9 классов Тимохиной Нины Павловны Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (сбо), разработана и составлена		Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников... Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Партизанская специальная...
	Рабочая программа По швейному делу Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Рабочая программа по профессионально трудовому обучению швейное дело Муниципальное казённое (специальное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья...
	Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми		Рабочая программа по социально бытовой ориентировке 8 класс основана... Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»
	Программа коррекционной работы на уровне начального общего образования... Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении...		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... «Согласовано» и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной
	Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Пояснительная записка к адаптированной рабочей программе для обучающихся... Адаптированная рабочая программа по "Технологии" для специальных коррекционных классов составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми...		«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Руководство, инструкция по применению