Рабочая общеобразовательная программа по социально-бытовой ориентировке для 5-9 классов (для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 8 вида)

Скачать 2.23 Mb.

Название	Рабочая общеобразовательная программа по социально-бытовой ориентировке для 5-9 классов (для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 8 вида)
страница	8/14
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 14

4 четверть

15 часов

Учреждения, организации, предприятия

3 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся
Учащиеся должны знать:

— куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи;

— адрес местной префектуры;

— отделы по учету распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодёжи.
Учащиеся должны уметь:

- обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений.
Экономика домашнего хозяйства.

12 часов

Основные требования к знаниям, умениям учащихся
Учащиеся должны знать:

— составные части бюджета семьи и их размер;

— основные статьи расходов в семье: размер квартплаты, тарифы, порядок и периодичность оплаты электроэнергии, газа, телефона и др.;

— стоимость крупных покупок (одежды, обуви, мебели и др.);

— правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, аккуратность в обращении с вещами, экономия электроэнергии, виды преобразования вещей (перелицовка, реставрация, покраска и др.);

— виды и цели сбережений.
Учащиеся должны уметь:

- подсчитывать бюджет семьи;

- составлять доверенность на получение зарплаты, пенсии и др.;

- подсчитывать расходы, планируя расходы на месяц, полмесяца, неделю, день;

- снимать показатели счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, воды и т.п., заполнять квитанции;

- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности, крупные покупки;

- соблюдать правила экономии в семье, и порядок помещения сбережений в Сбербанк.

Социально-бытовая ориентировка 9 класс (2 часа в неделю)

1 четверть

18 часов

Одежда и обувь

6 часов

Основные требования к знаниям, умениям учащихся
Учащиеся должны знать:

— размеры своей одежды и обуви;

— гарантийные сроки носки;

— правила возврата;

— способы обновления одежды с помощью мелких деталей;

— средства выведения пятен в домашних условиях;

— общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.;

— санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен;

— правила стирки изделий из тюля, трикотажа.
Учащиеся должны уметь:

- пользоваться журналом мод;

- подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями;

- рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности; выводить пятна на одежде разными средствами;

- стирать изделия из тюля и трикотажа.
Семья

8 часов.

Основные требования к знаниям, умениям учащихся
Учащиеся должны знать:

— основные виды семейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье;

— семейные традиции;

— о морально-этических нормах взаимоотношений в семье;

— обязанности, связанные с заботой о детях.
Учащиеся должны уметь:

- анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;

- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам);

- оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся члену семьи;

- активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;

- поддерживать и укреплять семейные традиции;

- выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.
Культура поведения

4 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— правила поведения в обществе

— правила приема гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита).
Учащиеся должны уметь:

- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их;

- анализировать поступки людей и давать им правильную оценку.
2 четверть

15 часов

Жилище

4 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);

— требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;

— правила сохранения жилищного фонда.
Учащиеся должны уметь:

- расставлять мебель в квартире (на макете);

- подбирать детали интерьера.

Транспорт

4 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— основные маршруты самолетов;

— службы аэровокзала;

— стоимость проезда;

— порядок приобретения и возврата билетов;

— правила посадки в самолет;

— правила поведения в аэропорту;

— правила безопасности во время полета самолетом, вертолетом.
Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться в расписании;

- определять маршрут и выбирать транспортные средства;

- выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.
Торговля

4 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— виды ярмарок;

— отличия ярмарки от рынка, магазина;

— время и место проведения ярмарок;

— цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных.
Учащиеся должны уметь:

- приобретенные умения при покупке товаров в магазинах, на рынке перенести самостоятельно в новые условия ярмарки.
Средства связи

3 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— виды денежных переводов, их стоимость;

— виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их значимость, необходимость;

— стоимость услуг по каждому виду связи.
Учащиеся должны уметь:

- заполнить почтовый и телеграфный перевод;

- подсчитать стоимость денежных отправлений;

- оформить квитанции по оплате телефонных услуг.
3 четверть

20 часов

Питание

15 часов

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

- значение диетического питания;

- особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста;

- названия и рецепты 1-2 национальных блюд.
Учащиеся должны уметь:

- составлять меню диетического питания на день;

- приготовить 1-2 диетических блюда;

- составлять меню на день для ребёнка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда;

- приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола;

- выполнять сервировку праздничного стола.
Медицинская помощь

5 часов

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

-способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных;

- меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

- правила и приёмы ухода за больным;

- условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.
Учащиеся должны уметь:

- строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболевания;

- строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умывать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребёнка); ставить горчичники.

4 четверть

15 часов

Учреждения, организации, предприятия

3 часа

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— местонахождения предприятия бытового обслуживания населения;

— какие виды услуг оно оказывает;

— правила пользования услугами;

—стоимость обслуживания;

— профессии работников этого предприятия.
Учащиеся должны уметь:

- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.
Трудоустройство

12 часов

Основные требования к знаниям, умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:

— учреждения и отделы по трудоустройству;

— местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;

— виды документов, необходимых для поступления на работу;

— правила перехода с одной работы на другую;

— перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
Учащиеся должны уметь:

- обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;

- написать заявление о принятии на работу, о переходе, с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиографию;

- заполнить анкету;

- составить заявки на материалы, инструменты;

- написать расписку, докладную записку;

Календарно-тематическое планирование.
5 класс

1 четверть

9 часов

Личная гигиена

5 часа
Цели: 1. способствовать формированию понятий утренний и вечерний туалет, вредные привычки, пагубное влияние;

2. формировать умения совершать утренний и вечерний туалет в определённой последовательности; выбирать причёску и причёсывать волосы; стричь ногти на руках и ногах; стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте; беречь зрение; корректно отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя, проявив силу воли;

3. развивать коммуникативные функции речи.

Учащиеся должны знать:

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки ушей;

- правила освещённости рабочего места;

- правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач;

- правила ухода за кожей рук, ног и ногтями;

- о вреде курения и алкоголя.

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	по плану	по факту
1 2 3 4 5			1 1 1 1 1	Личная гигиена. Её значение для жизни и здоровья человека. Пр. р. «Выполнение утреннего и вечернего туалета (чистка зубов, мытьё рук, лица, ушей, шеи, ног; расчёсывание волос, подмывание на ночь». Пр. р. «Стрижка ногтей и уход за кожей рук, ног, используя детский крем». Содержание в чистоте и порядке личных вещей: носовой платок, зубная щётка, мочалка, расчёска, полотенце, трусики, носки. Пр. р. «Стирка носового платочка, носок». Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач. Пр. р. «Установка настольной лампы на рабочем месте». Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих. Воспитание силы воли.	«Естество- знание»3кл Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка». «Естествознание» 3 кл	Рис., зуб. щётка, расчёска, мыло, полотенце ножницы, памятка, дет. крем памятка таз, мыло, нос.платок, носки правила настольная лампа плакаты о ЗОЖ

Одежда и обувь

2 часа

Цели: 1. способствовать формированию понятий головные уборы, как правильно ухаживать за одеждой и обувью;

2. формировать умения различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; сушить и чистить одежду; подготавливать одежду и обувь к хранению; подбирать крем и чистить кожаную обувь;

3. развивать коммуникативные функции речи.
Учащиеся должны знать:

- виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных).

№ п\п	дата		коли- чество часов	тема урока и его содержание	Рекомендуемая литера- тура	Информационное обеспечение
	По плану	По факту
1 2			1 1	Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения. Правила и приёмы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению. Пр. р. «Сушка и чистка верхней одежды и обуви».	Пособие для учителя «Социально-бытовая ориенти ровка».	Рис., схема Правила, памятка, бельевая щётка, газета, обувной крем

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 14

Похожие:

	Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке «Специальная школа №5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Рабочая программа по социально бытовой ориентировке для 5 9 классов Тимохиной Нины Павловны Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (сбо), разработана и составлена		Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников... Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Партизанская специальная...
	Рабочая программа По швейному делу Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Рабочая программа по профессионально трудовому обучению швейное дело Муниципальное казённое (специальное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья...
	Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми		Рабочая программа по социально бытовой ориентировке 8 класс основана... Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»
	Программа коррекционной работы на уровне начального общего образования... Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении...		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... «Согласовано» и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной
	Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Пояснительная записка к адаптированной рабочей программе для обучающихся... Адаптированная рабочая программа по "Технологии" для специальных коррекционных классов составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми...		«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Руководство, инструкция по применению