4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедуры оценивания включают в себя текущий контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится с использованием оценочных средств, представленных в п. 3 данного приложения. Результаты текущего контроля доводятся до сведения студентов до промежуточной аттестации.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета и экзамена.
Зачет проводится по окончании теоретического обучения до начала экзаменационной сессии.
Экзамен проводится по расписанию экзаменационной сессии в устном виде. Количество вопросов в экзаменационном задании – 3. Время, отводимое на подготовку, – 20 минут. Проверка ответов и объявление результатов производится в день экзамена. Результаты аттестации заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Студенты, не прошедшие промежуточную аттестацию по графику сессии, должны ликвидировать задолженность в установленном порядке.
Методические указания по освоению дисциплины адресованы ФТД..1 Иностранный язык профессионального общениястудентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки 09.03.03 Информационная безопасность предусмотрены следующие виды занятий:
- практические занятия.
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по иностранному языку, развиваются навыки использования грамматики, лексики, устной монологической и диалогической речи на иностранном языке.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в словарях.
Студент должен готовиться к предстоящему практическому занятию по всем, обозначенным в рабочей программе дисциплины вопросам.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т.ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий;
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
Обучение иностранному языку рассматривается как вариативный компонент профессиональной подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 Прикладная информатика.
Программа предназначается для определенной модели обучения, ориентированной на продвинутый этап изучения иностранного языка, предусматривающей приоритетную направленность на деловую и профессиональную сферу речевого общения.
Данная программа позволяет совершенствовать и расширять реестр профессионально-ориентированных тем и умений, формируемых в одном или нескольких видах речевой деятельности, дифференцировать использование различных средств обучения, осуществлять профессионализацию в процессе формирования иноязычных умений, усложнять приемы контроля. Объем учебного времени, отводимого на дисциплину «Иностранный язык профессионального общения», является достаточным для овладения основными элементами продвинутого уровня владения английским языком. При этом обучение осуществляется в рамках лимита учебного времени, отводимого на курс иностранного языка профессионального общения согласно учебному плану, утвержденному Ученым советом РГЭУ «РИНХ».
Обучение иностранному языку по этой модели осуществляется на протяжении двух этапов (модулей). Первый этап начинается с вводного подэтапа, на котором осуществляется повторение и закрепление уже имеющихся знаний и навыков в сфере иноязычной коммуникации. Кроме того, на данном этапе происходит закрепление базовых лингвострановедческих знаний, касающихся особенностей общепрофессиональной коммуникации на английском языке. Указанные знания, навыки и умения являются базой для перехода к курсу делового иностранного языка на уровне магистратуры, что соответствует требованию современных реалий обучения бакалавров по направлению «Прикладная информатика».
Второй этап обучения иностранному языку характеризуется освоением базового курса, включающего в общей сложности 9 тем. Для данного этапа свойственно значительное расширение деловой и профессиональной лексики, тематического ряда монологической и диалогической речи, а также соответствующих тематике занятий лингвострановедческих и культурологических знаний в сфере деловой и узкопрофессиональной коммуникации.
При этом на протяжении всего курса обучения иностранному языку продолжается работа по усвоению языковых знаний (фонетических, лексических, грамматических и орфографических), совершенствованию языковых навыков и речевых умений, а также по углублению и расширению соответствующих культурологических знаний и навыков делового этикета.
Оценить достигнутые бакалаврами результаты представляется возможным посредством использования контрольных заданий и тестов для проверки знаний, приобретенных в процессе самостоятельной работы студентов в межсессионный период. Задания по самостоятельной работе выполняются в соответствии с учебным планом и рабочей программой дисциплины.
Рабочая программа составлена в соответствии с современными методическими подходами на основе оригинальных материалов по специальности. Все материалы и задания подобраны согласно требованиям государственного стандарта по данному направлению.
Успешное осуществление учебного процесса самостоятельной работы студентов предполагает использование различных средств обучения: учебников/учебных пособий, аудитивных, визуальных, аудиовизуальных источников информации, электронных средств связи, Интернета, соответствующих требованиям современной дидактики, лингводидактики, психолингвистики и других смежных наук. Информация о средствах обучения содержится в перечне литературы и ТСО (п. 6).
|
