Модуль 3.
Задание 1. Заполните таблицу прилагательными big, heavy, interesting в трех степенях сравнения. Напишите русский перевод под каждым прилагательным.
-
-
Степень
|
Односложное
|
Двусложное
|
Многосложное
|
Положительная
|
Big
большой
|
Heavy
тяжелый
|
Interesting
интересный
|
Сравнительная
|
|
|
|
Превосходная
|
|
|
|
Задание 2. Какой перевод данного английского предложения правилен?
This book is less interesting than that one
Эта книга более интересная, чем та.
Эта книга такая же интересная, как та.
Эта книга самая интересная.
Эта книга менее интересная, чем та.
Задание 3. В каком из 4-х предложений предмет обладает наивысшим качеством?
This house is .higher than my house.
This house is as high as my house.
This, house is very high.
This house is the highest in our town.
Модуль 4.
Задание 1. Заполните таблицу модальными глаголами и их эквивалентами в настоящем, прошедшем и будущем времени. Модальные глаголы и их эквиваленты, выражающие возможность can, may, to be able(to), to be allowed(to)
Время
Глагол
|
Настоящее
|
Прошедшее
|
Будущее
|
Возможность
(реальная, физическая или умственная)
Можно
Может
1) can
2) to be able (to)
|
|
|
|
Разрешение
Могу, мне разрешено
3) may
4) to be allowed (to)
|
|
|
|
Задание 2. Из данных модальных глаголов выберите тот, который вы употребили бы при переводе следующих предложений:
a) had to
b) must
c) are to
d) ought to
e) should
Инженер должен (необходимо) знать свойства строительных материалов, иначе может произойти несчастье.
Из-за болезни он должен был прервать учебу.
Студенты должны (им предстоит) сдавать экзамены по языку в июне.
Вы должны (обязаны) оберегать покой своих соседей и не включать громкоговорители на полную мощность поздно вечером.
Ты должна (тебе следует) позаботиться о своем здоровье и обратиться к врачу.
Задание 3. Спросите своего товарища, какую работу он должен был закончить на прошлой неделе.
What kind of work were you requested to finish last week?
What kind of work did you finish last week?
What kind of work could you finish last week?
What kind of work did you have to finish last week?
Задание 4. Объясните, что согласно договоренности, Ваша сестра должна была уехать в Лондон на прошлой неделе.
My sister was told to go to London last week.
My sister was to go to London last week.
My sister was able to go to London last week.
My sister could go to London last week.
Задание 5. Вы не принесли своему товарищу книгу. Объясните, что Вы не смогли найти ее вчера.
1) I didn't have to find this book yesterday.
2) I wasn't allowed to find this book yesterday.
3) I had to find this book yesterday.
4) I could not find this book yesterday.
Модуль 5.
Задание 1. Give the words with the opposite meanings to:
majority
consent
to pay attention
to win
to allow
Задание 2. Give the words with the similar meanings to:
to poll;
to resign;
to veto;
to violate;
to approve;
revenue;
impartial;
responsibility;
diverse.
Задание 3. Complete the following text with the words and phrases from the box, using them in the appropriate form.
constitution;
structure;
voter;
national;
to name;
|
federal;
government;
to vote;
responsibility;
violation;
|
law;
to govern;
to be elected (2);
to be appointed
to be removed from office
|
The United States is a (a) _____ union of 50 states, with District of Columbia as the seat of the (b) _____ government. The Constitution outlines (c) _____ of the national government and specifies its powers and activities. Other government activities are the (d) _____ of the individual states, which have their own (e) _____ and (f) _____. Within each state there are counties, townships, cities and villages, each of which has its own elective (g) _____.
All government in the United States is “of, by and for the people”. Members of Congress, the President, state officials and those who (h) _____ counties and cities (i) _____ by popular vote. The President (j) _____ the heads of federal departments while judges are either (k) _____ directly by the people or (I) _____ by elected officials (m) _____ mark unsigned ballot in private booths, so that no one else can find out for whom a citizen (n) _____ Public officials may (o) _____ for failing to perform their duties properly, as well as for serious (p) _____ of law.
Задание 4. Complete the table
|
1 тип
|
2 тип
|
3 тип
|
1
|
If the President appoints him, the Senate will approve
|
If the President appointed him, the Senate would approve
|
If the President had appointed him yesterday, the Senate would have approved
|
2
|
|
If I were a lawyer I would like to be Supreme Court Justice
|
|
3
|
|
|
If a foreign diplomat had been involved in this case the Supreme Court would have heard it
|
4
|
If there is only the Supreme Court it will not be able to view all cases
|
|
|
5
|
|
|
We wouldn’t have wasted so much time yesterday if everybody had come in time
|
6
|
|
If I were you I wouldn’t break the law
|
|
Задание 5. Finish the sentences:
If I could adopt a new law …
If I had a lot of money …
If I were the President …
If I won a car in a lottery …
If I could speak English fluently …
If I were Supreme Court Justice…
Задание 6. Transform Direct Speech into Indirect Speech.
She says, “I’ ll join you in a minute”.
He said to me, “I’ m absolutely sure”.
He said, “The trial has been cancelled”.
They said “The coroners will inquire into unnatural deaths”.
She asked me, “Does a solicitor deal with petty crimes”.
I asked him, “Does the FBI investigate kidnapping?”
We asked them, “How did it happen?”
“What’s the matter?” the policeman asked.
She said to me, “I’ll vote next year”.
My colleague asked, “When did the elections take place?”
Задание 7. Translate the following sentences from Russian into English.
К первому сентября выборы уже состоялись.
Когда я получил работу в суде, он уже был верховным судьей.
К тому времени его уже выбрали в сенат.
Она сказала, что участвовала в выборах в прошлом году.
Он написал, что такие случаи рассматриваются в апелляционном суде.
Мой брат сказал, что будет голосовать за этого кандидата.
Модуль 6.
Задание 1. Употребите инфинитив с частицей to или без нее. Переведите предложения на русский язык.
1. Why don't you (to take/take) a holiday?
2. She agreed (to help/help) me.
3. I think he'll agree (to have/have)the meeting in his office.
4. You were able (do/to do) it yourself.
Задание 2. Перепишите предложения, поставьте глагол в пассивном залоге. Переведите предложения на русский язык.
1. Windscreens (make) from glass.
2. My new car (deliver) tomorrow.
3. This shop (build) in 1956.
4. I (tell) about that yesterday.
Задание 3. Перепишите предложения, заменив активный залог на пассивный.
1. He was sure someone had moved his paper.
2. Alan will paint the house for us while we're away.
3. Somebody has drunk all the water.
4. Many citizens visited the Sales last week.
Задание 4. Замените пассивный залог на активный.
1. This building was designed by a German architect.
2. We're being driven to the airport by my brother.
3. He's been offered a good job by manager.
4. I was taught to use a computer by Mr. Wilson.
Задание 5. Укажите (напишите) инфинитив от следующих причастий II:
broken, felt, gone, led, paid, met, put, sent, spent, told.
Задание 6. Перепишите и переведите текст, используя словарь.
WHOLESALING
Wholesaling is a part of the marketing system. It provides channels of distribution which help to bring goods to the market. Generally indirect channels are used to market manufactured consumer goods. It could be from the manufacturer to the wholesaler, from the retailer to the consumer or through more complicated channels. A direct channel moves goods from the manufacturer or producer to the consumer.
Wholesaling is often a field of small business. About a quarter of wholesaling units account for one-third of total sales.
Two-third of the wholesaling middleman are merchant wholesalers who take title to the goods they deal in. There are also agent middlemen who negotiate purchases or sales or both. They don't take title to the goods they deal in. Sometimes they take possession though. These agents don't earn salaries. They receive commissions. This is a percentage of the value of the goods they sell.
Wholesalers simplify the process of distribution. As a wholesaler handles a large assortment of items from numerous manufacturers he reduces the problem of both manufacturer and retailer. The store-keeper does not have to deal directly with thousands of different people. He usually has a well-stocked store and deals with only a few wholesalers.
Answer the questions.
1. What is the aim of the wholesaling?
2.What is an indirect channel of distribution?
3. What channel of distribution is preferable?
Задание 7. Употребите инфинитив глагола с частицей to или без неё. Переведите предложения на русский язык.
I would love (learn / to learn) Japanese.
Do you know how (to use / use) computer?
If you want (to go / go) to China you have (to get / get) a visa.
Do you think Ann will agree (have / to have) the meeting in her office?
Задание 8. Перепишите предложения, поставьте глагол в пассивном залоге. Переведите предложения на русский язык.
Over forty languages (speak) in Kenya.
The telephone (invert) by a Scotsman.
You wedding dress (finish) in a couple of days.
Our shop (visit) by hundreds of buyers everyday.
Задание 9. Перепишите предложения, заменив активный залог на пассивный.
They’ve found your wallet in the supermarket.
The whole family watches this program.
Somebody has taken my book.
We were discussing the plan when he came.
Задание 10. Перепишите предложения, заменив пассивный залог на активный.
Paris is visited by thousand of tourists every year.
The last lecture will be given by Prof. James.
A definite answer will have been given you by Monday.
The catalogues may be looked through by our customer.
Задание 11. Укажите инфинитив от следующих причастий II:
brought, found, flown, hurt, left, made, seen, shown, stood, thought.
Задание 12. Перепишите и переведите текст, используя словарь.
RETAILING
Retailing is selling goods and services to the ultimate consumer. Thus, the retailer is the most expensive link in the chain of distribution. Being middlemen, they make their profit by charging the customer 25 to 100 per cent more than the price they paid for the item.
The retailers operate through stores, mail-order houses, vending machine operators. There are different types of retail stores: department stores, discount houses, cooperatives, single line retailers. The major part (over 95 per cent) of retail establishments concentrate on a single line of merchandise for example, food, hardware, etc. But nowadays there is a trend for many single line stores to take on a greater variety of supplies.
The retailer performs many necessary functions. First, he may provide a convenient location. Second, he often guarantees and services the merchandise he sells. Third, the retailer helps to promote the product through displays, advertising or sales people. Fourth, the retailer can finance the customer by extending credit. Also the retailer stores the goods in his outlet by having goods available.
Answer the questions.
1. What is retailing?
2. In what way does a retailer serve a customer?
3. In what way does a retailer serve a manufacturer?
Критерии оценки:
«Отлично»: от 80% до 100% верных ответов
«Хорошо»: от 60% до 80% верных ответов
«Удовлетворительно»: от 40% до 60% верных ответов
«Неудовлетворительно»: менее 40% верных ответов
Составитель ________________ Н.В. Рачинская
(подпись)
«24» апреля 2017 г.
Оформление тем для круглого стола
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра иностранных языков для гуманитарных специальностей
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
по дисциплине Б1.Б.3 Иностранный язык
Модуль 4.
1 Moods and feelings. Ways to overcome psychological problems
2 The problem of children and parents. Your real-life experience
Модуль 5.
1 Computers and IT technology: history of the question
2 Mass media. The freedom of information
Модуль 6.
1 Is the Internet good or bad?
2 Nanotechnology in the modern world
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если им продемонстрировано умение вести профессиональное общение по заданной теме, адекватно воспринимать критику, точно и ёмко отвечать на поставленные вопросы, работать с мультимедийной информацией и создавать презентации на английском языке. В речи отсутствуют лексические, грамматические и синтаксические ошибки и она соответствует заданной ситуации общения;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если его устная речь достаточно беглая, однако допущены отдельные стилистические неточности и незначительные ошибки; большая часть информации передается верно, студент умеет понимать на слух вопросы на английском языке, и дает на них убедительные ответы;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его устная речь содержит лексические, грамматические и стилистические неточности, информация передана частично и с искажениями, неполное понимание задаваемых вопросов, сложности в работе с мультимедийной информацией на изучаемом языке;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если его речь содержит большое количество лексических, грамматических и стилистических ошибок; информация передана частично или со значительными искажениями; продемонстрировано непонимание задаваемых вопросов, неумение работать с мультимедийной информацией; отказ от выполнения задания.
- оценка «зачтено» выставляется, если студент уверенно владеет общей и профессиональной иноязычной лексикой, демонстрирует умение понимать на слух вопросы на иностранном языке и давать на них убедительные ответы, способен работать с мультимедийной информацией и создавать презентации на английском языке;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он не владеет общей и профессиональной лексикой, его иноязычная речь скудная, содержит большое количество лексических, грамматических и стилистических ошибок; студент не понимает задаваемых вопросов, не желает участвовать в дискуссии и выполнять задания
Составитель _________________ Н.В. Рачинская
(подпись)
«24» апреля 2017 г.
Оформление комплекта разноуровневых задач (заданий)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра иностранных языков для гуманитарных специальностей
Комплект разноуровневых заданий
по дисциплине Б1.Б.3 Иностранный язык
1 Задания репродуктивного уровня
Задание 1. Use appropriate Perfect tenses.
1. By six o‘clock everybody was angry. They (wait) over an hour for take-off.
2. Somalia pirates (attack) many foreign boats before European Union sent military ships to guard trade vessels in this area.
3. By the time John celebrates his fortieth birthday, he (translate) ten books from English into French. 4. Tom (work) there for thirty years by the time he retires in December.
Задание 2. Write words that mean the following.
1. able to make decisions confidently
2. new and original
3. how much time you spend at work and home
4. someone who is applying for a job
Задание 3. Put the verbs in brackets into active or passive voice and the correct tense
a. It is very upsetting time for Aunt Mary. Her cat _____ (miss) for three days now.
b. The robbers ______ (catch) as they _____ (leave) the bank.
c. Our dustbins ______ (empty) on Mondays.
d. Mr. Taylor was furious with the newsagent because his Sunday newspaper ____(deliver).
e. We __________ (drive) down a quiet country lane when suddenly we _______ (overtake) by a police car.
Задание 4. Use the correct verb form to complete the sentences with the third conditional.
1. What would you have said if you_________ (meet) the burglar in your house?
2. If I had seen the man, I________(stop) him from stealing the car.
3. If the police ________(arrive) ten minutes earlier, they might have captured the robbers.
4. They _____(not to let) him go, if he hadn‘t been related to someone important.
Задание 5. Put the verbs in brackets in the Past Simple or the Present Perfect.
1. We _____(meet) loads of interesting people when we _____(go) to China a few years ago.
2. Since John ___ (graduate) from the University, he ___ (be) abroad twice.
3. Students ____ (not to see) their lecturer for the last few weeks.
4. How many pages ____ you ____ (write) so far this month?
5. The Norwegian explorer ____ (not to manage) to cross the desert yet.
2 Задания реконструктивного уровня
Задание 1. Writing. Write an email based on the following brief. Write about 30-40 words. You are the manager of a car salesroom. Sales have dropped slightly over recent months, and you feel that your salespeople could be working more effectively. You are concerned that some of your salespeople don’t say enough to the customers about the products and that others talk too much. Write an email to the sales staff o reminding them about talking to the customers o reminding them about listening to the customers o promising a pay rise if sales increase.
Задание 2. Writing. Write an informal email based on the following brief. Write about 30-40 words. Your friend Victor has just left university and is thinking of working abroad for a year. He’s not sure what job to do, where to go or how to apply. Write an email to Victor o saying that you think it is a good idea o explaining how a global recruitment agency can help o wishing him luck.
Задание 3. Join the pairs of sentences to make one sentence. You must include the word under the sentences in the new sentence and change the grammar as necessary.
1 We worked in the same office before. Now we don‘t. used
2 She worked as a café singer. At that time she changed her name to Coco. When
3 I became interested in fashion. I worked in a department store at the time. while
4 He didn‘t like talking to the customers before. Now he does. use
5 I was very calm before. Now I‘m not. Used
Задание 4. Write questions for the answers given in this customer satisfaction survey.
1 A: _____________________________________________________?
B: I come to this store about once a month.
2 A: ______________________________________________________?
B: I shop here because the products are good and it‘s near my home.
3 A: ______________________________________________________?
B: No, not always. Sometimes I just look around and I don‘t buy anything.
4 A: And when you buy something, ________________________________________?
B: I usually spend about £100.
5 A: ______________________________________________________?
B: Hmm… the best thing about this store is that the sales assistants are really helpful.
Задание 5. Complete the paragraph about David Beckham with the correct verb forms, gerunds or infinitives.
David Beckham moved to Real Madrid in 2001. At first, it seemed he was having trouble ____________ (adapt) to the Spanish way of life and there were reports that at first his wife Victoria didn‘t want ____________ (live) in Madrid. There were even rumours that he had an affair with his personal assistant in Madrid but David has always denied ____________ (have) any relationship with her and has refused ____________ (talk) about it. When Victoria agreed to come and live in Madrid, things changed for David as he had the support of his family at home. At work, ____________ (be) a foreigner in Real Madrid doesn‘t seem to bother him as there are lots of players from different countries in the team. David apparently gets on well with the 47 Brazilian players and they are often seen at training making each other ____________ (laugh). He has always worked extremely hard ____________ (improve) as a footballer. When he was younger, he tended ____________ (react) to pressure on the pitch by committing fouls and even being sent off. However, he is too experienced ____________ (make) this type of mistake any more. David is one of the most famous people in the world as he appears in numerous advertisements for products ranging from razors to sunglasses. It‘s easy ____________ (see) why David is so popular around the world and one of the highest-paid sportsmen ever.
Задание 6. Change each sentence into reported speech using the beginning of the new sentence given.
1 ‗Circulate the agenda before the meeting!‘ he said. He said that I ____________________________________________________________
2 ‗I will write the minutes of the meeting,‘ she said. She said that ____________________________________________________________.
3 ‗They are looking for new investors,‘ he said. He mentioned that ________________________________________________________.
4 ‗I saw their business plan six weeks ago,‘ he said. He added that ___________________________________________________________.
3 Задания творческого уровня
Задание 1. Listen to the lecture about Robert Byron. B. Write a short summary of this lecture describing a biographical profile of Robert Byron. (200 words)
Задание 2. Напиши эссе на одну из тем: «Роль информационных технологий в современном обществе», «Образ успешного человека в современном обществе», «Научное открытие, которое потрясло мир».
Задание 3. Английское название профессии engineering (инженер) происходит от слова engine (двигатель)? Расскажите о истории зарождения этой профессии.
Задание 4. Составьте предложения/текст на русском языке, используя изученные грамматические конструкции и лексику, для последующего перевода на английский язык.
Критерии оценки:
оценка «Отлично» выставляется студенту, если при выполнении заданий он допускает менее 10% ошибок. Предложенные задания выполнены грамматически и стилистически грамотно, исходная информация передана полностью и верно, перевод оформлен в соответствии с грамматическими и синтаксическими правилами иностранного языка
оценка «Хорошо» выставляется студенту, если он выполняет иноязычные задания, допуская менее 30% ошибок. Большая часть информации передается верно, перевод оформлен в соответствии с грамматическими и синтаксическими правилами иностранного языка с допущением некоторых неточностей
оценка «Удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации, допуская более 40% ошибок. Допускает некоторые стилистические и грамматические неточности, информацию передает частично и с искажениями
оценка «Неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не может выполнять задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствующей или не соответствующей содержанию. Информация передана неполно и со значительными искажениями, допущены существенные грамматические и синтаксические ошибки; отказ от выполнения перевода
Составитель _________________ Н.В. Рачинская
(подпись)
«24» апреля 2017 г.
Оформление групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра иностранных языков для гуманитарных специальностей
Темы групповых и индивидуальных творческих заданий
по дисциплине Б1.Б.3 Иностранный язык
Групповые творческие задания (проекты):
Инсценирование (проигрывание диалогово-профессиональных сценариев) на темы:
Покупка антивирусной программы и установка ее на компьютер;
Халатность в работе
Эфир финансовой телепрограммы «Диалог» на канале «РБК»
Описание задания/проекта. Реализации технологии диалогово-профессиональных сценариев предполагает три этапа:
- подготовительный (рассуждение о теме сценария; знакомство с целями и задачами сценарной работы; работа с иноязычным лексическим материалом; корректировка содержания согласно студенческим инициативам; распределение ролей; обсуждение сюжета и подбор инструментария; репетиция инсценирования),
- основной – проигрывание сценария (инсценирование, деловые, ролевые игры),
- рефлексивный (ответы на вопросы участниками и экспертами; подведение итогов инсценирования; высказывание студентами личного отношения к проделанной работе).
Требования к оформлению задания/проекта. В инсценировании участвуют не менее пяти студентов. Тексты сценариев обсуждаются и записываются. Наглядный материал приветствуется.
Индивидуальные творческие задания (проекты):
1. Подготовка докладов на темы:
Away on business.
Visiting a company
People at work.
New developments.
Arrangements.
Dealing with problems.
Getting a job.
World of work.
Types of companies.
Managing people.
Описание задания/проекта. Учащиеся самостоятельно готовят доклады на предложенную тематику, используя аутентичную литературу, и выступают в группе.
Требования к оформлению задания/проекта. Тексты докладов обсуждаются и записываются. После выступления докладчик задает вопросы аудитории.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется, если студент самостоятельно и грамотно принимает решения, организует свою работу, формулирует цели и задачи своей деятельности, правильно распределяет время на их достижение
оценка «хорошо» выставляется студенту способному правильно распределять время на отдельные этапы подготовки, умеющим работать в коллективе, идти на компромисс
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, способному принять и передать речевой ход, но демонстрирует недостаточно грамотное распределение времени, неумение адекватно оценивать собственные достоинства и недостатки
оценка «неудовлетворительно». Неумение студента грамотно планировать время, отсутствие навыков самооценки и самоконтроля, неумение самостоятельно организовать свою работу.
Составитель ________________ Н.В. Рачинская
(подпись)
«24» апреля 2017 г.
|
