Поурочное планирование 2 класс Технологические карты уроков к курсу «Русский язык»

Скачать 4.71 Mb.

Название	Поурочное планирование 2 класс Технологические карты уроков к курсу «Русский язык»
страница	4/41
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 41

Урок 12 «Алфавит»

Тип урока: применение знаний и способов действий.

Задачи урока: организовать применение знания алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами; упражнять в звуко-буквенном анализе слов, в чтении схемы, дополнении информации; формировать орфографическую зоркость.

Планируемые результаты: решать практические задачи по использованию знания алфавита при работе со словарями учебника и в других ситуациях; определять положение букв в алфавите; выполнять частичный звуко-буквенный анализ слов, читать схему, грамотно передавать информацию при списывании, при письме по памяти.

Оборудование: учебник, ЭФУ, Рт1, ___________________________________________________________.

Ход урока	Д. учителя	УУД уч-ся	Примечание
1. Проверка д/з
1. №10 (с.23) Кто из вас отгадал, почему Мальвина назвала эту фразу волшебной? (Читается одинаково слева направо и справа налево). Молодцы! 2. Запись слов: шалаш, потоп, топот, боб. В чём особенность этих слов? (Все согласные твёрдые, слова читаются в разных направлениях). 3. №2 (2 часть) с.52. Какие трудности были при выполнении упражнения? Что нужно сделать, чтобы их преодолеть? (учить словарные слова, знать алфавит; научиться использовать алфавит).	Поощряет выполнение заданий повыш. трудности. Даёт представление о палиндромах. Организует рефлексию. Подводит к постановке задач урока.	Предъявл. результаты работы. Анализируют звуко-буквенное строение слов. Осуществл. рефлексию.
2. Постановка задач урока
Спасибо! Вы помогли назвать задачу сегодняшнего урока. Прочитайте ключевые слова урока. Над чем же будем работать? И конечно, будем учиться использовать алфавит.	Включает уч-ся к постановке задач урока.	Определяют задачи урока с опорой на ключевые слова.
3. Актуализация опорных знаний
№11 (с. 24) Как знание алфавита помогает человеку в жизни. Ответы детей с опорой на рисунки.	Акцентирует внимание детей на употреблении алфавита в жизненных ситуациях.	Отвечают на вопросы с опорой на рисунки и жизненные ситуации.
4. Применение знаний и способов действий
1. №12 (с. 24). Викторина по заданиям учебника. 2. Работа в парах. Проверьте друг у друга знание алфавита. 3. Информация «ключика» (с. 25). 4. №14 (2). Как будем действовать? Ведь эти слова на одну букву? Запись слов по алфавиту. 5. №15. Работа с текстом. Понадобится ли знание алфавита при работе с толковым словарём? Объясните. Поиск значения слов по словарю (с. 139). Комментированное письмо.	Проводит викторину. Организует взаимопроверку. Знакомит с названием науки о языке – графикой. Развивает орфогр. зоркость. Учит применять знание алфавита, грамотно передавать инф.	Предъявл. знание алфавита. Применяют знание алфавита в разных ситуациях. Работают со словарём. Объясняют. Дословно передают информацию.
5. Подведение итогов урока
- Выполнили мы задачи урока? Чему учились? Что поняли? Можете ли вы безошибочно назвать весь алфавит? Умеете ли вы использовать знание алфавита при поиске информации? Тогда вы легко справитесь с домашним заданием.	Организует рефлексию и самооценку умений грамотно передавать текст.	Осуществ. рефлексию, саооценку своих умений.
6. Д/ з Повторить алфавит (устно), по выбору: учебник – с. 25 №14 (1) или Рт с.11 №1.	Предоставляет возможность выбора задания.	Выбирают задание.

Урок 13 «Большая буква в словах»

Тип урока: применение знаний и способов действий.

Задачи урока: повторить правила употребления большой буквы в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, ряде географических названий; учить записывать высказывания о себе, о своём мохнатом или пернатом друге; формировать у учащихся мотив к выполнению специальных упражнений по технике письма, упражнять в каллиграфически правильной записи прописных букв.

Планируемые результаты: осуществлять и объяснять выбор прописной и строчной буквы в именах собственных и нарицательных, строить высказывания об увиденном; выполнять задания по чистописанию, оценивать и ставить учебные задачи по применению правила письма большой буквы в словах.

Оборудование: учебник, Рт1, ________________________________________________.

Ход урока	Д. учителя	УУД уч-ся	Примечание
1. Проверка д/з
1. Проговаривание алфавита. 2. с. 25 №14 (1) или Рт с.11 №1.Удалось ли вам выстроить слова в алфавитном порядке? Кто выполнял Рт №1 (с.11)? С какой трудностью столкнулись? Три слова на букву О. Как решили эту задачу? (Ориентировались на 2 букву).	Организует рефлексию выполнения домашнего задания.	Осуществл. рефлексию
2. Постановка задач урока
Работа с маршрутным листом (с. 4, 5). Какой раздел мы изучаем? Какие темы пройдены? Какую тему предстоит пройти? Какие задачи поставим перед собой?	Учит ориентироваться по маршрутному листу. Включает в постановку задач урока.	Устанавлив. послед-ть изучения тем по маршр. листу. Определяют задачи урока.
3. Актуализация опорных знаний
№1 (с. 26). Вопросы и задания учебника. Какие случаи использования большой буквы в словах вы знаете? Как могут дополнить ответ ключевые слова урока. А умеете ли вы применять это правило? Давайте проверим.	Организует повторение и дополнение изученного правила.	Предъявл. свои знания. Дополняют правило с опорой на ключевые слова.
4. Применение знаний и способов действий
1. Чистописание. Письмо заглавных, строчных букв. Комментированное письмо слов. Гг Гагарин, город, Пп П`оля, пол`я, Бб Байкал, берег, Мм Москва, москвичи, Дд Давыдово, деревня, Рр Россия, россиянин. Найдите словарные слова. Поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить. 2. №2 (с. 26). Самостоятельная работа. Взаимопроверка. Объясните, почему выбрали большую букву? 3. Работа в парах. Сильным учащимся - №6 (устно) Подготовить ответ на вопрос. Остальным - №3 (устно). Подготовить рассказ о себе. 4. Проверка результатов работы. 1) Получилось у вас составить рассказ о себе? Дома уточните, как пишется имя и отчество ваших родителей, и запишите рассказ. 2) А теперь послушаем, как изменялся шрифт. Рассказ учащихся. Кто хочет дополнить? Покажем изменения на букве Т. Т – Т Т – Тт и Тт	Ставит задачу на самопроверку умения писать слова с большой буквы. Интегрирует чистописание с материалом урока. Развивает орф.зоркость. Организует сам. работу и взаимопроверку её результатов. Организует дифференцир. работу. Готовит к выполнению дом. задания. Подключает сильных уч-ся к передаче новой информации об истории развития шрифта.	Упражняются в технике письма. Комментир. выбор большой буквы. Запоминают написание словарных слов. Применяют правило письма бол. буквы. Проверяют. Объясняют. Работают в паре, готовят устный ответ. Отвечают на вопросы, пересказыв. текст. На примере буквы Т показывают понимание информации об изменении шрифта.
5. Подведение итогов урока
- Выполнили мы задачи урока? Что нового узнали? Что поняли? Какое правило учились применять? Оцените своё умение применять это правило (умею, нужно учиться).	Организует рефлексию и самооценку умения применять правило.	Осуществ. рефлексию, саооценку своих умений.
6. Д/ з учебник №3 (с.27), повторить правило, по выбору: Рт с. 10 №3 или с.11 №4.	Предоставляет право выбора задания.	Выбирают задание.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 41

Похожие:

	Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык 7 класс. М.: Просвещение, 2014г Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Под редакцией М. Т. Баранова,...		Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (6 уроков / 34 учебных недели = 204 часа)
	Рабочая программа по английскому языку, 4 класс, 2013-2014гг. Содержание пояснительная записка Календарно-тематическое поурочное планирование для 4 класса к умк «Forward – 4 класс»		Поурочное планирование уроков в 4 классе умк “ forward Сообщение информации об однокласснике с опорой на письменный текст в форме анкеты
	Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (5 уроков / 34 учебных недели = 170 часов). При 4 уроках в неделю рекомендуется...		Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Русский язык (обучение грамоте, формирование грамматического строя речи, граматика). 1 Класс 12
	Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебно-методическому комплексу А. Д. Дейкиной,...		Название кабинета Интерактивные наглядные пособия: «Русский язык 1-4 класс», «Моя математика 1-4 класс», «Прекрасное рядом с тобой. 3 кл.», В одном...
	Урока Тема: «Практическая работа по теме «Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств» Программа: Новошинский И. И., Новошинская Н. С., Программа курса, тематическое и поурочное планирование. 9 класс:—М.: Русское слово,...		Тематическое планирование класс Министерства образования и науки рт (2004 г.), учебного плана мбоу «Мичанская сош сабинского муниципального района рт» за 2014-2054...
	Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам к умк издательства...		Магистральный трубопроводный транспорт нефти и нефтепродуктов. Технологические... Технологические карты контроля видов и этапов строительно-монтажных работ на объектах организаций системы «Транснефть» и технологические...
	Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Коррекционный курс: развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия). 1 Класс 268		Календарно-тематическое планирование 2 класс № п/п Дата Иностранный язык, английс-кий язык, англоговоря-щие страны, учебник, тетрадь, алфавит, речевой этикет, речевая модель
	Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам		Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 8-м классе "It's a Wonderful Planet We Live on" ("Прекрасная планета, на которой мы живем") (27 уроков)

Руководство, инструкция по применению