Обобщение опыта по теме
|
Скачать 0.64 Mb.
|
| Тема: "Бактерии: строение и жизнедеятельность" Формы урока: урок – исследование Разноуровневые карточки – инструкции к выполнению лабораторной работы 1 уровень Тема: «Рассматривание бактериальных клеток гнилостной палочки под микроскопом» Выполните задания: 1. Палочкой возьмите из питательной среды каплю жидкости, нанесите ее на середину предметного стекла. Каплю окрасьте разбавленным (1:3) раствором йода и закройте покровным стеклом. 2. Препарат рассмотрите под микроскопом. Видны палочки желтого цвета – гнилостные бактерии. 3. Увиденные вами бактерии зарисуйте в тетради. 1 уровень Тема: «Рассматривание бактериальных клеток картофельной палочки под микроскопом» Выполните задания: 1. Палочкой возьмите из питательной среды каплю жидкости, нанесите ее на середину предметного стекла. Каплю окрасьте разбавленным (1:3) раствором йода и закройте покровным стеклом. 2. Препарат рассмотрите под микроскопом. Видны палочки синего цвета – картофельные палочки. 3. Увиденные вами бактерии зарисуйте в тетради. 2-3 уровень Тема: «Рассматривание бактериальных клеток картофельной палочки под микроскопом» Выполните задания: 1. Палочкой возьмите из питательной среды каплю жидкости, нанесите ее на середину предметного стекла. Каплю окрасьте разбавленным (1:3) раствором йода и закройте покровным стеклом. 2. Препарат рассмотрите под микроскопом. Видны палочки синего цвета – картофельные палочки. 3. Пронаблюдайте за размножением бактерий способом перешнуровывания. 4. Зарисуйте в тетради формы бактериальных клеток и процесс размножения. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. Сравните строение клеток бактерий с клетками растения и сформулируйте вывод об особенностях строения бактерий Методика проведения опыта 1. Чтобы убедиться в необходимости мыть руки перед едой, проведите следующий опыт. Приготовьте питательную смесь для бактерий. Возьмите клубень картофеля, помойте его и почистите. Разрежьте пополам и вымочите в течение 2-3 часов в 1 %-м растворе соды. Затем сварите его и разрежьте на ломтики. Ломтики положите на фильтровальную бумагу в 3 чашки Петри. Это и есть питательная среда для выращивания бактерий. (Чашки Петри необходимо предварительно тщательно помыть и высушить). Прикоснитесь пальцами немытой рукой к питательному раствору в одной из чашек. К питательному раствору в другой чашке прикоснитесь пальцами вымытой без мыла руки. К раствору в третьей чашке прикоснитесь, предварительно тщательно вымыв руки с мылом. Накройте чашки Петри крышками и поставьте в несильно освещённое тёплое место. На результаты опыта посмотрите через 2-3 дня. Сравните результаты. Сделайте мини-доклад о своём опыте на следующем уроке биологии. Методика проведения опыта 2. Берем две пол-литровые банки. В одну наливаем 200г. пастеризованного молока, в другую 200г. свежего сырого молока. Банки плотно закрываем крышками, оставляем при температуре 200С. Проводится наблюдение в течение 2 – 3 дней. Приложение 10.    Прикладной проект. Изготовление коллекции «Лишайники окрестности д. Климово» П П П Приложение 11.  Диплом победителя конкурса «учебный проект» |
Похожие:
 |
Б. С. Жихаревич, зам директора мцсэи «Леонтьевский центр» Обобщение... Обобщение и классификация опыта реализации проектов международных финансовых организаций в регионах Российской Федерации |
|
Изучение и обобщение опыта разрешения споров представителей частного... Изучение и обобщение опыта разрешения споров представителей частного сектора и контрольно-проверяющих органов (на примере государственной... |
|
Методические рекомендации по выполнению задания: Проанализируйте... Фрагмент методических рекомендаций по выполнению учебных заданий самостоятельной работы студентов (обобщение опыта) |
 |
Урок по теме: «Безопасный автомобиль. Safety in the car» Цель урока: формирование у учащихся активного лексического запаса, закрепление и обобщение знаний студентов, развитие коммуникативной... |
|
Урок-исследование в 9 классе по теме «Алюминий и его соединения» Урок такого типа является иллюстрацией педагогического опыта Евстигнеевой Людмилы Валентиновны по формированию навыков научного исследования... |
|
Обобщение судебной практики по гражданским делам по спорам о восстановлении... Обобщение проведено в соответствии с планом аналитической работы Кольского районного суда Мурманской области на 2009 года |
|
Опыта Автор опыта: Чупрова Екатерина Алексеевна, воспитатель мбдоу «Детский сад комбинированного вида №62» |
|
Опыта Исходным условием становления опыта является социальный заказ общества на обеспечение качества гуманитарного образования |
|
Тема опыта Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед мкскоу скош №30 (VIII) г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Сидорова Наталья Николаевна, преподаватель гбпоу нао «Ненецкий аграрно-экономический техникум» |
|
Опыта Автор опыта: Шубина Татьяна Борисовна, педагог – психолог мб доу «Детский сад комбинированного вида №3 г. Нарьян-Мара» |
|
Тема опыта ... |
|
Тема опыта Авторы опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида «Капелька» |
|
Презентация педагогического опыта Мастер-класс по теме «Российский... Высокие результаты же достигаются, если учитель не только владеет теорией и методикой преподавания предмета, но и творчески использует... |
|
Тема опыта Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель мдоу «Центр развития ребёнка детский сад №7» п. Пролетарский Ракитянского района... |