Здоровый образ жизни (4 «Г» класс)
|
Скачать 0.51 Mb.
|
|
Верно ли, что в детстве вы очень любили:
Нравится ли вам сейчас:
Получаете ли вы особое удовольствие:
Часто ли вас тянет:
Любите ли вы долгое время:
Результаты Каждый столбец по вертикали характеризует одно из направлений в развитии способностей личности.
При обработке данных подсчитывается сумма положительных ответов по каждому столбцу. Результаты методики «Твои способности» учащихся 5 «Б» класса. Цель исследования: определить какие способности у учащихся развиты больше; помочь учащимся узнать самого себя. Количество учащихся: 27 А. Кристина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты художественно-изобразительные способности С. Екатерина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты математические способности Б. Данил:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося в равной степени развиты коммуникативные и филологические способности. Т. Софья:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты музыкальные способности С. Анастасия:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты эмоционально-изобразительные (артистические) способности Д. Арина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты организационные способности К. Александр:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности Н. Яна:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты художественно-изобразительные способности, но количество баллов не равно максимальному. Х. Анастасия:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты коммуникативные способности К. Вадим:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности Р. Александр:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности Л. Марина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты музыкальные способности И. Владислав:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты коммуникативные способности С. Юлия:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты эмоционально-изобразительные (артистические) способности Л. Сергей:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности П. Анна:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты художественно-изобразительные способности Г. Владимир:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности, но количество баллов не соответствует максимальному П. Татьяна:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты эмоционально-изобразительные (артистические) способности. М. Марина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты коммуникативные способности К. Евгений:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности Я. Слава:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты музыкальные способности С. Софья:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты математические способности К. Александр:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности Г. Виктория:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты эмоционально-изобразительные (артистические) способности, но количество баллов не равно максимальному. С. Полина:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты коммуникативные способности З. Виктор:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты физические способности С. Елизавета:
Вывод: по результатам теста выяснено, что у учащегося наиболее развиты художественно-изобразительные способности и организаторские способности. Общие выводы: по результатам теста было выявлено, что меньше всего у учащихся 5 «Б» класса развиты конструктивно-технические способности. В наибольшей степени развиты физические способности, но преимущественно у мальчиков. Возможно это обусловлено тем, что мальчики больше интересуются спортом и физической культурой. У девочек развиты эмоционально-изобразительные (артистические) и художественно-изобразительные способности. Это может быть обусловлено большим интересом к рисованию и большей эмоциональностью по природе. |
Похожие:
 |
Здоровый образ жизни. Isbn: 5-88782-005-5 Г. Дик-Рид "Роды без страха" Серия: Здоровье вашего ребенка. Изд. 1-е Тема: Здоровый образ жизни. Isbn: 5-88782-005-5 |
|
Методический сектор Мы за здоровый образ жизни информационно-методический сборник Мы – за здоровый образ жизни : информационно-методический сборник / Подосиновская центральная библиотека им. А. Филёва. Подосиновец,... |
 |
Педагоги часто ставят перед собой вопрос: «Как обеспечить безопасность... Педагоги часто ставят перед собой вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни своим воспитанникам»? Рассмотрим одно... |
|
Классный час "Здоровье — это здоровый образ жизни" Класс разделен на 2 команды, выбор капитана, название команды, выбор жюри, за хорошие ответы +1 балл, за некрасивое поведение – 1... |
|
Законы, обеспечивающие профилактику заболеваний и здоровый образ жизни Нормативно-правовое обеспечение организации труда среднего медицинского персонала |
|
Внеклассное мероприятие по обж "Здоровый образ жизни" Убеждать учащихся в негативном воздействии на молодой организм психоактивных веществ (табачный дым, алкоголь, наркотики) |
|
Областной конкурс «Юные туристы Калужской области за здоровый образ... Мкоу «Новоалександровская средняя общеобразовательная школа» Спас-Деменский район |
|
Республики Татарстан «Республиканская юношеская библиотека» З 46 «Здоровый образ жизни – это стильно!»: сборник сценариев / гбук рт «Респ юнош б-ка», сост. Д. Р. Галкина. Казань, 2012. 46с |
|
Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №38 (739), 10 октября 2011 г Конференция «Психическое здоровье учащихся и здоровый образ жизни», посвященная Международному дню охраны психического здоровья (Итальянская... |
|
Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ... |
|
Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях Это объективная составляющая здоровья, а субъективная – это здоровый образ жизни, который закладывается еще в утробе матери, а в... |
|
Программа курса «Здоровый образ жизни» (5 – 6 классы) «Эта молодежь растлена до глубины души, молодые люди злокозненны и нерадивы, никогда они не будут походить на молодежь былых времен.... |
|
С. Каннингем Колдовство на травах Люди вновь стремятся вести здоровый образ жизни. К счастью, именно растительная магия является наиболее простым средством, которое... |
|
Учебное пособие содержит теоретический материал и изложение методик... Гигиена труда и лечебно-профилактических учреждений в стоматологии. Гигиена детей и подростков. Здоровый образ жизни |
|
Ионизаторы воздуха, "Цептер" и его новинки. Письмо Нам обоим одинаково нравиться Ваш подход к своему душевному состоянию и здоровью. Мне 40 лет, а дочке 16. Дочка даже попросила распечатать... |
|
Исследование влияния направленного транспорта антибактериальных препаратов... Работа выполнена на кафедре общей хирургии и анестезиологии им профессора Н. И. Атясова фгбоу впо «мгу им. Н. П. Огарёва» и кафедре... |