Рабочая программа воспитателя доо в подготовительной к школе группе «Капелька»
|
Скачать 2.71 Mb.
|
май
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ.
3.1. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.
Режим дня составлен с расчетом на 12-часовое пребывание ребенка в детском саду. Режим корректируется с учетом работы дошкольного учреждения в летний и зимний период. При осуществлении режимных моментов учитываются также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые предпочтения и т. д.).
В представленном режиме дня выделено специальное время для чтения детям. Это не является обязательным элементом режима дня, и чтение может быть замещено самостоятельной деятельностью детей, однако для эффективного решения программных задач ежедневное чтение крайне желательно.
В режиме дня указана общая длительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы между ее различными видами. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.
По действующему СанПиН (СанПиН 2.4.1.3049-13 № 26 от 15.05.2013г.) объем недельной образовательной нагрузки составляет:
Праздник весны и труда» |
ЭХО» (игра малой подвижности) Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности. Играющие встают в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок и т.п.). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют, и т.д., пока все дети не назовут свои имена. |
|
День Победы |
||
«Мир природы» |
«Охотники и звери» Цель: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер. Ход игры: Дети образуют круг, взявшись за руки. Рассчитываются на первый второй делятся на охотников и зверей. Охотники остаются на своих местах в кругу, а звери выходят в середину круга. Охотники перебрасывают друг другу мяч и стараются попасть им в ноги убегающих и увёртывающихся зверей. Тот, кого заденет мяч, считается подстреленным выходит из круга. Затем игроки ме6няются ролями. 2 вариант охотников может быть 3-4, они находятся на одной стороне площадки, на другой дом зверей – лес. По сигналу звери убегают в лес, а охотники стреляют в них с места. Или могут бежать за зверями, но не забегать в лес. |
|
«До свидания, детский сад. Здравствуй, школа», «Вот мы какие стали большие» |
Дракончик Описание игры: Дети берут друг друга за пояс, образуя цепь – это хвост дракончика. Впереди цепи встает инструктор – это голова дракончика. Она бежит, увлекая за собой всех участников игры, на бегу описывает разнообразные фигуры: по кругу, вокруг деревьев, делая резкие повороты, чтобы поймать свой хвост. Игроки, которые попали в руки водящего – инструктора, считаются пойманными. Отставшие игроки выбывают из игры. Играть в данную игру можно в любое время года. Правила игры: Игроки должны крепко держать друг друга за пояс (но не одежду), чтобы дракончик не разорвался. Игроки должны повторять движения водящего (инструктора). Инструктор не должен бежать быстро. |
Возрастная группа |
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности |
Максимально допустимый объем образовательной деятельности |
в подготовительной к школе группе (дети 7-го года жизни) |
не более 30 минут |
в первой половине дня не превышает 1,5 часа и во вторую половину дня не более 30 минут |
Проектируемый режим дня предусматривает:
- четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности ребенка;
- опору на индивидуальные особенности ребенка, что проявляется в подвижном определении времени жизнедеятельности детей;
- выделение достаточного времени для сна и прогулки, строгое соблюдение интервалов между приемами пищи;
- наличие целесообразного отношения организованной взрослыми и самостоятельной детской деятельности, двигательной и интеллектуальной активности детей, соблюдение объема учебной нагрузки на ребенка
(холодный период: с 1сентября по 1 июня)
время |
Режимные моменты |
примечание |
7.00-8.20 |
Утренний прием, самостоятельная, совместная деятельность детей, индивидуальная и подгрупповая работа, игры |
*1 |
8.20-8.30 |
утренняя гигиеническая гимнастика |
|
8.30-8.45 |
Подготовка к завтраку, завтрак |
|
8.45-9.00 |
Самостоятельная деятельность, игры |
|
9.00-10.50 |
Организованная образовательная деятельность, игры |
|
10.50-11.00 |
Второй завтрак |
|
11.30-12.00 |
*КГ (понедельник) |
|
10.50-12.30 |
Игры, подготовка к прогулке, прогулка |
|
12.30-12.45 |
Возвращение с прогулки |
|
12.45-13.05 |
Подготовка к обеду, обед |
|
13.05-15.00 |
Подготовка ко сну, дневной сон |
|
15.00-15.15 |
Пробуждение, закаливание |
*1 |
15.15-15.45 |
Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность, *КГ (пятница) |
*2, *3 |
15.45-16.00 |
Подготовка к ужину, ужин |
|
16.00-17.00 |
Совместная, самостоятельная деятельность детей, чтение художественной литературы, *КГ (среда) |
|
17.00-19.00 |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой |
*КГ- корригирующая гимнастика для подгруппы детей с НОДА
*1 – пальчиковая гимнастика
*2 – вторник, образовательная область « Социально-коммуникативное развитие»
*3 –понедельник, «Здоровейка»
(тёплый период 1 июня-1сентября)
Время |
Режимные моменты |
примечание |
7.00-8.20 |
Утренняя встреча детей, осмотр на воздухе |
*2 |
8.20-8.30 |
Утренняя гигиеническая гимнастика на воздухе |
*4 |
8.30-8.50 |
Гигиенические процедуры, завтрак |
*3 |
8.50-9.00 |
игры |
|
9.00-12.20 |
подготовка к прогулке, прогулка |
*5 |
10.00-10.10 |
второй завтрак |
|
12.20-12.50 |
Гигиенические процедуры, обед |
*3 |
12.50-15.00 |
Подготовка ко сну, дневной сон |
|
15.00-15.20 |
Оздоровительные мероприятия, закаливание на воздухе |
*4 |
15.20-15.40 |
игры, совместная деятельность |
*1*2 |
15.40-16.00 |
Подготовка к ужину, ужин |
*3 |
16.00-19.00 |
Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры, уход домой |
*6 |
*1 физминутки, физпаузы *2 – пальчиковая гимнастика
*3 – контроль осанки при сидении на стуле 4- дыхательная гимнастика,
*5- образовательная деятельность (музыка, физкультура в соответствии с регламентом образовательной деятельности), игровая деятельность, наблюдения, индивидуальная работа, беседы, чтение художественной литературы, изобразительная деятельность, организация самостоятельной двигательной деятельности, трудовой деятельности
*6- игровая деятельность, наблюдения, индивидуальная работа, беседы, чтение художественной литературы, изобразительная деятельность, организация самостоятельной двигательной деятельности, трудовой деятельности
3.2Регламент непосредственно образовательной деятельности
Понедельник.
9.00-9.30 Физическое развитие
9.40-10.10 Познавательное развитие*
10.20-10.50 Художественно-эстетическое развитие: рисование
Вторник
9.00-9.30 Художественно-эстетическое развитие: музыка
9.40- 10.10 Познавательное развитие: ФЭМП
10.20-10.50 Художественно-эстетическое развитие: лепка/аппликация
Среда
9.00-9.30 Речевое развитие
9.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие: конструирование
Физическое развитие ( на прогулке)
Четверг
9.00-9.30 Познавательное развитие: ФЭМП
9.40-10.10 Познавательное развитие*
10.20-10.50 Физическое развитие
Пятница 9.00-9.30 Речевое развитие 9.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие: музыка |
Похожие:
 |
Приказ от 29. 08. 2016 №147 рабочая программа подготовительной к... Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса в подготовительной к школе группе... |
|
Рабочая программа подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) №12 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны |
|
Рабочая программа воспитателя доу подготовительной к школе группы,... Составлена на основе учебно-методических материалов примерной программы дошкольного образования |
|
Рабочая программа учителя-логопеда в подготовительной к школе логопедической группе Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики... |
|
Рабочая образовательная программа воспитателя подготовительной группы |
|
Рабочая программа педагога подготовительной к школе группы на 2017-2018... Социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 6 до 8 лет с учётом... |
 |
Рабочая программа по развитию детей разновозрастной (старшей-подготовительной)... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в смешанной (старшей-подготовительной) группе детского... |
|
Рабочая программа педагога в подготовительной к школе группе (программа... Татарстан Республикасы «Лениногорск муниципаль районы» муниципаль берәмлеге «Лениногорск шәhәренең 17нче санлы балалар бакчасы» муниципаль... |
|
Рабочая программа воспитателя подготовительной группы №2 (задержка... Содержание образовательной деятельности с детьми, комплексно-тематическое планирование |
|
Рабочая программа для детей с нарушением речи в комбинированной группе Муниципального Перспективное тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в подготовительной... |
|
Пояснительная записка Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей в подготовительной к школе группе |
|
Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального... Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений |
|
Рабочая программа подготовительной к школе группы №11 для детей с... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №84 «Серебряное копытце» |
|
Программа рассчитана для детей подготовительной к школе группе (6-7 лет) Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают... |
|
Рабочая программа по организации деятельности в подготовительной... Разработана на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, В.... |
|
Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи... Кпсс выдвинул задачу дальнейшего серьезного совершенствования всей общеобразовательной системы (1 Материалы XXV съезда кпсс. М.,... |