Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология»

Скачать 2.61 Mb.

Название	Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология»
страница	4/17
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля
Контроль выполнения требований ГОС ВПО к качеству подготовки специалистов по специальности экология осуществляется на основе «Положения о курсовых экзаменах и зачетах» (утверждено Ученым советом СГМУ, протокол № 2 от 13 октября 2004 г.), «Положения о промежуточной аттестации студентов (утверждено Советом деканов 23 октября 2006 года) и в виде:

текущего контроля, к которому относятся все виды учебных мероприятий, предусмотренных программами дисциплин: семинары, практические занятия, лабораторные работы и другие контрольные мероприятия. Мероприятия текущего контроля успеваемости осуществляются в соответствии с рабочими учебными планами в течение семестра;
промежуточного контроля, к которому относятся экзамены, зачеты, курсовые работы, учебная и производственная практики. Экзамен является заключительным этапом изучения дисциплины или ее части и имеет целью проверку знаний студентов по теории и выявление навыков применения полученных знаний при решении практических задач, а также навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой. Зачеты, как правило, служат формой проверки усвоения учебного материала практических и семинарских занятий.

В течение срока обучения студенты сдают 37 экзаменов, 39 зачетов. Количество текущих и промежуточных форм контроля студентов соответствует утвержденным учебным планам и требованиям ГОС ВПО. Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля определяется требованиями основной образовательной программы и учебно-методическими комплексами дисциплин, обеспечивающих подготовку специалиста.

Кафедры обеспечивают контроль и учет посещаемости всех видов аудиторных занятий. К нарушителям учебной дисциплины применяются меры воспитательного воздействия. На кафедральных совещаниях обсуждаются вопросы дисциплины и успеваемости, темы практических занятий и лекций, графики выполнения письменных контрольных и курсовых работ при необходимости приглашается декан.

Расписание экзаменов утверждается проректором по учебной работе. Экзаменатор назначается зав. кафедрой, в вузе отсутствует закрепление студенческих групп за конкретными экзаменаторами.

В предэкзаменационный период кафедры проводят консультации групповые и индивидуальные. Кафедра несет полную ответственность за правильность заполнения экзаменационных ведомостей, соответствия записей, за своевременное представление документов деканат.

Студент допускается к экзаменационной сессии, если сданы все контрольные и курсовые, предусмотренные учебным планом, выполнены и сданы практические по дисциплинам данного семестра, в сроки, указанные расписанием семестра.

Ликвидация академической задолженности, в связи с пропусками занятий и неудовлетворительными оценками, проводится с разрешения деканата (во внеучебное время студента) по графику работы кафедры. Пропуском занятий по уважительной причине считается справка о временной нетрудоспособности, разрешение деканата, повестки в суд, милицию, военкомат.

Критерием для оценки результатов экзаменов по отдельной дисциплине, так и по циклу дисциплин ГОС является – процент отличных и хороших оценок, процент неудовлетворительных оценок и средний балл.

Анализ качества знаний по блокам дисциплин за три года показал достаточный уровень их усвоения студентами: по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин средний бал составил 4,42; по циклу естественно-научных дисциплин - 3,7; по циклу общепрофессиональных дисциплин - 4,27; по циклу специальных дисциплин - 4,25.

Тенденция более низкого среднего балла по циклу естественно-научных дисциплин сохраняется на протяжении ряда лет, аналогичная ситуация была отмечена и при проведении аттестации специальности в 2005 году.

Контроль хода экзаменационных сессий и анализ их результатов осуществляется учебно-методическим управлением, и обсуждаются на совете факультета медицинской профилактике и экологии СГМУ, ректоратах.

Учебно-методическим управлением осуществляется также контроль количества академических задолженностей студентов. Информация еженедельно предоставляется проректору по учебной работе.

Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования

Формы и уровень требований текущего, промежуточного контроля студентов соответствуют требованиям ФГОС. В рабочих программах занятий на кафедрах предусмотрены контрольные работы, коллоквиумы, ситуационные задачи для оценки текущей подготовленности студентов по различным темам и разделам. На всех кафедрах ведется работа по подготовке и обновлению тестовых заданий для студентов, как для рубежного контроля, так и для итоговых экзаменов, составлению аккредитационных педагогических материалов по дисциплинам учебного плана. На кафедрах гистологии, нормальной физиологии, микробиологии внедрена рейтинговая система контроля знаний и умений студентов.

На всех кафедрах имеются и ежегодно обновляются экзаменационные вопросы. Экзаменационные вопросы соответствуют ФГОС, квалификационной характеристике, программам УМО по дисциплинам и учебным рабочим программам. Экзаменационные билеты и программы утверждаются на кафедральном совещании.

Результаты контроля остаточных знаний студентов приведены в таблицах (табл. 5.2.;5.3.).

Студенты, обучающиеся по специальности 020801.65 «Экология» не принимали участие в Интернет-тестировании ввиду небольшой численности курса.

Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников

Студенты, выполнившие учебный план, допускаются к Итоговой государственной аттестации, где осуществляется комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствие ее требованиям ФГОС.

Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности 020801.65 «Экология» включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Комплексные полидисциплинарные экзаменационные задания (экзаменационные билеты) государственного квалификационного экзамена составляются на основе экзаменационных заданий текущей аттестации по дисциплинам трех блоков. Блок I – содержит вопросы по общим естественнонаучным дисциплинам (биология, география). Блоки II и III содержат вопросы федеральной компоненты общепрофессиональных и специальных дисциплин ФГОС. Экзаменационные задания составляются с учетом основных требований к профессиональной подготовке специалиста эколога и рекомендаций Научно-Методического Совета по экологии УМО университетов. Экзаменационные задания ежегодно пересматриваются и утверждаются на учебно-методическом Совете факультета медицинской профилактики и экологии СГМУ.

Заключительным этапом аттестации выпускников на соответствие требованиям ФГОС является защита выпускной квалификационной работы, которая выполняется в форме дипломной работы (проекта).

Акцент выбора тем дипломных работ определен актуальностью для Архангельской области и Ненецкого Автономного округа вопросов загрязнения и охраны окружающей природной среды. При выборе тем дипломных работ также учитывается предполагаемая практическая ценность, которая заключается в получении конкретных результатов, используемых впоследствии предприятием, а также результатов, направленных на получение знаний о состоянии окружающей природной среды.

Тематика дипломных работ направлена на производственно-технологическую и научно-исследовательскую деятельность. 75 % дипломных проектов посвящены конструкторским, технологическим, организационным вопросам, а также вопросам повышения эффективности производства. Научно-исследовательские работы составляют 25%.

Тематика дипломных работ, ориентированных на научно-исследовательскую деятельность, направлена на решение следующих профессиональных задач:

выявление особенностей и закономерностей экологии организмов, популяций, сообществ методами натурных наблюдений, полевых и лабораторных экспериментов;
изучение интенсивности и характера загрязнения окружающей природной среды;
определение характера адаптаций человека к различным условиям существования.

В течение нескольких лет выполняются дипломные работы, посвященные изучению радиоактивности природной среды Архангельской области.

Дипломные работы, ориентированные на производственно-технологическую деятельность, посвящены вопросам экологической и экономической оценки конкретной хозяйственной деятельности и применения новых современных технологий, вопросам соблюдения законодательства РФ и совершенствования организации природоохранной деятельности. При выполнении данных дипломных работ студенты решают следующие профессиональные задачи:

определение соответствия деятельности предприятия установленным нормам и правилам;
разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности предприятий с позиции обеспечения экологической безопасности, сохранения природных ресурсов;
проведение экологической экспертизы проектов хозяйственной деятельности;
осуществление экологического мониторинга и анализа полученных данных с целью разработки рекомендаций по оптимизации природопользования и увеличения экологической безопасности.

Руководителями и рецензентами дипломных работ являются наиболее квалифицированные работники кафедры гигиены и медицинской экологии СГМУ, а также квалифицированные специалисты предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля. Научно-исследовательские работы выполняются под руководством научных сотрудников Института экологических проблем Севера, Института физиологии природных адаптаций УрО РАН.

Выпускные работы оцениваются квалификационно, т.е. при их выполнении студент должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания, решать на современном уровне научно-исследовательские и практические задачи, грамотно излагать специальную информацию, определять степень достоверности используемой и предлагаемой информации, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Результаты итоговой аттестации выпускников представлены в таблице (табл.5.4.).
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5:

……………………………………………..

Качество организации довузовкой подготовки в вузе в целом соответствует предъявленным требованиям.
Организация вступительных испытаний и их содержание соответствуют требованиям, предъявляемым к абитуриентам при конкурсном отборе в учреждения высшего профессионального образования.
Все виды контроля в образовательном процессе выполняются и соответствуют требованиям образовательного процесса высшей школы.
Анализ итогов государственной аттестации выпускников позволяет сделать вывод о том, что итоговые испытания проходят в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями, а качество подготовки специалистов признается как достаточное, соответствующее заявленному уровню.

Рекомендации: продолжить работу по совершенствованию всех видов контроля знаний студентов.

Кадровое обеспечение подготовки специалистов

Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. Качественный состав профессорско-преподавательского состава в целом по ООП и по циклам дисциплин представлен в таблице (таблица 6.1.).

Образовательный процесс по специальности «Экологии» на момент проверки обеспечивается штатом высококвалифицированных научно-педагогических кадров.

К трудовой деятельности привлечено 53 преподавателя: из них штатных сотрудников - 41, совместителей - 12. Совместители: 2 сотрудника Института экологических проблем Севера Уро РАН (зав. лабораторией экологической радиологии, руководитель ГИС группы лаборатории глубинного строения и динамики литосферы), сотрудник Управления Росприроднадзора по Арх. области, нач. отдела государственного экологического контроля, главный специалист отдела организации и обеспечения Управления Роспотребнадзора по Архангельской области, сотрудник ФГУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии в Архангельской области, профессор и 2 старших преподавателя кафедры географии и геоэкологии Поморского Государственного Университета им. Ломоносова, ПГУ, доцент кафедры социальной работы ПГУ им. Ломоносова, ст. научный сотрудник центра эколог. исследований ПГУ им. Ломоносова, профессор, зав.кафедрой экологии и защиты леса Архангельского Технического Государственного Университета, профессор кафедры менеджмента и стратегического прогнозирования Московского Института Управления. Все преподаватели, работающие по совместительству, имеют ученые степени, таким образом, процент остепененности преподавателей, работающих по совместительству – 100.

Средний возраст преподавательского состава 50 лет: докторов наук – 59 лет, кандидатов наук – 45 лет, старших преподавателей – 46 лет. На всех кафедрах есть резерв подготовленных молодых кандидатов наук в возрасте до 30-35 лет.

Все преподаватели факультета имеют образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. Все преподаватели своевременно в установленные сроки повышают свою квалификацию. Повышение квалификации преподавателей на факультете включает:

прохождение курсов повышения квалификации на ФПК университета по педагогике и психологии и в других вузах.
стажировка на рабочих местах по учебной или профессиональной деятельности.
участие в работе международных, российских и областных научно-практических конгрессах, конференциях, съездах, симпозиумах и семинарах.

Для оценки процента остепененности по образовательной программе и по циклам дисциплин используется подход, применяемый Росаккредагенством при аттестации отдельных образовательных программ.

Сведения для расчета остепененности по основной образовательной программе

Наименования кафедр, ведущих занятия по образовательной программе	Цикл дисциплин	Нагрузка в час., выполняемая кафедрой по образовательной программе
		Общая нагрузка		Выполненная лицами с учеными степенями и (или) званиями		Выполненная докторами наук
1	2	3		4		5
	Гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Кафедра иностранных языков	ГСЭ (иностранный язык)	300		100
Кафедра иностранных языков	ГСЭ региональный компонент (латинский язык)	60		30
Кафедра физич. культуры и оздоровит. технологии	ГСЭ (физическая культура)	364		64
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ (отечественная история)	70		70
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ (культурология)	60		70
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ (социология)	70		_
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ (философия)	92		42
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ (экономика)	70		_
Кафедра гуманитарных наук	ГСЭ политология	60		60
Кафедра судебной медицины и права	ГСЭ (правоведение)	60		60
Кафедра педагогики и психологии	ГСЭ (психология и педагогика)	70		35		35
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ГСЭ региональный компонент (социальная экология)	70		70		70
	Итого по циклу дисциплин:	1346		44,7%		7,8%
Цикл естественно-научных дисциплин
Кафедра медицинской и биологической физики	ЕН (математика)	200		70
Кафедра медицинской и биологической физики	ЕН (информатика)	120		_
Кафедра медицинской и биологической физики	ЕН (физика)	120		120
Кафедра общей и биоорганической химии	ЕН (химия)	200		200
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ЕН (биология)	190		190
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ЕН (геология)	70		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ЕН (география)	100		100
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ЕН (почвоведение)	70		70
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ЕН региональный компонент (ботаника)	64		64
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ЕН региональный компонент (зоология)	59		59
	Итого по циклу дисциплин:	1193		79,0%		5,9%
Цикл общепрофессиональных дисциплин
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ОПД (общая экология)		120		120
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ОПД (экология организмов)		48		48
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии	ОПД (экология организмов)		46		46	46
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (Учение об атмосфере)		96		96
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (учение о гидросфере)		94		94
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (учение о биосфере)		150		150
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (ландшафтоведение)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (прикладная экология)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (экология человека)		70		70	70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (основы природопользования)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (экологическая токсикология)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (техногенные системы и экологический риск)		100		100
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (радиационная экология)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (экологическая эпидемиология)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (Биогеография)		70		70	70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (правовые основы природопользования)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (экологический мониторинг)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (экологическая экспертиза)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД (геоинформационные системы)		109		109
Кафедра социально-культур. дисциплин	ОПД (экономика природопользования)		70		70
Кафедра менеджмента	ОПД (экологический менеджмент)		70		70
Кафедра гуманитарных наук	ОПД (устойчивое развитие человечества)		70		_
Кафедра анатомии человека	ОПД Регион. компонент (анатомия человека)		60		60
Кафедра нормальной физиологии и восстановительной медицины	ОПД Регион. компонент (физиология)		50		50	50
Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии	ОПД Регион. компонент (цитология)		60		60	60
Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии	ОПД Регион. компонент (эмбриология)		36		36	36
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	ОПД Регион. компонент (экологическая генетика человека)		50		50
Кафедра медицинской биохимии	ОПД Регион. компонент (биохимия)		60		60
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД Регион. Компонент (геоурбанистика)		105		105
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД Регион. Компонент (геоэкология)
Кафедра гигиены и медицинской экологии	ОПД Регион. Компонент (картография)		38		38
	Итого по циклу дисциплин:		2202		96,8%	15,1%
Цикл специальных дисциплин
Кафедра медицинской биологии с курсом медицинской генетики	СД (биологическое многообразие)		108		108		108
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (Геохимия и геофизика биосферы)		78		78		78
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (гигиена с экологией)		58		58		58
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (охрана окружающей среды и заповедное дело)		55		55
Кафедра патологической физиологии	СД (экологические аспекты патологии)		56		56
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (социально-гигиенический мониторинг и оценка риска)		40		40
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (экологическая безопасность)		70		70
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (военная экология)		42		42
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (Оценка воздействий на окружающую среду)		50		50
Кафедра гигиены и медицинской экологии	СД (Экологический вудит)		70		70
	Итого по циклу дисциплин:		627		100%		38,9%
	Итого по ООП:		5368		80,2%		14,0%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от...		Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от...
	Отчет о самообследовании программы подготовки специалистов среднего... Отчет о самообследовании программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38. 02. 04 «Коммерция (по отраслям)»,...		Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
	Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу Технология... «профессиональный модуль» основной профессиональной образовательной программы по специальности 29. 02. 04 Конструирование, моделирование...		Отчет о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы Текущее состояние и тренды развития регионального рынка образовательных услуг по данной специальности 5
	Отчёт о результатах независимой оценки основной профессиональной... Текущее состояние и тренды развития регионального рынка образовательных услуг по данному направлению 2		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Диспетчерская централизация»... «Диспетчерская централизация» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) Вузовский компонент основной образовательной программы (национально-региональный компонент, дисциплины по выбору, дисциплины специализаций,...		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 16
	Отчет о самообследовании основной образовательной программы 020201. 65 «Биология» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 августа 2011 года, серия ааа №002220, рег. №1676. Специальность (направление...		7. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной образовательной программы Соответствие обязательного минимума содержания основной образовательной программы требованиям гос впо
	А Пояснительная записка основной образовательной программы Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Отчет о результатах самообследования основной образовательной программы... Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа
	Отчет о результатах самообследования основной образовательной программы... Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа		Отчет о результатах самообследования основной образовательной программы... Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология»

Похожие: