3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства - Отчет о самообследовании основной образовательной...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология»


НазваниеОтчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология»
страница3/17
ТипОтчет
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства
По всем учебным дисциплинам имеются рабочие учебные программы и программы практик, которые отражают содержание базового образования и удовлетворяют требованиям к уровню усвоения содержания обучения, изложенным в ФГОС и примерной ООП. При разработке учебных программ использован учебно-методический и науч­но-методический опыт преподавателей. Программы обсуждены на заседаниях соответствующих кафедр и утверждены на заседаниях Совета факультета медицинской профилактики и экологии.

Ежегодно рабочие программы пересматриваются на кафедрах, при необходимости в них вносят корректировку с учетом современных достижений, обновляются списки обязательной и дополнительной литературы.

В рабочих программах естественно-научного и социально-гуманитарного циклов отражена профессиональная направленность подготовки студентов. В региональный компонент цикла естественно - научных дисциплин введены предметы ботаника, зоология с целью углубленного изучения животного и растительного мира. Дисциплины, введенные в вузовский компонент в качестве предметов регионального компонента цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин: латинский язык для углубленной проработки знаний латинской терминологии по ботанике, зоологии, анатомии. Социальная экология для понимания связи общественных структур с природной и социальной средой их окружения.

В рабочих программах общепрофессионального и специального цикла дисциплин отражены взаимосвязи с дисциплинами других циклов. Введение в учебный план дисциплин национально-регионального компонента: анатомия, физиология, цитология, эмбриология, биохимия, экологическая генетика человека учитывает специфику вуза, дополняет федеральную составляющую, и обусловлено необходимостью изучения человеческого организма как одного из звеньев экологической системы. Изучение медицинских предметов позволяет более глубоко понять влияние различных факторов, в том числе и антропогенных на здоровье человека.

Межпредметные связи и согласованность содержания учебных дисциплин достигаются путем согласованием рабочих программ по смежным дисциплинам.

Диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др.) соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам по специальности Экология.

На всех кафедрах факультета ежегодно по семестрам составляются календарные учебные планы лекций и практических занятий, которые соответствуют типовым и рабочим программам.
3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям
Итоговая Государственная аттестация проводится после окончания полного курса обучения и полностью соответствует требованиям к выпускникам в ФГОС по специальности 020801.65 «Экология».

Порядок проведения и программа итоговой государственной аттестации выпускников определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных Научно-Методическим Советом по экологии УМО университетов и ФГОС по специальности 020801 - Экология.

Итоговая Государственная аттестация осуществляется Государственной Аттестационной Комиссией (ГАК), которая создается приказом ректора. Председатель ГАК утверждается Министерством здравоохранения и социального развития РФ из числа заведующих кафедрами профильных дисциплин, имеющих степень доктора наук и звание профессора.

К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников специальности 020801.65 «Экология» СГМУ относятся:

  • государственный экзамен.

  • защита выпускной квалификационной работы;

Программа и вопросы комплексного полидисциплинарного государственного экзамена содержит три блока: I - по общим естественнонаучным дисциплинам, II - общепрофессиональным дисциплинам, III - по специальным дисциплинам. Все вопросы ориентированы на установление соответствия уровня подготовленности выпускника профессиональным требованиям к специалисту экологу.

Заключительным этапом аттестации выпускников на соответствие требованиям ГОС является защита выпускной квалификационной работы, которая выполняется в форме дипломной работы (проекта). Тематическая направленность и содержание выпускных квалификационных работ отражает область задач деятельности выпускника и соответствует требованиям ФГОС.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3:

Содержание подготовки специалистов по специальности 020801.65 «Экология» отражено в основной образовательной программе и соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Научно-Методическим Советом по экологии УМО университетов
Рекомендации:

Продолжить работу по разработке Учебно-методических комплексов по дисциплинам, включенным в учебный план основной образовательной программы.

Продолжить работу по обновлению и совершенствованию банка аттестационных педагогических измерительных материалов (АПИМ).


  1. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе


Расписание занятий (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации) соответствует рабочему учебному плану. Аудиторная нагрузка ввиду большой длительности практик составляет в среднем 32 часа в неделю, что соответствует ФГОС по специальности 020801.65 «Экология». При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре, занятия по факультативным дисциплинам и курсам по выбору.

Последовательность изучения учебных дисциплин логически обусловлена и соответствует рабочему учебному плану. Доля практических занятий составляет в среднем 60 % от общего объема аудиторных занятий. Расписание составляется с учетом возможностей приема пищи и отдыха студентов.

Для обеспечения преемственности и непрерывности учебного процесса, накопления объема знаний и практических умений и навыков студенты подвергаются различным видам контроля: входящий, текущий, решение ситуационных задач, тестирование и т.п. Все виды контроля и формы его кафедры разрабатывают самостоятельно с учетом ФГОС, часов учебного плана и особенностей дисциплины.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, направлена на более глубокое усвоение изучаемого курса, формирование навыков исследовательской работы и ориентирована на умение студентов применять теоретические знания на практике.

Самостоятельная работа студентов выполняется под руководством преподавателя и организована по следующим формам:

  • конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

  • проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

  • работа с нормативно – правовой базой Российской Федерации в области охраны окружающей природной среды;

  • поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

  • выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

  • решение задач, упражнений;

  • написание рефератов (эссе);

  • работа с тестами и вопросами для самопроверки;

  • выполнение переводов с иностранных языков;

  • моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

  • анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа.

Результаты самостоятельной работы студентов учитываются при аттестации.

Совершенствование подготовки специалистов на факультете экологии осуществляется путем интеграции (координация и преемственность преподавания), интенсификации (широкое использование технических средств обучения, компьютеризация учебного процесса), внедрения новых форм и методов обучения и расширения учебно-исследовательской работы студентов.

В образовательном процессе наряду с традиционными технологиями используются инновационные (мультимедийные учебники и программы, технологии проблемно-ориентированного обучения и др. на базе информационных ресурсов). Проблемно-ориентированный подход к обучению применяется, в том числе и при написании курсовых работ и позволяет сфокусировать внимание студентов на анализе и разрешении какой-либо конкретной проблемной ситуации, что становится отправной точкой в процессе обучения. При этом важно грамотно поставить и сформулировать проблему, цель и задачи ее решения. Междисциплинарный подход к обучению стимулирует студентов самостоятельно "добывать" знания из разных областей, группировать их и концентрировать в контексте конкретной решаемой задачи.

Активизация познавательной деятельности студентов достигается также внедрением на кафедрах активных методов обучения (мозговой штурм, семинары, деловые игры, диспуты, работа в команде и др.) и вовлечением студентов в исследовательскую работу (выполнение курсовых научно-исследовательских работ, студенческие учебно-практические и научно- практические конференции).

При организации учебного процесса к преподаванию общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации привлекаются специалисты государственных органов исполнительной власти города Архангельска (ФС по надзору в сфере природопользования, ФС по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека), а также сотрудники института Экологических проблем Севера.

Составной частью основной образовательной программы является практика студентов. Виды, объемы, сроки и продолжительность практик определены в соответствии с ФГОС 020801 «Экология» высшего профессионального образования и учебными планами университета.

Цели и задачи практики полностью соответствуют характеру профессиональной деятельности будущего специалиста, обучающегося по основной образовательной программе специальности 020801 -Экология.

Общее количество практики при очной форме обучения составляет 30 недель, из них на проведение учебной практики отводится 12 недель, на проведение производственной – 8 недель, предквалификационой – 10 недель.

До начала практики проводятся собрания студентов с деканом факультета и преподавателями, ответственными за практику. Проводятся методические совещания декана факультета с руководителями практик. Секретарь факультета готовит приказы по практике, ведет отчетность и хранение документации.

Для организации учебной практики используют материально-техническую базу музея антропологии кафедры медицинской биологии с курсом медицинской генетики, а также организуют выездные занятия в полевые условия.

За период учебной практики студенты осваивают не только практические навыки, но и занимаются исследовательской работой, результаты которой оформляют в виде рефератов.

Для организации производственной и предквалификационной практик заключены договора с предприятиями, учреждениями и организациями (табл.4.1.). Например, на период 5 лет заключены договора на прохождение студентами, обучающимися по специальности экология, производственной и предквалификационной практики со следующими организациями: Управление Росприроднадзора по Архангельской области, Комитет по экологии Архангельской области, Институт физиологии природных адаптаций УрО РАН и др. К сожалению, многие руководители предприятий организуют практику студентов, но договора о сотрудничестве заключают только на период практики. К таким предприятиям можно отнести Архангельский ЦБК, Соломбальский ЦБК, Соломбальский ЛДК, ЛДК № 25, ЛДК № 3, Архангельский Водоканал, Архангельский мусороперерабатывающий комбинат, НОУ «Экологический консалтинговый центр» и другие предприятия, в том числе и расположенные на территории Ненецкого Автономного Округа. Данные предприятия и организации нельзя назвать базами практики, но, тем не менее, проходя предквалификационую и производственную практику на данных предприятиях, студенты получают опыт работы по своей будущей профессии.

Производственная и предквалификационная практики включают в себя направления: научно-исследовательское, проектно-производственное, контрольно-экспертное, что обеспечивает формирование способностей выпускников, использовать интегральную методологию при выполнении профессиональных задач. Студенты знакомятся с навыками научно- исследовательской работы (исследование факторов, воздействующих на окружающую среду, составляющие экосистемы), приобретают навыки оценки воздействия на окружающую среду, навыки анализа полученных данных, установления причинно-следственных связей. Студенты также проектируют типовые мероприятия по охране природы, разрабатывают практические рекомендации по сохранению природной среды.

За время прохождения практики студенты факультета имеют возможность развивать свои профессиональные способности, а также собирать материал для написания дипломной работы.

При организации производственной и предквалификационной практики помимо руководителя практики от университета назначается руководитель от организации (учреждения).

В последний день практики руководители от предприятий (учреждений) проводят зачет, выставляют оценку, заполняют характеристику на студента.

Материалы, собранные в период практик оформляются студентами в виде отчетов и докладываются на практических конференциях, посвященных результатам практики. Данная форма защиты проведенной студентом работы в период производственной и предквалификационной практики дает возможность приобрести опыт публичного выступления, опыт умения кратко доложить результаты проведенной работы, носит информативный характер для остальных студентов.

После проверки дневников, отчетов студентов и итоговой зачетной конференции выставляется итоговая оценка за практику.

Методическое руководство практикой осуществляется методическим советом факультета медицинской профилактики и экологии и ЦКМС. Под их руководством разрабатываются методические руководства по практике, совершенствуется форма дневника. Ежегодно на заседании методической комиссии по практике и на Ученом совете факультета медицинской профилактики и экологии заслушивается отчет руководителей практики, и принимаются меры по её совершенствованию.

Все виды учебных занятий, контроля и практики реализуются в полном объеме.

Договоров на подготовку выпускников и распределение специалистов – экологов Университет не имеет.
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4:

…………………………………………………………

Организация учебного процесса студентов соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020801.65 «Экология».

Рекомендации: заключить договора на подготовку выпускников и распределение специалистов – экологов.


  1. Качество подготовки специалистов


В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки выпускников. Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

5.1 Уровень требований при приеме

Профориентационная работа выполняется в соответствии с планами работы деканата и профориентационного Совета СГМУ. Данная работа проводится путем участия декана, студентов факультета медицинской профилактики и экологии, сотрудников профильных кафедр в региональных и областных мероприятиях, организуемых подготовительным факультетом и приемной комиссией вуза. Это встречи с учащимися школ и колледжей Архангельской, Вологодской областей, Ненецкого Автономного округа. Выступления в средствах массовой информации, проведение дней открытых дверей вуза, издание рекламной продукции.

До 2006 учебного года на специальность 020801.65 «Экология» существовал план бюджетного приема - 10 мест. Конкурс заявлений на 1 бюджетное место в 2005 году составил 6,8. Помимо приема на бюджетные места был организован прием на коммерческое обучение, который 2005г составил 6 человек.

Но с 2006 года ввиду отсутствия бюджетных мест и небольшого количества желающих обучаться на коммерческой основе резко сократилось количество обучающихся по специальности 020801.65 «Экология».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению)
Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению)
Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о самообследовании программы подготовки специалистов среднего...
Отчет о самообследовании программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38. 02. 04 «Коммерция (по отраслям)»,...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОбласть применения программы Программа факультатива является частью...
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconУчебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу Технология...
«профессиональный модуль» основной профессиональной образовательной программы по специальности 29. 02. 04 Конструирование, моделирование...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы
Текущее состояние и тренды развития регионального рынка образовательных услуг по данной специальности 5

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчёт о результатах независимой оценки основной профессиональной...
Текущее состояние и тренды развития регионального рынка образовательных услуг по данному направлению 2

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Диспетчерская централизация»...
«Диспетчерская централизация» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению)
Вузовский компонент основной образовательной программы (национально-региональный компонент, дисциплины по выбору, дисциплины специализаций,...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconПояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 16

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о самообследовании основной образовательной программы 020201. 65 «Биология»
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 августа 2011 года, серия ааа №002220, рег. №1676. Специальность (направление...

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» icon7. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной образовательной программы
Соответствие обязательного минимума содержания основной образовательной программы требованиям гос впо

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconА Пояснительная записка основной образовательной программы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о результатах самообследования основной образовательной программы...
Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о результатах самообследования основной образовательной программы...
Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа

Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 020801. 65 «Экология» iconОтчет о результатах самообследования основной образовательной программы...
Поколение образовательного стандарта в соответствии с которым реализуется образовательная программа


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск