П риложение 1 к приказу директора маоу сош №7 г. Когалыма от 30. 08. 2017 №490
|
Скачать 7.22 Mb.
|
|
Педагогический совет «Реализация ФГОС ООО: от теории к практике: передовые идеи» от 19.12.2016 протокол № 16. Принятое решение: 1. Развивать обмен опытом по реализации ФГОС через методическую учебу, тематические заседания ППС, педсоветы, семинары, мастер-классы различного уровня в течение учебного года. Ответственные: заместители директора, руководители ППС 2. Организовать в феврале-марте 2017 года взаимопосещение уроков учителей в 1-6 классах с целью выявления уровня сформированности у учителей-предметников умения проектировать современный урок согласно требованиям ФГОС. Итоги подвести на методическом совете. Ответственные: заместители директора, руководители ППС 3. Продолжить формирование базы интернет- ресурсов по ФГОС с целью обеспечения информирования по вопросам реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО на сайте учреждения (в течение года). Ответственный: Полукарикова А.С. 4. Создать рабочую группу по разработке системы мониторинга сформированности универсальных учебных действий и внедрить мониторинг сформированности УУД в образовательный процесс (март 2017). Подготовка и проведение педагогических советов общеобразовательных организаций по обсуждению результатов успеваемости учащихся по итогам 2016-2017 учебного года Оперативное совещание педагогического коллектива от 07.11.2016, протокол № 25, представление результатов мониторинга за 1 четверть 2016-2017 учебного года в сравнении с результатами 2015-2016 учебного года. Рассмотрены вопросы: нормативная база (Федеральный Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ», ст.28), мониторинг успеваемости по классам, параллелям, в сравнении. принятое решение: 1. Продолжить работу пед.коллектива по повышению качества образования во 2 четверти 2016-2017 учебного года. 2. Проанализировать представленные причины снижения успеваемости школьников совместно с родителями. 3. Довести результаты мониторинга за 1 четверть 2016-2017 учебного года в сравнении с результатами 2015-2016 учебного года до учащихся и их родителей. Оперативное совещание педагогического коллектива от 16.01.2017, протокол № 36, представление результатов мониторинга за 2 четверть 2016-2017 учебного года в сравнении с результатами 2015-2016 учебного года и 1 четвертью 2016-2017 учебного года. Совещание при директоре «Повышение качества сдачи экзаменов в форме и по результатам ЕГЭ» от 10.01.2017 протокол № 34. принятое решение: 1. Провести разъяснительную работу с учащимися и их родителями, кто набрал малое количество баллов. Пригласить родителей таких учащихся на индивидуальную беседу с заместителем директора. Предметы: физика, химия, математика, история, обществознание. 2. Продолжить дальнейшую работу по подготовке к ЕГЭ: элективные курсы, индивидуальная работа – консультации. 3.Проводить пробные экзамены ежемесячно для отработки знаний и умений, работа с бланками. 4. Продолжить работу учащихся с ресурсами Интернет. 5. Выстроить дорожную карту по работе с родителями по данной проблеме. 6. До 20.01.2017 все учащимся и их родителям определиться с окончательным выбором ЕГЭ. Малый педсовет по классно-обобщающему контролю в 5-х классах. 5 декабря 2016 года, согласно плану работы школы, состоялось заседание малого педагогического совета по теме «Итоги адаптации пятиклассников к условиям обучения в основной школе». принятое решение: 1. Рекомендовать учителям-предметникам, работающим в параллели 5-х классов:
2. Классным руководителям:
Малый педсовет по классно-обобщающему контролю в 10-х классах. Дата проведения – 30.01.2017. принятое решение: 1. Признать работу педагогического коллектива с учащимися 10 классов удовлетворительной. 2. Учителям-предметникам для совершенствования преподавания, повышения успеваемости и повышения уровня учебной мотивации учащихся: 2.1. активнее включать в учебный процесс идеи дифференцированного обучения (дифференциация требований в процессе обучения, разноуровневый контроль); использовать практические разработки по индивидуализации обучения; 2.2. обратить внимание на работу с учащимися, имеющих одну, две «3» или «4» по итогам 1 полугодия; 2.3. своевременно организовывать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. 3. Классным руководителям продолжить работу по развитию классных коллективов, внедряя различные формы работы с учащимися и их родителями (законными представителями). Малый педсовет по повышению качества образования при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ от 19.04.2017 протокол № 2. Рассмотрены: вопросы качества подготовки и результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов. Заслушаны все классные руководители и учителя-предметники, педагоги-психологи. Оперативное совещание педагогического коллектива от 03.04.2017, протокол № 53, представление результатов мониторинга за 3 четверть 2016-2017 учебного года в сравнении с результатами 1,2 четверти, а также 2015-2016 учебного года. Рассмотрены вопросы: нормативная база (Федеральный Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ», ст.28), мониторинг успеваемости по классам, параллелям, в сравнении. принятое решение: 1. Продолжить работу пед.коллектива по повышению качества образования в 4 четверти 2016-2017 учебного года. 2. Проанализировать представленные причины снижения успеваемости школьников совместно с родителями. 3. Довести результаты мониторинга за 3 четверть 2016-2017 учебного года до учащихся и их родителей. Мониторинг результатов успеваемости и посещаемости учащихся по итогам I четверти, I полугодия 2016-2017 учебного года. Мониторинг результатов успеваемости 1. Считать уровень освоения образовательных программ оптимальным, а уровень качества формирования знаний, умений и навыков - высоким - по ИЗО, музыке, черчению, технологии, физической культуре, иностранному языку (немецкому, французскому, английскому), географии и экологии ХМАО-Югры, экологии, обществознанию, биологии, географии, истории, информатике, ОБЖ, истории ХМАО-Югры, химии, праву, русскому языку, литературе, риторике, ОВС, твой выбор, МХК. 2. Считать уровень освоения образовательных программ менее 100% - по русскому языку, литературе, иностранному языку (английскому), химии, истории, обществознанию, математике. 3. Считать уровень освоения образовательных программ оптимальным, а уровень качества формирования знаний, умений и навыков - средним – по физике, математике. 4. Считать общую успеваемость ниже 100% в 9д классе (66,7% - 5 человек), в 10а (96,3% - 1 человек), в 10б классе (81% - 8 человек), средним показателем общей успеваемости по 9-м классам – 99,3%, по 10-м классам – 92,4%. 5. Считать показателем общей успеваемости по итогам 2 четверти 2016-2017 учебного года – 98,9%, показателем качественной успеваемости – 43,3%. Принятое решение: 1. Заместителям директора по УВР, кураторам параллелей классов, где уровень качественной успеваемости средний и низкий (5-10 классы) в следующем учебном году: 1.1. спланировать планы индивидуальной работы с классными руководителями и учителями-предметниками по повышению качественной успеваемости. 1.2. обратить внимание на учащихся «зоны повышенного внимания» в своих параллелях. 2. Учителям-предметникам: - продолжить организацию работы по повышению качественной успеваемости учащихся, используя на уроках и во внеурочной деятельности современные образовательные технологии, - продолжить организацию индивидуальной работы на уроках по повышению качества освоения программного материала. - обратить внимание на учащихся «зоны повышенного внимания» (с 1 «4», с 1 «3») и составить для работы с ними план индивидуальной работы в четверти (приложение 6 таблица 6). 3. Классным руководителям 1-11-х классов: - усилить контроль за качественной успеваемостью учащихся класса, привлекать родителей учащихся для решения данной проблемы. - усилить контроль за учащимися «зоны повышенного внимания» (с 1 «4», с 1 «3») (приложение 6 таблица 6), составлять для работы с ними план индивидуальной работы в четверти. - привлекать к работе с классом по мере необходимости педагога – психолога, социального педагога, вести ежедневный учет успеваемости по классу, - усилить контроль посещаемости учащимися учебных занятий и их опозданий на уроки; - спланировать интеллектуально – познавательный блок воспитательной работы с классом, провести классные часы по выполнению домашних заданий в течение 4 четверти. 4. Классным руководителям 9д, 10а, 10б классов, учителям-предметникам (согласно приложению 6 таблице 6), совместно с педагогами-психологами и социальными педагогами, составить планы индивидуальной работы с неуспевающими учащимися в срок до 18.01.2016 и предоставить планы завучам-кураторам параллелей и предметов. 5. Педагогам-психологам и социальным педагогам продолжить организацию консультационной и индивидуальной работы с учащимися, требующими повышенного внимания, и с классными коллективами, направленную на повышение качественной успеваемости. Мониторинг результатов успеваемости за 3 четверть. 1. Считать уровень освоения образовательных программ оптимальным, а уровень качества формирования знаний, умений и навыков - высоким - по физике, математике, ИЗО, музыке, черчению, технологии, физической культуре, иностранному языку (немецкому, французскому, английскому), географии и экологии ХМАО-Югры, обществознанию, биологии, географии, истории, информатике, ОБЖ, русскому языку, литературе, риторике, твой выбор. 2. Считать уровень освоения образовательных программ менее 100% - по русскому языку, математике, физике, химии, истории, обществознанию. 3. Считать уровень освоения образовательных программ оптимальным, а уровень качества формирования знаний, умений и навыков - средним – по химии. 4. Считать общую успеваемость ниже 100% во 2е классе (94,5% - 1 человек), 7б классе (96% - 1 человек), 9в классе (96,3% - 1 человек), 9д классе (86,6% - 9 человек), средним показателем общей успеваемости по 2-м классам – 99,4%, по 7-м классам – 99%, по 9-м классам – 96,6%. 5. Считать высоким уровень качества формирования знаний, умений и навыков: - по 2-м классам: во 2а, 2б, 2в, 2г, 2д, 2и, 2е классах. - по 3-м классам: в 3а, 3б, 3в, 3г, 3и классах. - по 4-м классам: в 4а, 4в, 4и, 4д классах. - по 5-м классам: в 5в, 5и классах. - по 6-м классам: нет. - по 7-м классам: нет. - по 8-м классам: нет - по 9-м классам: нет. 6. Считать средним уровень качества формирования знаний, умений и навыков: - по 3-м классам: в 3д классе. - по 4-м классам: в 4б классе. - по 5-м классам: в 5а, 5к, 5д классах. - по 6-м классам: в 6а, 6в, 6к, 6д, 6и классах. - по 7-м классам: в 7а, 7б, 7г, 7и, 7к, 7д классах. - по 8-м классам: в 8д, 8и классах. - по 9-м классам: в 9б, 9в, 9и классах. 7. Считать низким уровень качества формирования знаний, умений и навыков: - по 5-м классам: в 5б классе. - по 6-м классам: в 6б классе. - по 7-м классам: нет. - по 8-м классам: в 8а, 8б, 8в, 8е классах. - по 9-м классам: в 9а, 9д классах. 8. Считать уровень качества формирования знаний, умений и навыков по классам: высоким – по 2-м, 3-м , 4-м классам. средним – 5-м, 6-м, 7-м, 9-м классам. низким – 8-м. 9. Считать уровень качества формирования знаний, умений и навыков по уровням образования: высоким – по начальному общему образованию – 66,5%, средним - по основному общему образованию – 33,2%. 10. Считать показателем общей успеваемости по итогам 3 четверти 2016-2017 учебного года – 98,9%, показателем качественной успеваемости – 45,3%. 11. Заместителям директора по УВР, кураторам параллелей классов, где уровень качественной успеваемости средний и низкий (5-10 классы) в следующем учебном году: 11.1. спланировать планы индивидуальной работы с классными руководителями и учителями-предметниками по повышению качественной успеваемости. 11.2. обратить внимание на учащихся «зоны повышенного внимания» в своих параллелях. 12. Учителям-предметникам: - продолжить организацию работы по повышению качественной успеваемости учащихся, используя на уроках и во внеурочной деятельности современные образовательные технологии, - продолжить организацию индивидуальной работы на уроках по повышению качества освоения программного материала. - обратить внимание на учащихся «зоны повышенного внимания» (с 1 «4», с 1 «3») и составить для работы с ними план индивидуальной работы в четверти. 13. Классным руководителям 1-11-х классов: - усилить контроль за качественной успеваемостью учащихся класса, привлекать родителей учащихся для решения данной проблемы. - усилить контроль за учащимися «зоны повышенного внимания» (с 1 «4», с 1 «3»), составлять для работы с ними план индивидуальной работы в четверти. - привлекать к работе с классом по мере необходимости педагога – психолога, социального педагога, вести ежедневный учет успеваемости по классу, - усилить контроль посещаемости учащимися учебных занятий и их опозданий на уроки; - спланировать интеллектуально – познавательный блок воспитательной работы с классом, провести классные часы по выполнению домашних заданий в течение 4 четверти. 14. Классным руководителям 2е, 7б, 9д, 9в классов, учителям-предметникам составить планы индивидуальной работы с неуспевающими учащимися и предоставить планы завучам-кураторам параллелей и предметов. 15. Педагогам-психологам, социальным педагогам продолжить организацию консультационной и индивидуальной работы с учащимися, требующими повышенного внимания, и с классными коллективами, направленную на повышение качественной успеваемости. Мониторинг посещаемости: На основании приказа директора школы от 12.12.2016 № 1005 «О проведении проверки за контролем посещаемости учащимися уроков в 1 и 2 четверти 2016-2017 учебного года», с целью контроля соблюдения учащимися единых требований Устава школы, в частности посещения уроков учащимися, а также анализа работы классного руководителя по обеспечению посещаемости учащимися уроков за 1 и 2 четверти, анализа работы социальных педагогов и педагогов-психологов по выявлению причин непосещаемости учащимися уроков и путей их решения, социальными педагогами Мубараковой С.Д. (6,8в,8и,9,11 классы), Кутушевой К.А. (5,7,8а,8б,10,11 классы), Сарваровой Р.Л. (1-4 классы), Адаменко В.Ю. (2 корпус) проведен контроль посещаемости учащимися уроков в 1 и 2 четверти 2016-2017 учебного года с 12.12.2016 по 29.12.2016, в том числе, совместной работы классных руководителей 1-11 классов по обеспечению посещаемости учащимися уроков за 1 и 2 четверти; совместный анализ работы классных руководителей 1-11 классов и социальных педагогов (педагогов-психологов – если требовалась их помощь) по отслеживанию пропусков учащихся, мероприятий, проведенных классными руководителями с учащимися, часто пропускающими уроки без уважительной причины и по уважительной причине, выполнение учащимися домашнего задания, работа с учителями-предметниками и родителями. По итогам мониторинга установлено, что учащиеся допускают пропуски уроков без уважительной причины, но не злоупотребляющие. Принятое решение: 1. Продолжить совместную работу социальных педагогов и классных руководителей по отслеживанию и недопущению пропусков уроков учащимися без уважительной причины, с неуспевающими учащимися, с систематически опаздывающими учащимися, добиваясь положительного эффекта. 2. Социальному педагогу Адаменко В.Ю. усилить контроль за пропусками уроков учащимися без уважительной причины во 2 корпусе, ежедневно отслеживать неуспевающих учащихся, систематически опаздывающих учащихся, усилить совместную работу с классными руководителями. Участие в проведении независимых оценочных процедур качества образования международного, федерального и регионального уровня (по утверждению Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры) |
Похожие:
 |
Отчет о самообследовании рассмотрен и согласован на заседании педагогического... Самообследования маоу «Лицей №77 г. Челябинска» осуществлено согласно приказу директора маоу «Лицей №77 г. Челябинска» №142-5 от... |
|
1. Общие вопросы Общая характеристика маоу «сош №1» Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение... |
|
1 Настоящее Положение об экспертной комиссии маоу сош №8 (далее эк)... Муниципального автономного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 Асбестовского городского округа (далее... |
|
Отчёт по результатам самообследования доу. Дошкольное отделение маоу «Ушаровская сош» Дошкольное отделение маоу «Ушаровская сош» был открыт в 1976 году и располагается по адресу: Тюменская область, Тобольский район,... |
|
Приказ 20 марта 2017 г. №49-п с. Б. Сорокино Об организации летнего... «Об организации детской оздоровительной кампании в Сорокинском районе в 2017 году» от 17. 03. 2017 г. №38-од, в целях обеспечения... |
|
Анализ качества материально-технической базы. Маоу «сош №24» г. Перми построена в 1986 год Маоу «сош №24» г. Перми построена в 1986 году, общая площадь здания 5552. 6 кв м На сегодняшний день школа имеет лицензию (лицензия... |
|
Пояснительная записка Настоящая Программа разработана в соответствии... Федерации», приказом Министерства образования РФ от 13. 07. 2001 №2688 (ред от 28. 06. 2002) «Об утверждении порядка проведения смен... |
|
Рассмотрено Филиал маоу «Староалександровская сош им. Калиева А. М.» «Маранская сош им. Д. Д. Калашникова» |
|
К приказу мбоу «сош №8» от 29. 02. 2012г. №38-о/д Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований... |
|
Согласовано Утверждено Председатель пк директор маоу сош №84 Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований... |
|
Положение о проведении школьного фестиваля короткометражного кино,... Году кино в России (далее Кинофестиваль). Данное коллективно – творческое дело организуется в условиях воспитательной системы школы,... |
|
Администрация города когалыма постановление Администрации города Когалыма "Об утверждении Правил благоустройства и санитарного содержания города Когалыма", в целях обеспечения... |
|
Постановление администрации города когалыма ханты-Мансийского автономного... Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», постановлением Администрации города Когалыма от 01. 09. 2011 №2193 «О создании спасательных... |
|
Рабочая программа по учебному предмету (курсу) иностранный язык (английский).... Филиал маоу «Староалександровская сош им. Калиева А. М.» «Маранская сош им. Д. Д. Калашникова» |
|
Администрации города когалыма Вооружённых Сил Российской Федерации, работающих в организациях, расположенных на территории города Когалыма |
|
Решением Думы Ежегодный отчёт Главы города Когалыма о результатах его деятельности за 2014 год, в том числе о решении вопросов, поставленных Думой... |