Заседание фумо 10. 02. 2017

Скачать 0.56 Mb.

Название	Заседание фумо 10. 02. 2017
страница	3/6
Тип	Заседание

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Заседание

1 2 3 4 5 6

По критерию «Название концерта» ставится:

1 балл - оригинальное название;

0 баллов - стандартное название;
По критерию «Соответствие названия концерта его содержанию» ставится:

1 балл - название концерта соответствует его содержанию (программе);

0 баллов - название концерта не соответствует его содержанию (программе).
По критерию «Логика построения программы» ставится:

2 балла - информация очень интересная, логично выстроенная;

1 балл - информация интересная, но в очень большом количестве, много лишнего, небольшие ошибки в логики построения программы;

0 баллов – информация сухая, отсутствует логика построения программы концерта.
Таблица 6

Критерии оценки 2 задачи

№	Критерии оценки	Количество баллов
1.	Расположение информации	2 балла
2.	Выбор шрифтов	2 балла
3.	Использование иллюстраций	1 балл
4.	Использование цвета	1 балл

По критерию «Расположение информации» ставится:

2 балла - грамотно оформленная и правильно расположенная информация в буклете или афише:

вверху название Олимпиады и логотип,
по центру большими буквами ввести текст заголовка,
ниже вступительный текст, раскрывающий тематику информации и т.д.

1 балл – 2-3 ошибки в расположении информации;

0 баллов – отсутствие грамотного расположенная информация в буклете или афише.
По критерию «Выбор шрифтов» ставится:

2 балла - использование не более трех размеров шрифтов, маркеров, интересное художественное оформление наиболее значимых абзацев или слов;

1 балл - использование более трех размеров шрифтов, отсутствие маркеров и незначительное художественное оформление абзацев;

0 баллов – использование большого количества шрифтов, отсутствие художественного оформление абзацев.
По критерию «Использование иллюстраций» ставится:

1 балл - использование изображений, иллюстрирующих текст;

0 баллов – отсутствие изображений, иллюстрирующих текст.
По критерию «Использование цвета» ставится:

1 балл - использование цвета, который привлекает внимание к определенным пунктам верстки буклета/ афиши;

0 баллов – оформление в черно-белом варианте.
4.10. Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня может осуществляться в соответствии со следующими целевыми индикаторами:

а) основные целевые индикаторы:

качество выполнения отдельных задач задания;

качество выполнения задания в целом;

б) штрафные целевые индикаторы:

нарушение условий выполнения задания, а именно

- опоздание без уважительной причины – 5 баллов;

- использование во время выполнения заданий дополнительных источников информации – 15 баллов.

Критерии оценки выполнения профессионального задания представлены в соответствующих паспортах конкурсных заданий.

4.11. Максимальное количество баллов за конкурсные задания II уровня 70 баллов.

4.12. Максимальное количество баллов за выполнение инвариантной части практического задания II уровня - 35 баллов.

Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:

Таблица 7

Критерии оценки задания

«Исполнение музыкального произведения наизусть (инструмент, жанр, эпоха - по выбору участника, время звучания до 5 минут)»

№	Критерии оценки	Количество баллов
1.	Точность исполнения авторского текста	10 баллов
2.	Уровень технической подготовки	10 баллов
3.	Художественный уровень исполнения	10 баллов
4.	Оригинальность интерпретации	5 баллов

Критерии оценки

По критерию «Точность исполнения авторского текста» ставится:

10 баллов – продемонстрировано абсолютно правильное исполнение нотного текста, гибкий, упругий ритм, точные штрихи, широкая палитра динамических оттенков;

8 баллов – нотный текст, ритм, штрихи и динамика в целом правильные, допущено минимальное количество погрешностей;

6 баллов – при исполнении текста неоднократно допускались текстовые ошибки, проявилась некоторая ритмическая неустойчивость, динамика недостаточно яркая и разнообразная;

4 балла – при исполнении программы было много текстовых ошибок, допускались искажения ритма, штрихи вялые и не всегда верные, динамика блеклая;

2 балла – продемонстрирован неверно выученный нотный текст и неправильный ритм. Штрихи и динамика вялые;

0 баллов – много неверных нот, неправильного ритма и штрихов, динамика однообразная.

По критерию «Уровень технической подготовки» ставится:

10 баллов – отлично организованный, гибкий исполнительский аппарат, продемонстрировано качественное владение различными видами техники;

8 баллов – продемонстрировано достаточно свободное владение исполнительским аппаратом, но имеются некоторые неточности в каком-либо из приёмов игры/ м.б. исполнении какого-то эпизода;

6 баллов – при исполнении произведений взят неверный авторский темп, проявились симптомы зажатости игрового аппарата, что сказалось на качестве артикуляции;

4 балла – игровые движения скованы, темпы занижены, артикуляция вялая;

2 балла – низкий уровень технической оснащенности, допущено много ошибок;

0 баллов – отсутствие необходимого уровня владения всеми видами исполнительской техники.
По критерию «Художественный уровень исполнения» ставится:

10 баллов - полное соответствие исполнения стилевым особенностям произведения: высокая степень интеллектуальной и эмоциональной отзывчивости на исполняемое произведение, убедительное сочетание художественно-музыкальных намерений и психо-эмоциональной подачи исполняемого произведения.

8 баллов - исполнение осмысленное, точное во всех рациональных сферах (темпы, штрихи, звукоизвлечение, приемы и т. д.), но не продемонстрировано индивидуальное отношение к художественной сфере исполняемой музыки.

6 баллов - не во всем произведении продемонстрировано художественно –образные намерения и личностное отношение к исполняемой музыке.

4 балла - маловыразительное выступление, индивидуальное отношение к исполняемым произведениям выражено слабо, либо проявлялись эмоциональные, неоправданные «перехлёсты».

2 балла - маловыразительное выступление сочеталось с множеством остановок, что в значительной степени повлияло на целостность восприятия исполняемой программы.

0 балов - продемонстрировано полное непонимание образной сферы исполняемых произведений, отсутствие индивидуального отношения к исполняемым произведениям, музыкальная пассивность.
По критерию «Оригинальность интерпретации» ставится:

5 баллов - индивидуальные «находки» в области средств музыкальной выразительности при создании художественно - образной сферы не противоречат стилистическим особенностям исполняемого произведения;

0 баллов - полностью отсутствуют индивидуальные «находки» в области средств музыкальной выразительности при создании художественно - образной сферы исполняемого произведения.
4.13. Максимальное количество баллов за выполнение вариативной части практического задания II уровня - 35 баллов.

Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:
Таблица 8

Критерии оценки задания «Анализ исполненного произведения с точки зрения образного содержания и музыкально-выразительных средств»

№	Критерии оценки	Количество баллов
1.	Образное содержание	10 баллов
2.	Особенности жанра	5 баллов
3.	Форма произведения, основные этапы музыкального развития	5 баллов
4.	Средства музыкальной выразительности	10 баллов
5.	Логичность изложения, присутствие плана, лексическое богатство	5 баллов

По критерию «Образное содержание» ставится:

10 баллов – серьёзный глубокий уровень погруженности в музыкальный материал, знание и уместное привлечение биографического контекста и эпохи, изложение материала свободно сочетается с показами на музыкальном инструменте;

8 баллов – образное содержание музыкального произведения раскрывается полностью, биографический контекст привлекается незначительно, изложение материала сочетается с показами на музыкальном инструменте;

6 баллов – образное содержание музыкального произведения раскрывается не полностью, биографический контекст привлекается незначительно, музыкальный материал используется для иллюстрации рассказа;

4 балла – допускаются существенные ошибки в раскрытии образного содержания музыкального произведения, биографический контекст и эпоха не рассматриваются, музыкальный материал используется для иллюстрации рассказа;

2 балла – для раскрытия образного содержания исполненного произведения привлекается только биографический материал, музыкальный материал не используется для иллюстрации рассказа;

0 баллов – участник не смог раскрыть образное содержание исполненного произведения.

По критерию «Особенности жанра» ставится:

5 баллов – продемонстрированы глубокие знания истории жанра; исчерпывающе раскрыты характерные особенности жанра исполненного произведения;

3 балла – допущены ошибки в рассказе об истории жанра, но раскрыты характерные особенности жанра исполненного произведения;

1 балл – отсутствуют знания об истории развития жанра, допущены существенные ошибки в характеристики жанра исполненного произведения;

0 баллов – участник не смог раскрыть особенности жанра исполненного произведения.
По критерию «Форма произведения, основные этапы музыкального развития» ставится:

5 баллов – правильно определена форма произведения, подробно охарактеризованы основные этапы музыкального развития;

3 балла – правильно определена форма произведения, недостаточно полно охарактеризованы основные этапы музыкального развития;

1 балл – правильно определена форма произведения, но не охарактеризованы основные этапы музыкального развития;

0 баллов – участник не смог определить форму произведения и охарактеризовать основные этапы музыкального развития;
По критерию «Средства музыкальной выразительности» ставится:

10 баллов – подробно проанализированы темы исполненного произведения с точки зрения средств музыкальной выразительности, а именно мелодии, метроритмических особенностей, тонально - гармонического развития, фактуры изложения, темпа, динамики;

8 баллов – подробно проанализированы темы исполненного произведения с точки зрения средств музыкальной выразительности, но допущены 1-2 незначительные ошибки;

6 баллов – проанализированы темы исполненного произведения с точки зрения средств музыкальной выразительности, но допущены ошибки в характеристики фактуры изложения, темпа, динамики;

4 балла – проанализированы темы исполненного произведения с точки зрения средств музыкальной выразительности, но допущены ошибки в характеристики тонально - гармонического развития, фактуры изложения, темпа, динамики;

2 балла – присутствуют существенные ошибки в характеристики средств музыкальной выразительности исполненного произведения;

0 баллов – участник не смог охарактеризовать средства музыкальной выразительности.

По критерию «Логичность изложения, присутствие плана, лексическое богатство» ставится:

5 баллов – свободная, грамотная речь, высокий уровень владения профессиональной терминологией, четкая логика построения материала и свобода его изложения, яркая, эмоциональная манера подачи текста;

0 баллов – отсутствует логичность изложения и план, низкий уровень владения профессиональной терминологией, сухая манера подачи материала.
Таблица 9

Критерии оценки задания

«Характеристика инструмента (голоса), на котором исполнялось музыкальное произведение»

№	Критерии оценки	Количество баллов
1.	История развития инструмента (голоса)	5 баллов
2.	Конструктивные особенности	10 баллов
3.	Исполнительские школы	10 баллов
4.	Привлечение информации из смежных областей	5 баллов
5.	Логичность изложения, присутствие плана, лексическое богатство	5 баллов

По критерию «История развития инструмента (голоса)» ставится:

5 баллов – подробно представлена история развития инструмента/ описан период возникновения музыкальной литературы для того или иного вокального тембра (голоса), информация очень интересная и редкая, взятая в дополнительных источниках.

3 балла – информация об истории развития инструмента или музыкальной литературы для того или иного вокального тембра (голоса) представлена недостаточно полно;

0 баллов – участник не сумел рассказать об истории развития инструмента или музыкальной литературы для того или иного вокального тембра (голоса) представлена недостаточно полно
По критерию «Конструктивные особенности» ставится:

10 баллов – подробно описаны конструктивные особенности, а именно внешний вид, главные составные части инструментов и их назначение (для инструментов); звуковой объем, тесситура, регистры, общая характеристика звучности в различных регистрах и техническая подвижность; динамические возможности (piano, forte, crescendo, diminuendo и т.д.);

8 баллов – подробно описаны конструктивные особенности, допущены 1-2- незначительные ошибки;

6 баллов – конструктивные особенности в целом описаны, но недостаточно полно охарактеризована звучность в различных регистрах и техническая подвижность. динамические возможности (piano, forte, crescendo, diminuendo и т.д.);

4 балла – конструктивные особенности в целом описаны, допущены существенные ошибки в определении звукового объема и регистров, характеристики звучности в различных регистрах и техническая подвижность; динамические возможности (piano, forte, crescendo, diminuendo и т.д.);

2 балла – присутствуют существенные ошибки в описании конструктивных особенностей по всем позициям;

0 баллов – участник не смог описать конструктивные особенности.
По критерию «Исполнительские школы» ставится:

10 баллов – подробно характеризованы исполнительские школы, а именно указаны исполнительские школы и их особенности, представлены интересные факты из истории исполнительского искусства, дана исчерпывающая характеристика исполнительского и педагогического репертуара;

8 баллов – подробно охарактеризованы исполнительские школы, но допущены 1-2 незначительные ошибки;

6 баллов – названы исполнительские школы, но не описаны их особенности, факты из истории исполнительского искусства представлены незначительно, охарактеризован музыкальный репертуар;

4 балла – названы исполнительские школы, но не описаны их особенности, отсутствуют факты из истории исполнительского искусства, музыкальный репертуар охарактеризован незначительно;

2 балла - присутствуют существенные ошибки в описании исполнительских школ, музыкального репертуара;

0 баллов – участник не смог описать исполнительские школы, особенности музыкального репертуара.
По критерию «Привлечение информации из смежных областей» ставится:

5 баллов – в ответе использована информация из смежных искусств (живописи, литературы) или смежных дисциплин;

0 баллов – участник не использовал информацию из смежных областей.

По критерию «Логичность изложения, присутствие плана, лексическое богатство» ставится:

5 баллов – свободная, грамотная речь, высокий уровень владения профессиональной терминологией, четкая логика построения материала и свобода его изложения, яркая, эмоциональная манера подачи текста;

0 баллов – отсутствует логичность изложения и план, низкий уровень владения профессиональной терминологией, сухая манера подачи материала.

1 2 3 4 5 6

	Заседание Совета директоров Общества, состоявшееся 03. 04. 2017 г.... Заседание Совета директоров Общества, состоявшееся 03. 04. 2017 г. (Протокол №№2/сд-2017 от 05. 04. 2017 г.) 83		Заседание утвердило следующую повестку дня ...
	Заседание утвердило следующую повестку дня Пятьдесят четвертое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 18-19 мая 2011 г...		Заседание утвердило следующую повестку дня Пятьдесят пятое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 28-29 октября 2011 г...
	Заседание утвердило следующую повестку дня Шестьдесят пятое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств – участников Содружества состоялось 26-27 октября 2016...		Заседание утвердило следующую повестку дня Шестьдесят третье заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 4-5 ноября 2015 года...
	49 заседание Верховного суда Северной Осетии по делу Кулаева Уголовного кодекса Российской Федерации. Пожалуйста, секретарь, доложите о явке лиц, вызванных на судебное заседание		Заседание утвердило следующую повестку дня Шестьдесят первое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 21-22 октября 2014...
	Заседание утвердило следующую повестку дня Шестьдесят четвертое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 18-19 мая 2016...		Заседание утвердило следующую повестку дня Пятьдесят девятое заседание Совета по железнодорожному транспорту государств-участников Содружества состоялось 19-20 ноября 2013...
	Заседание судейской коллегии состоится на месте старта 06. 03. 2017 в 11. 00 Председатель Правления Свердловской областной региональной общественной организации «Федерация триатлона Урала»		Заседание ученого совета университета 26 января 2017 года В соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации предварительно необходимо уплатить государственную пошлину
	Протокол №21 от 17. 08. 2017 г заседания Совета Ассоциации строительных... Кворум имеется. Заседание правомочно принимать решения по всем вопросам повестки дня		В перми состоялось заседание В минувшйи четверг, 22 июня состоялось заседание межведомственной комиссии по снижению напряженности на рынке труда. В ее задачи...
	Всероссийская олимпиада профессионального мастерства обучающихся... Фумо в системе спо по укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки		Заседание n 42 от 25 апреля 2013 г. N 2 "Об итогах деятельности Контрольно-счетной... Решение Элистинского городского Собрания Республики Калмыкия четвертого созыва (внеочередное заседание n 42) от 25 апреля 2013 г....

Заседание фумо 10. 02. 2017

Похожие: