Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы "02" ноября 2011 г Протокол №2

Скачать 0.96 Mb.

Название	Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы "02" ноября 2011 г Протокол №2
страница	4/6
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6

Приоритетные направления программы

1. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание:

        воспитание обучающихся на достойных примерах отечественной и зарубежной культуры,

        формирование ценностного отношения к Родине, её культурно-историческому прошлому,

        воспитание уважения к Конституции РФ, государственной символике, родному языку, народным традициям, природе своей страны,

        формирование активной жизненной позиции и самосознания гражданина Российской Федерации,

2. Трудовое воспитание, подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях:

        трудовое воспитание как система социально-педагогических мер нацеленных на успешную социализацию и интеграцию детей в активную жизнь,

        формирование адекватных представлений об социально-экономической ситуации в стране,

        развитие творческого практического мышления, способности к самореализации в будущей профессиональной деятельности.

3. Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения:

        содействие здоровому образу жизни подростков через систему оздоровительных и культурно-нравственных мероприятий,

        формирование экологической культуры детей,

        создание системы профилактики девиантного поведения отдельных учащихся,

        формирование правовой культуры.

4. Нравственно- эстетическое направление воспитательного процесса:

        приобщение детей к эстетическим ценностям,

        формирование нравственных принципов и культуры поведения,

        развитие художественно-эстетического вкуса,

        приобретение навыков культуросообразного взаимодействия с окружающим миром.

Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 1-4 классов

        Беседы

        Ролевые игры

        Семейные и классные праздники

        Проведение традиционных славянских праздников

        Разучивание русских народных игр

        Конкурсы.

Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 5-7 классов

        Классные часы.

        Вовлечение в работу клубов «Ракета», «Лира»

        Классные и семейные праздники.

        Организация работы органов ученического самоуправления.

        Воспитание на примерах выдающихся людей.

        Работа Совета по профилактике правонарушений

Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 8-9 классов

        Классные часы.

        Курс «Мой выбор»

        Практикумы.

        Часы психолога.

        Тестирование и тренинги.

        Антинаркотическая и антиалкогольная профилактика.

        Участие в слетах юноармейских отрядов

        Участие в туристических слетах

        Участие 9-х классов в школьном Совете старшеклассников

        Работа Совета по профилактике правонарушений

Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 10-11 классов

        Классные часы.

        Организация работы дебат-клуба.

        Работа «Совета старшеклассников».

        Организация выборов в органы ученического самоуправления.

        Участие в различных секциях.

        Организация диспутов, дискуссий.

        Деловые игры.

        Тренинги.

Организация научно-исследовательской деятельности

в МБОУ Кудиновской СОШ

Целью практической деятельности в ОУ является разработка содержания образования, ориентированного в соответствии с концептуальной направленностью на развитие интеллектуально-творческих возможностей учащегося и его социализацию. Важную роль в организации образовательного процесса играет научно-исследовательская деятельность учащихся.

Цели научно-исследовательской деятельности учащихся:

 выявление и поддержка учащихся, склонных к занятию исследовательской деятельностью;
 совершенствование знаний учащихся в определенной области науки, учебного предмета;
 приобретение умений и навыков исследовательской деятельности под руководством педагогов, ученых, специалистов;
 развитие интеллектуальных способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы:
 развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, отличающейся гуманистическим видением окружающего мира.

Задачи:

 формирование системы научных взглядов учащихся;

 развитие интереса к исследованию окружающей естественной и социальной среды;
 создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся;
 пропаганда знаний об окружающем мире;
 знакомство с современными методами научно-исследовательской работы;
 воспитание духовной культуры и высоких нравственных качеств;
 участие в проводимых интеллектуальных конкурсах.

Особое внимание в научно-исследовательской деятельности отводится учителю. Исследовательская деятельность учителя современной школы является основным фактором педагогического творчества источником его преподавательского статуса показателем ответственности, способностей и таланта.

Организация научно-исследовательской работы в ОУ предполагает:

 сочетание теоретической и практической подготовки специалистов (педагогов, психологов),
 организация теоретических спецкурсов,
 организация научно-исследовательских лабораторий,
 работа с учителями и родителями с целью формирования у них научно - адекватных и современных представлений о природе, методах выявления и путях творческого развития личности.

Важнейшим направлением научно-исследовательской деятельности в ОУ является исследовательское обучение.

Цель - активизировать обучение, придав ему исследовательский творческий характер, передавая учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.

Организация научно-исследовательской деятельности ОУ требует современного научно-технического обеспечения, позволяющего знакомить учащихся с методами поиска научной информации, использовать компьютерные технологии, работать в системе Интернет.

Каждый ученик, реализуя свое право на образование и развитие, должен иметь возможность заниматься научным творчеством. Для этого создана и развивается система спецкурсов и дополнительного образования.

В ОУ накоплен успешный опыт работы с учащимися по написанию проектов, докладов, подготовки к олимпиадам.

Раздел3. Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы школы

	1 ступень	2 ступень	3 ступень
Продолжительность учебного года	1класс-33недели 2-4 классы-34 недели	5-9 классы- -34 недели	10класс-11класс-34 недели
Продолжительность учебной недели	1-3класс- 5- дневная. 4 классы— 6- дневная.	6 -дневная.	6- дневная.
Продолжительность уроков	1класс-1 полугодие 35минут, 2 полугодие 45минут. 2-4 классы— 45минут	45минут.	45минут.
Продолжительность перерывов	1кл.-10,40,10. 2кл.-10,10,30,10. 3-4кл.-10,30,10,10,10	10,10,30,10,10	10,10,30,10,10
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	4 раза в год	4 раза в год	4 раза в год
Сменность: Количество классов/ обучающихся, занимающихся в первую смену	1,2, 4а классы-3(45)	1смена. 5(77)	1смена. 2(28)
Количество классов/ обучающихся, занимающихся во вторую смену	3,4б классы 2 (27)	0	0

3.2. Кадровый потенциал ОУ.

. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность).

Показатель				Кол.чел.	%
Всего педагогических работников (количество человек)				22
Укомплектованность штата педагогических работников (%)				100
Из них внешних совместителей				1	4,3
Наличие вакансий (указать должности):				-	-
Образовательный уровень педагогических работников		с высшим образованием		17	78
		со средним специальным образованием		5	22
		с общим средним образованием		-
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет				20	87
Имеют квалификационную категорию			Всего	21	96
			Высшую	4	19
			Первую	14	67
			Вторую	3	14
Состав педагогического коллектива по должностям	Учитель			20	91,3
	Социальный педагог			-	-
	Учитель-логопед			-	-
	Педагог-психолог				-
	Преподаватель-организатор			1	4,3
	воспитатель			1	4,3

Анализ деятельности

по организации аттестации педагогических и руководящих работников

в 2011-20121 аттестационном году.
Организационно-содержательные условия.
Учитель – главный источник качества обучения, развития и воспитания школьников. Поэтому, мы рассматриваем диагностику и оценку профессионального мастерства учителей как средство повышения качества образования.

Уже в нормативно-правовой базе аттестации в ОУ закладываем идею повышения качества образования.

Продолжено взаимодействие с методическим кабинетом отдела образования через посещение информационных совещаний, тематических и индивидуальных консультаций по вопросам аттестации.

Для успешного проведения аттестации педагогических работников осуществлялись также следующие управленческие действия:

- ознакомление аттестующихся педагогов с нормативно - правовой документацией по вопросам аттестации;

- обеспечение участников аттестации пакетами методических материалов;

- проведение тематических консультаций с аттестующимися педагогами;

- утверждение повесток и графиков заседаний аттестационной комиссии ОУ на аттестационный год;

- утверждение индивидуальных планов прохождения процедуры аттестации;

- сбор и регистрация заявлений на аттестацию;

- заседания школьных методических объединений по анализу результатов аттестации;

- заседание методического совета по итогам аттестации;

- организация и проведение открытых педагогических форм;

- презентация результатов деятельности педагогических работников в межаттестационный период;

- бесплатный выход в Интернет.

Характеристика научно-методического сопровождения аттестации
При проведении аттестации педагогических и руководящих работников в 2011-2012 аттестационном году в качестве научно-методического обеспечения были использованы методические материалы, разработанные ИПКРО РА.

Особое внимание в 2011 – 2012 аттестационном году было обращено на экспертизу материалов самоанализа педагогических и руководящих работников. На заседаниях школьных методических объединений были изучены методические материалы по ведению портфолио учителя.

Мы рассматриваем портфолио педагога как важный элемент самообразования. Оформление достижений учителя, методических разработок, творческой копилки, публикаций позволяет педагогу провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы, поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.

Шире в ОУ стали использовать возможности информационных, компьютерных технологий. Каждый педагог имеет возможность выйти на необходимые сайты образования …

Оценка эффективности системы повышения квалификации

Мы рассматриваем аттестацию педагогических и руководящих работников как важное звено и одновременно стимул к непрерывному педагогическому образованию. Как показывает практика, непрерывное образование педагога создаёт содержательную и психологическую основу для аттестации, а она, в свою очередь, имеет не меньшее психологическое значение для непрерывного образования учителя – стимулирует его.

В школе проводится работа по повышению квалификации в соответствии с перспективным планом.

Роль образовательного учреждения, муниципальной методической службы в создании комплекса условий для развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников

В работе по организации аттестации в ОУ используется системный подход.

Принципы организации аттестации в ОУ:

- развитие потребностей самой личности педагога исходя из психологических особенностей, культуры и биографической ситуации;

- предоставление максимальных возможностей для творческого самовыражения в общей организации жизненной среды школы;

- предоставление возможностей для развития творческого потенциала личности учащихся.

Для развития профессиональной компетентности педагогических кадров в ОУ созданы следующие условия:

Педагоги школы своевременно информируются о требованиях, предъявляемых к их профессиональным качествам и развитию их профессиональной компетентности.
В школе разработана система стимулирования роста профессионального мастерства .
Проводится награждение педагогов ОУ по результатам педагогической деятельности.
Функционирует система контроля, мониторинга, аттестации педагогических кадров.
Планируется ежегодная и перспективная (на 5 лет) работа по повышению профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников на базе ИПКРО РА и других учреждений образования.

Выводы и рекомендации по аттестации:

Результаты аттестации 2011-2012 аттестационного года в МБОУ Кудиновской СОШ позволяют в целом сделать вывод о достаточном уровне профессиональной компетентности, о качественной подготовке аттестующихся учителей к процедуре аттестации, так как все подтвердили соответствие заявленной квалификационной категории.

Прошли аттестацию на первую категорию – 4педагогов,на высшую категорию 1 педагог.

Рекомендации ОУ:

усилить мотивационную работу с педагогами, которые добиваются высоких результатов в педагогической деятельности для аттестации на высшую квалификационную категорию.

Книжный фонд (экз.)	Всего	% обеспеченности
Книжный фонд (экз.)	Всего	I ступень	II ступень	III ступень
в том числе:	1798
учебники	540	2.8 %	72,2%	19,7%
учебно-метод. литература	317	22%	46%	32%
художественная	941	10%	63%	27%
подписная	-	0%	0%	0%

Материально-техническая база ОУ.

Здания

Тип здания	Здание №1	Здание№2 Учебная мастерская
Тип здания	типовое	приспособленное
Общая площадь	587,5 м²	57,5 м²
Права на здание	Оперативное управление	Оперативное управление

Технические и транспортные средства

Вид техники	Количество	Состояние	Где используется
Учебное оборудование		удовлетворительное	Уроки химии, биологии, физики.
Станки и обороудование	-	-	Учебные мастерские. Дополнительное образование, уроки технологии

Медико-социальные условия пребывания обучающихся в ОУ.Статистика заболеваемости (за 3 года)

Тип заболеваний	Количество заболевших		Из них, число хронически заболевших		Число имеющих инвалидность
Тип заболеваний	2009,2010	2011	20 09,2010	20 11	2009 ,2010	2011
простудные	343 381	258	343 381	258
Инфекцинные	37 42	32	-	-
					1 1	1

Статистика по травматизму работников и обучающихся

Дата	Вид несчастного случая	причины
Обучающиеся	-	-
Работники	-	-

Сведения о количестве обучающихся, занимающихся в различных физкультурных группах (за 3 года)

Дата	Основная группа	Подготовит. группа	Специальная группа	Освобождены от занятий
2009-2010уч.г.	215	-	-	-
2010-2011уч.г.	203	-	-	-
2011-2012уч.г.	189	-	-	1
Всего	607	-	-	1

Сохранение и укрепление здоровья детей.

Одним из центральных направлений деятельности ОУ является оздоровление учащихся. Программа «Школа здорового поколения» начала реализовываться в 2010-2011 учебном году .

Сохранение и поддержание здоровья учащихся осуществляется с помощью консолидации усилий медиков, психолога, учителей физической культуры, классных руководителей, педагогов и родителей.

1. Состояние здоровья школьников

Школу обслуживает фельдшер ЦРБ со стажем работы в данном учебном заведении 15 лет. С 2010 в силу вступили новые СаНПиН 2 которые направлены на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих учебную деятельность.

Ведущими направлениями в работе медицинского работника являются:

Проведение профилактических прививок.
Профилактика инфекционных заболеваний и травматизма.
Проведение профилактических осмотров школьников.
Пропаганда здорового образа жизни (ЗОЖ).

В распоряжении медицинского работника имелся , по январь месяц лицензированный медицинский и процедурный кабинеты со всем необходимым оснащением.

Лечебно-профилактическая работа основана на проведении эффективной диспансеризации школьников. Особое внимание обращается не только на детей, страдающих хроническими заболеваниями, но и на детей с пограничными отклонениями с целью их выявления и оздоровления. В школе ежегодно проводятся медосмотры учащихся 1-11 классов школьным врачом, а также углубленные медосмотры детей декретированных возрастов: 1, 4, 6, 9, 11 классов.

Начинается медосмотр с антропологических измерений: веса, роста, объема грудной клетки, измерения АД, динамометрии. После медосмотра определяется группа здоровья, группа по физкультуре и физическое развитие ребенка. В зависимости от диагноза ребенку и его родителям даются рекомендации по дальнейшему обследованию, наблюдению и оздоровлению.

Результаты медосмотра: дети страдают гиподинамией, ведут малоподвижный образ жизни, недостаточно занимаются спортом. По дефектам речи: наблюдается снижение на 4%.

Первое место, как и в прошлые годы, занимает группа желудочно-кишечных заболеваний – 37%. Основная причина – нерегулярное питание, однообразная пища, сухоядение, употребление большого количества углеводов, газированной воды, чипсов, недостаточное количество в рационе питания овощей и фруктов, каш.

Организация питания детей

В качестве одной из сопутствующих в национальном проекте задач для системы образования стала деятельность по организации питания детей.

Организация отдыха и оздоровления детей и подростков

Большое внимание ОУ уделяет организации летней школьной площадки в каникулярное время. В 2011 году в летнем оздоровительном лагере при школе оздоровились 42 ребенка, в 2012 году эта цифра не уменьшилась.

О работе школьной профсоюзной организации

Целью деятельности первичной профсоюзной организации является защита социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза, содействие повышению уровня жизни, созданию безопасных комфортных условий для профессиональной деятельности, профессионального роста, реализации духовных потребностей и творческих способностей членов Профсоюза.

Для реализации поставленной цели были определены основные задачи:

усилить работу по защите социально-экономических прав членов Профсоюза в условиях экономического кризиса и введения новой системы оплаты труда;

Большая работа проводится с ветеранами педагогического труда: праздники, чествование юбиляров, поздравления на дому, шефская помощь.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Государственное бюджетное профессиональное Работники гбпоу батк в лице председателя совета трудового коллектива Гимаева Дамира Рависовича, уполномоченного общим собранием трудового...	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного дошкольного...
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Правила внутреннего трудового распорядка. Лицей-интернат «подмосковный» Трудовой распорядок в Лицее-интернате «Подмосковный» определяется правилами внутреннего трудового распорядка, утверждаемыми общим...	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	«согласовано» общим Советом трудового коллектива моу дод цдод протокол от «01» 09 2014г. №1 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей: Центр дополнительного образования детей
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Положение о должностных обязанностях моу-староузюмской средней общеобразовательной... Моу-староузюмской средней общеобразовательной школы Атнинского района Республики Татарстан	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Собранием Трудового коллектива моу «сош зато михайловский» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа закрытого административно-территориального образования...
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Анализ деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 была введена в эксплуатацию в 1957 году. В 2012...	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Структура программы развития государственного общеобразовательного... Аннотация программы развития государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №268 Невского района...
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Историко-краеведческий музей иске рязяпской средней общеобразовательной школы Иске рязяпской средней общеобразовательной школы (села иске рязяп) спасского муниципального района республики татарстан	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Ростовской области Информационная карта муниципального общеобразовательного... Свидетельство о государственной регистрации образовательной средней школы №349 от 08. 07. 1996
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	«принято» На собрании трудового коллектива Протокол №2 от 12. 02.... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гвазденская средняя общеобразовательная школа	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской... Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...
$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Приказ от 01. 09. 2014 №188 Основная образовательная программа начального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9	$Принят Общим Собранием трудового коллектива моу кудиновской средней общеобразовательной школы \"02\" ноября 2011 г Протокол №2 icon$	Администрация серовского городского округа О переименовании Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 им. В. Ф. Фуфачева и утверждении...

Руководство, инструкция по применению