В процессе выполнения заданий в тестовой форме
|
Скачать 5.11 Mb.
|
|
14. При калибровке нестандартного каплемера установлено, что масса 20 капель масла мяты перечной составляет 0,48 г. Сколько капель следует отмерить, если в одной прописи рецепта выписано 5 капель, а в другой – 0,2 г: а) 10; б) 8; в) 7; г) 5; д) 4? Обучающие задачи Используя данные табл. 4.1, завершите калибровку эмпирического каплемера для одной из жидкостей. Рассчитайте необходимое количество капель при дозировании эмпирическим калиброванным каплемером жидкости, выписанной в рецепте. Число стандартных капель, отмеренных стандартным каплемером (в 1,0 г или 1 мл жидкости), указано в прил. 5. Таблица 4.1 Данные для решения обучающих задач
Окончание табл. 4.1
Ситуационные задачи
Тема 5 ПОРОШКИ Цель. Уметь изготавливать порошки и оценивать их качество в соответствии с требованиями НД, на основе теоретических положений и с учетом физико-химических свойств лекарственных и вспомогательных веществ. Работа в лаборатории. Изготовить по индивидуальным прописям порошки:
Оценить качество изготовленных порошков. Оснащение. Ступки фарфоровые № 1 – 7; весы ручные (ВР, ВСМ), тарирные; целлулоидные пластины (скребки), совки для дозирования; размельчители тканей (РТ-1, РТ-2), аппарат Ис-ламгулова, кофейные мельницы; дозаторы ТК-3, ДПР-2; капсулы бумажные (простые, вощеные, пергаментные), целлофан, полиэтиленовая пленка, капсулы желатиновые; флаконы, пробки, картонные коробки, бумажные пакеты; этикетки: «Порошки», «Внутреннее», «Наружное»; предупредительные этикетки: «Детское», «Обращаться с осторожностью», «Хранить в прохладном месте»; сургуч, нить для обвязки упаковки, сигнатуры. Остальное оснащение см. темы 3, 4. Практические умения. После самоподготовки и выполнения заданий в аудитории уметь: устанавливать состав официнальных порошков, используя НД; выявлять соответствие выписанной массы наркотического или иного вещества, находящегося на предметно-количественном учете, установленной норме выписывания в одном рецепте, проводить при необходимости коррекцию; рассчитывать общую массу порошка, массы лекарственных и вспомогательных веществ на все дозы; проверять дозы веществ списков А и Б в порошках для внутреннего применения, вагинальных и ректальных вдуваниях; проводить при необходимости коррекцию; рассчитывать массу развески (т.е. одной дозы); изготавливать сложные порошки с учетом физико-химических свойств лекарственных и вспомогательных веществ и технических характеристик аппаратуры; оценивать качество порошков на всех этапах изготовления, готового препарата и при отпуске его из аптеки. Способы выписывания рецептов порошков. Согласно ГФ «Порошки – твердая лекарственная форма для внутреннего и наружного применения, состоящая из одного или нескольких лекарственных веществ и обладающая свойством сыпучести». В прописях сложных дозированных порошков массы ингредиентов могут быть выписаны двумя способами: распределительным и разделительным. При распределительном способе массы лекарственных и вспомогательных веществ выписывают из расчета на одну дозу и указывают, сколько таких доз следует изготовить (Дай такие дозы числом...). При разделительном способе массы лекарственных и вспомогательных веществ выписывают на все дозы и указывают, на сколько доз следует разделить выписанную в прописи массу порошков (Раздели на равные части числом...). Чаще порошки выписывают распределительным способом. Порошки для изготовления инъекционных растворов, как правило, выпускаются промышленностью в однодозовой упаковке. При изготовлении лекарственного препарата специалисты выполняют профессиональные действия в строго установленной последовательности, в соответствии с ориентировочной основой профессиональной деятельности, осуществляя:
Методические рекомендации по этой и последующим темам лабораторного курса будут излагаться в соответствии с этапами профессиональной деятельности технолога – ориентировочной основой профессиональной деятельности. Фармацевтическая экспертиза прописи рецепта. Проверка совместимости. Несовместимые сочетания ингредиентов в порошках бывают реже, чем в лекарственных формах с жидкой дисперсной средой. Встречаются случаи увлажнения порошковой смеси в результате: повышенной гигроскопичности исходных ингредиентов и их смесей; выделения воды из кристаллогидратов в процессе измельчения или в результате химической реакции в смеси, увлажнившейся вследствие ее высокой гигроскопичности. Возможно плавление порошков в точке эвтектики (резкое снижение температуры плавления смеси порошков по сравнению с температурой плавления исходных компонентов). Все перечисленные явления приводят к нарушению сыпучести и однородности порошков. Кроме того, во влажной среде возможны процессы химического взаимодействия. Может наблюдаться потеря активности лекарственных веществ (антибиотиков, витаминов, ферментов) под действием солей тяжелых металлов и других факторов. Фармацевтическая несовместимость может проявиться во времени, после отпуска препарата из аптеки, или вообще не иметь внешних проявлений, поэтому при проверке прописи рецепта на совместимость ингредиентов от провизора требуется высокий уровень профессионализма. При изучении технологии изготовления разных лекарственных форм студентам в учебных целях предлагают прописи, содержащие совместимые компоненты, а проблемы фармацевтической несовместимости обсуждаются при завершении изучения основного курса. Проверка соответствия массы наркотического вещества норме единовременного отпуска. Проверку проводят, сравнивая выписанную в прописи общую массу вещества на все дозы с нормой соответствующего приказа Минздрава (Минздравсоцразвития) России (см. прил. 2). Если выписанная в прописи рецепта масса лекарственного вещества превышает норму отпуска по одному рецепту и нет соответствующих отметок на рецепте, уменьшают число доз без изменения концентрации веществ и соотношения ингредиентов. Проверка доз веществ списков А и Б. Разовые и суточные дозы веществ списков А и Б (ядовитых и сильнодействующих лекарственных веществ) проверяют в порошках для перорального и ректального применения с учетом возраста больного, пути введения и способа выписывания препарата. Для детей в ГФ имеется специальная таблица высших разовых и суточных доз в зависимости от возраста (иногда от массы) ребенка. Если вещества нет в таблице детских доз, то дозы проверяют согласно примечанию к таблице высших доз для взрослых. Там же приведены указания к проверке доз лекарственных веществ, выписанных пациентам в возрасте старше 60 лет (прил. 6, 7). При распределительном способе выписывания выписанную в рецепте дозу (разовую) сравнивают с высшей разовой дозой, указанной в НД. Суточную дозу рассчитывают, умножая разовую дозу на число приемов в сутки, и сравнивают с высшей суточной дозой, указанной в НД. При разделительном способе определяют разовую дозу путем деления общей массы вещества, выписанного в рецепте, на число доз, а далее так же, как при распределительном способе. В случае завышения разовой и суточной доз веществ списков А или Б, при отсутствии специальных пометок врача массу веществ пересчитывают исходя из половины дозы, указанной в фармакопее, как высшая. Пример 5.1 Rp.: Ephedrini hvdrochloridi 0.02 Dibazoli 0,006 (шесть миллиграммов!) Papaverini hydrochloridi 0,05 Sacchari 0,25 Misce fiat pulvis Da tales doses N. 40 Signa. По 1 порошку 2 раза в день (ребенку 9 лет) . Анализ показывает:
Особое внимание следует уделить проверке доз с учетом возраста ребенка (9 лет): Для эфедрина гидрохлорида высшая разовая доза (ВРД) составляет 0,02 г; разовая доза (РД) – 0,02 г; высшая суточная доза (ВСД) – 0,06 г; суточная доза (СД) - 0,02 г- 2 = 0,04 г. Следовательно, дозы не завышены. Для дибазола: ВРД - 0,006 г; РД - 0,006 г; ВСД - 0,006 г; СД -0,012 г. Завышена суточная доза дибазола, рецепт оформлен врачом в соответствии с требованиями НД (масса вещества указана прописью и поставлен восклицательный знак), что позволяет не вносить изменения. Для папаверина гидрохлорида: ВРД – 0,03 г; РД – 0,05 г; ВСД – 0,06 г; СД - 0,1 г. Дозы завышены, особых отметок нет, необходима корректировка доз: РД = 1/2(ВРД) = 0,03 г: 2 = 0,015 г; СД-0,015 г ∙ 2 = 0,03 г. Изготовление порошков возможно, но с уменьшением разовой дозы папаверина гидрохлорид и сокращением числа порошков до 30. После заключения о возможности изготовления препарата оформляют основную этикетку «Порошки» или «Внутреннее» в соответствии с требованиями НД. На этикетке указывают номера аптеки и рецепта по квитанционной книге, ФИО пациента, способ применения, дату изготовления (число, месяц, год) и цену. Для получения необходимой массы эфедрина гидрохлорида у провизора, отвечающего за хранение и выдачу веществ, находящихся на предметно-количественном учете, оформляют оборотную сторону рецепта: Ephedrinum hydrocloricum 0,6 г (шесть дециграммов) Выдал Получил Дата После изготовления выписывают сигнатуру установленного образца (копия рецепта), так как рецепт останется в аптеке: эфедрина гидрохлорид находится на предметно-количественном учете. Учет физико-химических свойств лекарственных и вспомогательных веществ. При изготовлении сложных порошков учитывают: размер и форму кристаллов, растворимость в этаноле, способность к адсорбции (в том числе красящая способность), способность электризоваться (сера, бутадион, терпингидрат), распыляться (магния оксид), летучесть (ментол, камфора, эфирные масла и др.). Летучие и пахучие вещества хранят в отдельных шкафах (прил. 8). Трудно измельчаемые вещества (камфора, ментол, тимол, йод), а также фенилсалицилат, стрептоцид, натрия тетраборат, кислоты борную, салициловую измельчают в присутствии летучих растворителей – этанола или эфира. Такие вещества, как висмута нитрат основной, цинка оксид, ксероформ, фитин, соли хинина, при измельчении спрессовываются и прилипают к стенкам ступки, поэтому их измельчают без особых усилий. Вещества, обладающие красящими свойствами, вводят, избегая их непосредственного и длительного контакта с измельчающими поверхностями аппаратуры. Во избежание увлажнения порошковой смеси некоторые вещества (квасцы, натрия и магния сульфаты, некоторые другие) целесообразно использовать высушенными. Вещества, содержащие кристаллизационную воду, могут быть использованы в порошках, предназначенных для последующего растворения. В соответствии с указаниями ГФ вещества, выписанные в массе менее 0,05 г на все дозы (вещества списков А и Б, лекарственные вещества в порошках для новорожденных), применяют в виде тритурации – смеси с вспомогательным веществом, разрешенным к медицинскому применению. Молочный сахар – наиболее подходящее вещество для изготовления тритурации. Смеси с молочным сахаром длительное время не расслаиваются (плотность его близка плотности многих солей алкалоидов и азотистых оснований); молочный сахар менее гигроскопичен и тритурации не теряют сыпучести при хранении в течение I мес; это наиболее индифферентное вспомогательное вещество. Следует помнить о высокой гигроскопичности сухих экстрактов (например, экстракта белладонны). Известно, что в порах ступки или иного измельчающего аппарата теряется только то вещество, которое измельчают первым, поэтому начинают измельчение с веществ, потери которых при измельчении минимальны. Значения абсолютной и коэффициентов относительной потерь некоторых веществ (при измельчении в ступке № 1) приведены в прил. 9. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Применение заданий в тестовой форме для решения производственных ситуаций В статье излагается опыт автора по применению заданий тестовой формы при решении производственных ситуаций. Задания применяются для... |
 |
Методическая разработка практического занятия для студентов для специальности... Изучить нормативные документы в процессе учебной деятельности, выполняя блок заданий в тестовой форме. Изучить структуру гф и других... |
|
Инструкция по применению биологический индикатор одноразовый для... Биологический метод контроля основан на процессе тепловой инактивации спор тестовой культуры |
|
Методические рекомендации для подготовки к семинарским (практическим)... Практические занятия по Особенной части уголовного права помогают закрепить теоретические знания, полученные на лекциях, семинарах... |
|
Рекомендации по подготовке тестовых материалов для проведения самообследования... Формулировать задания кратко в форме логического высказывания или в форме тестовой задачи. Задания, требующие длительного решения,... |
|
Задания в тестовой форме для подготовки к зачёту по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии» Первый дородовый патронаж проводится медицинской сестрой на сроке беременности до (нед.) |
|
Инструкция по выполнению заданий гиа по математике Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня (часть I) и 6 заданий повышенного уровня (часть II) |
|
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва I. формат заданий и технологии оценивания заданий устной части экзамена |
|
Решение олимпиадных заданий школьного и муниципального уровней разных... Объяснить особенности заданий, алгоритм их выполнения, использование картографического материала для выполнения заданий |
|
Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фокина Н. И. Упражнения по логике: учеб... Составители: Веселовская Е. В., Смирнов В. В. Задания в тестовой форме по логике. – Вологда, 2007. – 88с |
|
Методические рекомендации по выполнению заданий в процессе самостоятельной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования |
|
Ответьте на вопросы в тестовой форме (указать № вопроса и цифры всех правильных ответов) Вашему вниманию предлагается пакет учебно-контролирующего материала для самостоятельной работы в заочной части учебного цикла, который... |
|
Инструкция по выполнению работы На выполнение письменной работы по... Назначение образца проверочной работы заключается в том, чтобы дать представление о структуре всероссийской проверочной работы, количестве... |
|
Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по немецкому... Аудирование включает 14 заданий, из которых пер-вое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором пра-вильного ответа. На... |
|
Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по французскому... Аудирование включает 14 заданий, из которых пер-вое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором пра-вильного ответа. На... |
|
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного... |