Функции фонем
|
Скачать 1.39 Mb.
|
|
Компоненты содержания дискурса Комм. подход к дискурсу. Пропозиция — это термин с долгой историей, обозначавший в логике суждение, а в Л. — предл. Готлоб Фреге - отделил мысль от акта ее утверждения говорящим. Джон дал мне книгу. Даст ли Джон мне книгу? Джон, дай мне книгу. Полагаю, что Джон дал мне книгу. Джон должно быть дал мне книгу. 1 пропозиция во всех выск-ях. Состоит из термов или актантов, способные к референции: книга, Джон и местоим., указ. на 1 лицо, а также предикат дать, способный приобретать мод. и видо-вр. хар-ки. Проп. акт-ся в выск-ии, приобретая значения истинности/ложности. Проп - ос. форма репрез-и знаний, баз. когн. ед. хранения инфо. Отметим, что большинство этих подходов теоретически построено или на. Интенц. подход к референции: не слово, а говорящий намеренно указывает на объект, употребляя нужное языковое выражение, таким образом «он вкладывает референцию в это выр-е, совершая акт референции». Референтность не есть кач-во, присущее яз. выр-ю как таковому. Экспликатура. Грань м/у тем, что «говорится» и тем, что «подразумевается», определяет облик совр. прагматики яз. Экспл. – импл. Важным оказывается теор-и сбалансированное отношение между тем, что экспл-но и импл-но в дискурсе, а не наивное отношение между тем, что «говорится», и тем, что «подразумевается», с привычным креном в сторону последнего. Уник. мысль, конкр. суждение не м. б. выражена только посредством зн-ий ед. яз. в составе выск-я. Хотя выраженная в выск-и проп. не кодируется полностью линг-ки, ее извлечение прямо зависит от яз. зн-ий произнесенных слов. Выраженное экс-но в выск-и суждение — это рез-т наполнения смыслом сем. репрезентации - экспликатура. Инференции — это шир. класс когн. операций, в ходе которых слушающим приходится «додумывать». Такое выводное знание мы можем получить разными способами. К форм. инф. относят лог. следствие, семантическую пресуппозицию и близкую им конвенциональную импликатуру. Лог. инференции обладают св-м неустранимости под действием контекста. Джон шел в школу. вероятностные индуктивные инференции типа Джон — школьник. Но стоит нам услышать продолжение На прошлой неделе он не справился с классом; как мы тут же отказываемся от первоначальной инференции и заменяем ее новым выводом Джон — школьный учитель. Это своего рода закон развития дискурса: постоянная сверка выводов, интерпретаций, ассоциаций, правдоподобных догадок с вновь поступающей из самого дискурса и внешней ситуации общения информацией, их адаптация, модификация и в случае необходимости — устранение или замена. Импликатуры по Грайсу для небуквальных аспектов значения и смысла, т. e. того, что подразумевается, на что намекается. Конвенц. имп. определяются значением использованных слов. Прим: Он англичанин, следовательно, он прав. Коммун. имп. более значительный интерес, чем конвен. Опр-ся ком-но значимыми отклонениями от предполагаемого и подразумеваемого соблюдения ряда основных принципов общения. «Твой комм. вклад на данном шаге диалога должен быть таким, какого требуют совместно принятая цель или направление обмена комм. действиями, в котором ты участвуешь» Релевантность - пон., за которым угадывается сем. соответствие локальной теме предыдущего хода в дискурсе. В ходе реч. комм-ии участники общения извлекают из памяти и обрабатывают мн-во пропозиций, формирующее основу для интерпретации вновь поступающей информации. Интерпретация дискурса не сводима лишь к распознаванию экспл.р, она вовлекает анализ выводов, получаемых в акте взаим-ия нового знания с уже имеющимся. Пресуппозиция, как сем.-прагм. термин, имеет немало опр-ний. Открыл ее Фреге. С текстоцентрической т. зр. пресс - частный случай инференции — как суждение, выводимое из данного высказывания по правилам истинности или уместности. Пресс - такой смысл. компонент выск-ия, истинность кот. необходима, чтобы данное выск-ие не было сем. аномальным и было уместным в данном контексте. Проп. является пресс. в прагм. смысле, если говорящий считает ее истинность само собой разумеющейся и исходит из того, что другие участники контекста считают так же... Э-ют эксперим. подтверждения того, что слушающие ведут себя так, как будто пресс. говорящих обязаны приниматься. Прим.: Кто-то не знает историю и полот. систему Франции услышит Король Франции лыс, он еще может усомниться в особенностях прически монарха, но само его наличие будет принято на веру, на чем, кстати, построено немало розыгрышей и шуток. Пресуппозиции хар-ся как импл. инфо, кот. говорящий считает известной другим участникам комм-ции или кот. он хочет подать как известную; при этом она является смысл. компонентом опред. яз. выр-ий (лексем и лекс.-синт. конст.) и проявляет проекционное поведение (т.е. если высказывание, содержащее пресуппозицию, становится аргументом некоторого оператора, пресуппозиция не подвергается действию этого оператора и сохраняется). Пресуппозиция — база, кот. дает возм-ть формировать мысли и выражать их различными яз. ср-вами. Замысел говорящего первичен при создании высказывания. Далее в распоряжении говорящего имеется набор яз. ср-тв для вербализации этого замысла и донесения его до слуш., кот. замысел распознает, декодирует его, зная нормы языка, его гр-ку. Из каких соображений говорящий употребляет именно данное средство из и. многообразия, почему он выр-ся именно так, а не иначе – все это составляет яз. и ком-ную компетенцию говор., это его субъект. выбор, и уместность употребления конкр. яз.форм опр-ся комм-ным заданием дискурса. Принципы типологических исследований ЛИНГВ. ТИПОЛОГИЯ (ЛТ) - раздел общ. яз-я, напр-е иссл-й. Цель: уст-ть такие сх-ва и разл-я м-ду яз-ми, кот. не зависят от генет. родства или влияния одних яз-в на другие.
ЛТ стремится 1) отмечать и класс-ть факты разл-я и сх-ва яз-в, 2) объясн. их, и это сближает ее задачи с задачами теор. л-ки. ЛТ заним-я поисками универс-й, т.е. утв-й, предп-но верных относ-но всех или больш-ва яз-в. Особ-но тесно типология связана с лингв. т-ми функц. напр-я, т.е. такими, кот. объясн. пределы наблюдаемого разнообр-я яз-в усл-ми и целями их исп-я. Грам. типол-я. К наст. времени наи> разраб-я. Морф. типология. Первая по времени созд-я. В основе – сп-б соед-я морфем (морфемика), типичн. для того или ин. яз.. Согласно стандартной версии, все языки мира распределяются по следующим четырем классам. 1. Флективные яз. (славян. или балт.). Хар-ны: полифункц-сть грам. морфем, наличие фон.явл-й на их стыках, фонет-ки не обусл-е изм-я корня, больш. число фон-ки и сем-ки не мотивир-х типов склонения и спряжения. 2. Агглютинативн., или агглютинирующ. яз., (тюрк. или яз. банту). Хар-ны: развитая с-ма слбрз-й и слзмн-й аффикс-и, отс-е фон-ки не обусл-х вар-тов морфем, единый тип скл-я и спряж-я, грам. однозн-ть аф-сов, отс-е значим. черед-й. 3. Изолирующ., или аморфн. яз. (кит., бамана (семья манде, Зап. Африка), больш-во яз-в Юго-Вост. Азии). Хар-но: отс-ие слзмн-я, грам. значим-ть порядка слов, слаб.<->-е знаменательных и служебных слов. 4. Инкорпорирующ., или полисинт. яз. (чукот.-камч. или многие яз. Сев. Америки). Хар-на: возм-ть вкл-я в с-в гл-ла-сказ-го др-х членов пр-я (чаще всего прям. доп-я, реже подлеж. неперех. гл-ла), иногда с сопутств. морфонолог. изм-ем основ; напр., в чукотском языке Ытлыгэ тэкичгын рэннин 'Отец мясо принес', где прямое дополнение выражено отдельным словом, но Ытлыгын тэкичгырэтгъи букв.: 'Отец мясо-принес' – во втором случае прямое дополнение инкорпорируется в состав глагола-сказуемого, т.е. образует с ним одно слово. Термин «полисинтетические», однако, чаще применяется к таким языкам, в которых глагол может согласовываться одновременно с несколькими членами предложения, например в абхазском языке и-л-зы-л-гоит, буквально 'это-ей-для-она-берет', т.е. 'она у нее это отнимает'. Основы приведенной классификации были заложены Ф.Шлегелем, который различал флективные и нефлективные (фактически агглютинативные) языки. Его брат А.В.Шлегель добавил класс аморфных языков, а также ввел для флективных языков противопоставление синтетического (при котором грамматические значения выражаются внутри слова путем различных изменений его формы) и аналитического (при котором грамматические значения выражаются вне слова – служебными словами, порядком слов и интонацией) строя. Понятие слова при этом предполагалось интуитивно очевидным, и вопросом о том, где проходят границы слова, никто не задавался (к середине 20 в. стало ясно, что ответить на него отнюдь не просто). В. фон Гумбольдт выделил перечисленные выше типы под их современными названиями; инкорпорирующие языки он при этом рассматривал как подкласс агглютинативных. Впоследствии был предложен еще ряд морфологических классификаций, из них наиболее известны типологии А.Шлейхера, Х.Штейнталя, Ф.Мистели, Н.Финка, Ф.Ф.Фортунатова. Наиболее поздняя по времени, хорошо обоснованная и самая детальная морфологическая классификация была предложена в 1921 Э.Сепиром. В дальнейшем интерес к построению морфологических классификаций указанного типа несколько ослабел. Достаточно широкую известность получила предпринятая Дж.Гринбергом попытка построения квантитативной (количественной) морфологической типологии. В общих грамматических описаниях конкретных языков продолжает повсеместно использоваться гумбольдтовская типология, дополненная понятиями аналитизма и синтетизма, а в центр внимания лингвистической типологии как раздела лингвистики переместились иные параметры структурного разнообразия языков. В последние десятилетия наблюдается значительный прогресс типологии морфологических категорий: залога, вида, времени, наклонения, класса (рода), числа и т.д. Было установлено, что наблюдаемые различия между языками в семантике морфологических категорий не безграничны и представляют собой случаи различного выбора из единого универсального множества грамматических значений. Синтаксическая типология (СТ) возникла в конце 19 в. как типология строя предложения и была связана с открытием эргативной конструкции (ЭК) в индоиранских, кавказских, эскимосо-алеутских, баскском и многих других языках. ЭК: подлежащее при переходном глаголе-сказуемом получает особое падежное и согласовательное оформление, отличное от оформления подлежащего при непереходном глаголе. Такое оформление называется эргативным; в частности, это может быть особый эргативный падеж подлежащего при переходном глаголе. При этом подлежащее при непереходном глаголе совпадает по форме с прямым дополнением; ср. в аварском языке: вас в-екерула 'мальчик (муж. кл.-)бегает'; вас-ас яц й-еццула 'мальчик(-эрг.) сестру (жен. кл.-)хвалит'. Установлено, что эргативная конструкция, так же как и отличающаяся от нее номинативная (точнее, аккузативная – по выделенному падежу), представляют собой не единственно возможные способы выражения субъектно-объектных отношений, представленные в языках мира. При включении в рассмотрение наряду с неперех. глаголами, обозначающими активное действие ('бегать') или состояние ('спать'), обнаруживаются и другие специфические конструкции, прежде всего так называемая активная. При ней независимо от переходности глагола единообразно оформляется активный производитель действия – агенс (выраженный подлежащим переходного глагола и непереходного глагола действия), противопоставленный его пассивному претерпевателю – пациенсу (выраженному прямым объектом переходного глагола и подлежащим глагола состояния; так устроено предложение в ряде языков американских индейцев). А.Е.Кибрик предположил, что выбор конструкций определяется действием трех факторов: противостоящими друг другу тенденциями 1) к экономии формальных средств, 2) к смыслоразличительности, 3) фактор мотивированности. В трех наиболее часто встречающихся конструкциях первые две тенденции сбалансированы и эти конструкции в высокой степени мотивированы. В других потенциально возможных конструкциях либо отсутствует баланс, либо, при его наличии, низка мотивированность, а некоторые из возможных конструкций отмечены как дисбалансом, так и немотивированностью. Разделы СТ: 1. Типология конструкций предложения тесно связана с типологией членов предложения, в рамках которой предлагаются идеи о неуниверсальности подлежащего и о разграничении языков в зависимости от того, какой тип информации выражается в структуре предложения в первую очередь: члены предложения, типичные роли участников ситуации, их статус с точки зрения уже известной или новой информации, отношение сообщаемого в предложении к участникам речевого акта – говорящему и слушающему и т.п. 2. Типология порядка слов. Известны основные универсальные соотношения между закономерностями порядка слов в различных видах словосочетаний типа «Если в языке определение, выраженное родительным падежом, обычно следует за определяемым существительным, то в этом языке есть предлоги». В отношении порядка слов языки делятся на два приблизительно равных класса: правоветвящиеся, в которых ветвящееся, т.е. способное к потенциально бесконечному расширению, зависимое обычно следует за вершиной (напр, большинство индоевропейских, семитских, австронезийских языков), и левоветвящиеся, в которых ветвящееся зависимое обычно предшествует вершине (напр, алтайские или кавказские языки). Правоветвящиеся языки, типичный порядок слов: «принеси сумку, которая лежит возле шкафа», левоветвящийся язык: «шкафа возле лежит которая сумку принеси». Одинаковое распространение право- и левоветвящегося типа объясняется их равной оптимальностью с точки зрения работы системы синтаксического анализа звучащей речи. В последние десятилетия активно развиваются также неграмматические аспекты лингвистической типологии: типология фонетических систем, семантическая и лексическая типология (недавно получившие новый стимул с развитием когнитивной лингвистики), возникли также новые направления в типологии грамматики. Логико-семантическая структура предложения: категория лица и времени. Одно из напр. изучения синтакса. Обращаются к класс. логике (Степанов), к кат. Аристотеля. Выд-л 10 типов моделей предл. Прим: усл. тождество, кол-во, качество, место, время, состояние, действие… Пропозиция – глуб. содержание предл., хранится в нашем сознании. При отражении лог. св-в – к пом. искус. логич. яз. Средствами аппарата символ. логики задаются лог. стр-ры предл. Позволяет автом-ки (неинтуитивно) извлекать лог. св-ва предл. Фор-ла в в кат. лог. предикатов. представление, в кот. в явном виде даны лог. св-ва и связи: интерпретации, импликации, пресуппозиции. Гл. различие этих абстр. стр-р – м/у Ф-ями идентифик. и предикации. Ф-ии задаются кванторами и лог. предикатами. Эл. лог. нотации: имена, предикаты, операторы, отрицание, кванторы, модальности, время, импликация, пресуппозиция. |
Похожие:
 |
Программа «Информационные технологи в образовании» Предел функции в точке. Предел последовательности. Общие свойства предела функции. Предел функции в точке по множеству. Необходимое... |
 |
1. 3 Правила техники безопасности Радиоприемник используют, к примеру, в частных помещениях (ванная комната, кухня, спальня) или как прибор в гостиничном номере. Все... |
|
1. Исследование двигательной функции губ по словесной инструкции... Изучение состояния артикуляционного аппарата включает обследование его анатомического строения и двигательной функции |
|
Административный регламент исполнения государственной функции «хранение... Административный регламент исполнения государственной функции «Хранение архивных документов и архивных фондов» (далее Административный... |
|
Медицинский колледж Вопросы к квалификационному экзамену Мз рф, его структура и функции. Нормативные документы. Фармакологический и фармакопейный комитеты. Департамент государственного контроля... |
|
Минтранс россии приказ Российской Федерации от 6 августа 2013 г. №670 Об утверждении Правил проведения проверки соответствия лиц, претендующих на получение... |
|
Часто используемые функции Здесь собраны заметки по управлению атс nec 2000. В данной атс всё программирование сведено к использованию системного аппарата в... |
|
Руководство пользователя. Часть II. Эксплуатация. 2003 г. Содержание... Данный документ является руководством пользователя по арм тк. В нём описано применение пользовательского интерфейса и выполнение... |
|
Задачи и функции отдела доходов бюджета министерства финансов Рязанской... Правительства области, областной Думы, касающихся налоговых и неналоговых доходов |
|
Инструкция по эксплуатации Электронные весы для багажа с источником... Корпус изделия со встроенным жк-дисплеем выполнен в высококачественном пластике. Гаджет будет незаменим в поездке, он удобен в переноске,... |
|
Методические указания по выполнению лабораторной работы «Технология... Технология cuda разработана компанией Nvidia. Фактически cuda позволяет включать в текст Си программы специальные функции. Эти функции... |
|
Республики Калмыкия «Лаганская коррекционная школа-интернат» Учредителем Образовательной организации является Республика Калмыкия. Функции и полномочия Учредителя осуществляются Министерством... |
|
Реализация региональными парламентами РФ функции социально-политического... Реализация региональными парламентами РФ функции социально-политического представительства |
|
Программа вступительного испытания для поступающих на основную образовательную... Лист, его функции. Анатомическое строение пластинки листа. Корень. Его функции. Строение (зональность) кончика корня. Апикальная... |
|
Пояснительная записка к курсовой работе на тему: Драйвер клавиатуры,... Драйвер клавиатуры, реализующий функции музыкального синтезатора на клавиатуре для Windows nt 5 |
|
Инструкция по эксплуатации внимание! Перед первым использованием... Внимание! Перед первым использованием необходимо удалить все данные с помощью функции перезагрузки! Нажмите и удерживайте кнопку... |