Фатьянова Кристина Юрьевна Лингвистическое конструирование фемининности и маскулинности в нарративах романтической аттракции
|
Скачать 0.85 Mb.
|
 Санкт- Петербургский государственный университетФатьянова Кристина Юрьевна Лингвистическое конструирование фемининности и маскулинности в нарративах романтической аттракции Выпускная квалификационная работа по направлению подготовки 035700 «Лингвистика» образовательная программа «Иностранные языки» профиль «Английский язык» Научный руководитель: к.ф.н., доцент Магнес Н.О. Рецензент: к.ф.н., доцент Аксёнова Н.В. Санкт-Петербург 2017 Оглавление
Введение Современная лингвистическая наука характеризуется возросшим интересом к изучению языка как антропоориентированного социокультурного феномена. В центре внимания лингвистических исследований находится человек, его роль в организации и использовании языка как средства общения, инструмента получения, хранения и передачи знаний. Неотъемлемой частью антропоцентрической парадигмы языкознания является гендерная лингвистика – научное направление, изучающее взаимодействие языка и гендера. Гендер трактуется как параметр социальной идентичности, конструируемый индивидом и обществом в соответствии с нормами данной культуры. Вопросы отражения гендера в языке и конструирования гендера в коммуникативном взаимодействии индивидов находятся в центре внимания современной лингвистики. Гендерные исследования ведутся в различных дискурсивных практиках – художественной литературе и фольклоре, политическом дискурсе, неформальном общении, научной коммуникации. Перспективным является изучение языковых и гендерных особенностей любовного дискурса, поскольку интимно-личностное общение носит сугубо индивидуальный характер, и выбор языковых средств в нем свободен от многих норм и правил, которые организуют институциональные типы дискурса. Это позволяет составить приближенное к реальности представление о том, как происходит конструирование гендерной идентичности посредством языка, какие языковые механизмы работают при создании образов женственности и мужественности в том или ином обществе. В связи с этим особый интерес представляют нарративы романтической аттракции как форма существования любовного дискурса. С позиций гендерной лингвистики, этот материал может послужить точкой доступа к представлениям носителей современных англоязычных лингвокультур о качествах мужской/женской личности, которые делают человека достойным объектом любви. Такие представления обладают исторической и культурной подвижностью, чем и вызывают интерес. Актуальность настоящего исследования обусловлена следующими обстоятельствами: 1) устойчивым ростом интереса к изучению гендерных аспектов языка, 2) настоятельной потребностью в систематизации языковых механизмов, участвующих в (вос)производстве культурных представлений о мужественности и женственности, 3) отсутствием комплексных исследований романтического дискурса и необходимостью заполнения данной лакуны в современной дискурсивной теории. Предметом исследования выступают языковые механизмы конструирования гендера и способы их описания. Объектом изучения являются англоязычные нарративные тексты в сфере любовного дискурса, отражающие в типизированной форме культурные представления о мужественности и женственности и служащие фоном для конструирования гендера. Цель исследования – выявление и системное описание языковых средств различных уровней, участвующих в конструировании гендера в нарративах романтической аттракции. Поставленная цель предусматривает решение следующих задач: 1) описать развитие гендерных исследований в лингвистике и феномен языкового конструирования гендера; 2) обобщить совокупность научных представлений о понятии «нарратив», его структурных компонентах и прагматической значимости; 3) рассмотреть понятие «дискурс», привести классификацию дискурсов, обосновать статус романтического дискурса и выявить его ключевые особенности; 4) отобрать гендерно релевантные фрагменты текстов и провести семантический анализ лексических единиц, участвующих в конструировании гендера (гендерно маркированных номинативных средств); 5) осуществить семантико-синтаксический анализ НРА; 6) провести анализ речевой и эмоциональной характеристики персонажей НРА; 7) описать и классифицировать метафорические средства, задействованные при создании маскулинных и фемининных образов; 8) отобрать гендерно-ориентированные генерализованные высказывания и предложить их интерпретацию. Исследование проводилось на материале электронных англоязычных нарративов романтической аттракции (британский, американский и канадский варианты английского языка). Тексты, созданные носителями английского языка, опубликованы в электронном виде и размещены в свободном доступе на сайтах read-a-romance.com и romantic4ver.com. Методом сплошной выборки для анализа было отобрано 30 текстов общим объемом свыше 200 страниц. Комплексный анализ языковых средств конструирования гендера в НРА осуществлялся на основе применения следующих методов и исследовательских приемов: метод лингвистического описания, дискурсивный анализ, контекстуальный анализ, семантико-синтаксический анализ, дефиниционный анализ, метод смысловой интерпретации, когнитивное моделирование. Научная новизна исследования состоит в том, что 1) впервые для анализа механизмов языкового конструирования гендерной идентичности были применены методы нарративного и дискурсивного подходов; 2) выделен новый жанр романтического дискурса, нарративы романтической аттракции, предложено его системное лингвистическое описание; 3) определены основные языковые средства и механизмы конструирования мужественности и женственности в НРА. Теоретическая значимость работы заключается в систематизации языковых средств конструирования гендера в одной из разновидностей нарративного дискурса и соотнесении дискурсивно конструируемых образов мужественности и женственности с идеологическими пропозициями англоязычной культуры. Полученные результаты являются вкладом в дальнейшее развитие антропоориентированного изучения языка, гендерную лингвистику и теорию коммуникации. Практическая ценность работы определяется возможностью использования полученных результатов в теоретических курсах по общему языкознанию, лексикологии, стилистике, спецкурсах по гендерной лингвистике и межкультурной коммуникации в филологических и лингвистических вузах. Цель и задачи настоящей работы определили общую логику исследования и структуру работы, которая состоит из введения, двух глав с выводами, заключения и библиографии. В первой главе раскрываются природа гендера как социокультурного конструкта и сущность языкового конструирования гендера, в обобщенном виде излагаются научные взгляды на понятия «нарратив» и «дискурс», а также обосновывается целесообразность выделения романтического дискурса как разновидности личностно-ориентированного типа дискурса. Во второй главе предложено системное лингвистическое описание понятия НРА, выявлены и проанализированы разноуровневые языковые средства конструирования гендера в НРА. В заключении подводятся теоретические итоги проведенного исследования и намечаются перспективы дальнейших научных разработок по рассматриваемой проблематике. К работе прилагается библиография, включающая в себя отечественные и зарубежные публикации по теме исследования, список используемых словарей, перечень источников фактического материала и используемых сокращений. Глава I Лингвистические традиции изучения гендера и нарратива 1. Историческое развитие и современное состояние гендерных исследований в лингвистике Интерес к гендерным исследованиям возник в связи с антропологизацией научной парадигмы XX века и помещением человека в фокус научных и, более конкретно, лингвистических исследований. На сегодняшний день гендерные исследования представляют собой междисциплинарную и кросскультурную практику, которая прошла через несколько этапов развития и продолжает развиваться, привлекая все большее число исследователей. 1.1 Эволюция научных взглядов на понятие гендера Исследования, объектом которых является гендер, - относительно новая область в сфере гуманитарных наук. Историческое развитие гендерных исследований в лингвистике может быть подразделено на 3 основных этапа: 1) Биологический детерминизм 2) Переходный период (первая половина XX века) 3) Собственно гендерные исследования (со второй половины XX века по настоящее время) (Кирилина, 1999). Первый этап восходит к античной символико-семантической гипотезе, сторонники которой считали, что грамматический род возник под влиянием природной данности - наличия людей разного пола. В XVIII- XIX столетиях среди сторонников символико-семантической гипотезы были ученые, оказавшие огромное влияние на развитие лингвистики (Гердер, Гримм, В. Гумбольдт и др.), что предопределило длительное господство детерменистских представлений в лингвистическом описании. Однако, после открытия языков, где категория рода отсутствовала, символико-семантическая гипотеза начала терять свою актуальность. В начале ХХ века («переходный этап») интерес к гендерным аспектам языка несколько возрос благодаря работам Э. Сепира, О. Есперсена, Ф. Маутнера, хотя гендерные исследования на тот момент еще не оформились как отдельное научное направление. На этой стадии ученые признавали существование гендерных различий на уровне речевого поведения и анализировали различные способы гендерной дифференциации на разных системных уровнях языка. Тем не менее, результаты их исследований впоследствии подвергались критике за неполноту и субъективность. Возникновение и интенсивный рост собственно гендерных исследований в лингвистике приходится на последние десятилетия ХХ века. Этот процесс связан со сменой научной парадигмы, развитием постмодернистской философии, а также возрастающим интересом к таким отраслям знаний, как антропология и социолингвистика, в центре внимания которых находятся человек и культура, язык и общество. В свою очередь, в эволюции современных гендерных исследований как самостоятельной научной дисциплины можно также выделить 3 этапа: 1. Алармистский этап 2. Этап феминистской концептуализации 3. Постфеминистский этап (Кирилина, 1999) Гендерные исследования «алармистской» направленности носили ярко выраженный идеологический и полемический характер, целью которых являлся анализ и критика явных и неявных структурных отношений доминирования, дискриминации, власти и контроля, выраженных в языке. Основное внимание начального этапа уделялось андроцентрическим искажениям в общественных науках (репрезентации мужского как универсальной объективности), а также проблеме языкового неравенства женщин и мужчин; делались первые попытки разоблачения традиционной патриархатной идеологии и создания общеметодологической базы для дальнейших исследований. Во второй половине ХХ века (этап феминистской концептуализации) на фоне общей демократизации западного общества (студенческая революция 1968 г., вторая волна феминизма 1960-70-х гг.) и появления новых социально-философских теорий получает широкое распространение идея социально-культурной обусловленности пола. На этом этапе гендерные исследования в языке получили мощный толчок к развитию благодаря Новому женскому движению в США и Германии, которое способствовало научному рассмотрению и распространению гендерной концепции в целях политической борьбы. В языкознании возникает новое направление - феминистская критика языка, или феминистская лингвистика (ФЛ), в рамках которой обосновывались андроцентричность языка, ущербность представления образа женщины в языке и сексистские асимметрии, существующие в языке и речи. Представители ФЛ обратили внимание на то, что язык фиксирует картину мира с точки зрения мужского субъекта, при этом женщина предстает в языке, главным образом, в роли объекта или игнорируется вообще. Разделяя гипотезу Э.Сепира и Б.Уорфа о том, что язык является не только продуктом общества, но и средством формирования его мышления, представители ФЛ настаивали на кардинальном переосмыслении и изменении языковых норм, сложившихся в патриархатном социуме. Другое направление ФЛ сформировалось на основе теории речевых актов Дж.Остина и Дж.Серля и связано с изучением стратегий и приемов речевого поведения в однородных и смешанных по гендерному составу группах. По мнению представителей этого направления, «предпочтение» мужчинами доминантных, а женщинами – неагрессивных и вежливых тактик коммуникации навязано сложившимися в обществе гендерными стереотипами и содействует дальнейшему воспроизводству патриархатных общественных установок. К этому этапу гендерных исследований относится появление самого понятия gender, призванного подчеркнуть социокультурный характер отношений между полами. Основополагающей научной работой, определившей развитие ФЛ в период феминистской концептуализации, является исследование Робин Лакофф «Язык и место женщины» (Lakoff, 1973). «Постфеминистский» этап характеризуется эмпирической проверкой идей, высказанных представителями ранней ФЛ, появлением «мужских исследований», кросскультурных и лингвокультурных исследований гендера, привлечением к анализу большого количества языков и новым осмыслением методологических проблем. Важную роль в преодолении крайностей сыграла разработка новых теорий идентичности и социального взаимодействия. Гендер в современном понимании - это конструируемый в ходе коммуникативного взаимодействия феномен (Кирилина, 2005). Конструированию гендерной идентичности в языке, включающему различные механизмы, отвечающие за создание образов маскулинности и фемининности, посвящен следующий раздел настоящего исследования. |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа начального общего образования моу прогимназии «Кристина» Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, прогимназия «Кристина» г. Томска |
 |
Образовательная программа дошкольного звена моу прогимназии «кристина» Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, прогимназия «кристина» г. Томска |
|
Доклад о результатах деятельности мбоу прогимназии «Кристина» Предлагаем вашему вниманию открытый информационно – аналитический доклад, в котором представлены результаты деятельности мбоу прогимназии... |
|
Решением педагогического совета №1 от 28 Конструирование – один из излюбленных видов детской деятельности. Отличительной особенностью такой деятельности является самостоятельность... |
|
Газетный заголовок как лингвистическое явление 6 Стилистические особенности английского информационного газетного заголовка по сравнению с русским 11 |
|
Примером может служить непосредственная образовательная деятельность... Конструирование – важнейший для дошкольников вид продуктивной деятельности по моделированию как реально существующих, так и придуманных... |
|
В. И. Бурдовицын рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» Рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» составлена с использованием интернет-ресурсов по робототехнике, в... |
|
Дипломного проекта Разработка мероприятий по повышению качества косметических услуг населению на примере салона красоты «кристина» |
|
Программа дисциплины (модуля) Практический курс письменного перевода... Проект программы рассмотрен на заседании кафедры перевода и теоретической лингвистики |
|
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине... Методические указания предназначены для проведения практических работ по дисциплине |
|
Анастасия Кузякова Кристина «квалификация» было написано: «лингвист, переводчик», иначе вам гораздо дольше придется доказывать свою компетентность. А такую квалификацию... |
|
Муравьева любовь Юрьевна Аннотация. В статье автор описывает ряд полифункциональных видов коррекционной работы |
|
Джек Лондон Сердца трех ocr палек Джека Лондона (1876 1916) «Сердца трех» покоряет своим интригующим сюжетом и необыкновенным динамизмом действия. Лондон показал себя... |
|
1. Определение объекта и целей анализа. Конструирование исследовательской проблемы 4 Определение объекта и целей анализа. Конструирование исследовательской проблемы 4 |
|
Елена Ростиславовна Баенская,Ольга Сергеевна Никольская, Мария Михайловна... Елена Ростиславовна Баенская,Ольга Сергеевна Никольская, Мария Михайловна Либлинг, Игорь Анатольевич Костин,Мария Юрьевна Веденина,... |
|
Комментарий к закону РФ от 7 февраля 1992 Г. N 2300-1 Иванова Наталья Юрьевна директор ООО "Медиа-Микс", автор ряда комментариев и практических пособий |