Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык второй 100110. 65 «Домоведение»

Скачать 1.18 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык второй 100110. 65 «Домоведение»
страница	4/14
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Задание 2

Выберите правильный вариант

Frau Zeller:		So, Kinder, jetzt räumen wir auf. Bitte [stellt / steht / setzt] alle Bücher ins Bücherregal!
Gabi:	Frau Zeller, soll ich die Stifte auch ins Regal [stellen / legen / liegen] ?
Frau Zeller:			Nein, hier ... so. Jetzt ist es besser: alle Stifte [legen / liegen] zusammen hier im Schubladen.
Jürgen:	Steffi, wo sind die Bilder, die ihr gemalt habt? Wir wollten sie doch ans Fenster [hängen / setzen] .
Frau Zeller:	Jürgen, hilf mir bitte. Wir müssen die Stühle auf die Tische [stellen / sitzen / liegen], denn ich möchte schnell staubsaugen.
Tobias:	Ach nein! Der ganze Sand aus dem Sandkasten (ящик с песком) [liegt / sitzt / steht] hier auf dem Boden. Den müssen wir wegkehren.
Jürgen:	Ich helfe dir. Wo [steht / stellt / sitzt] der Besen (веник)?
Tobias:	Ich habe den Besen gestern in den Schrank [gesetzt / gestellt / gelegt], er muss noch da sein.

Задание 3.

Опишите картинку, используя следующие глаголы: liegen, legen, stehen, stellen, sitzen, setzen, hängen; и следующие предлоги: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen.

Задание 4 .

Дополните диалог правильной формой глагола WERDEN.

1.	Uwe:	Mutter, ich __________________ in die Kneipe gehen und Bier trinken!
	Mutter:	Uwe, du __________________ nicht! Du bist nur 15 Jahre alt. Du __________________ zu Hause bleiben.
2.	Karoline:	Vater, Sabine und ich __________________ das Auto zur Schule fahren!
	Vater:	Nein, ihr __________________ das nicht -- ihr habt keinen Führerschein. Ihr __________________ mit dem Bus fahren.
3.	Michael:	Thomas, __________________ du heute Abend ins Kino gehen?
	Thomas:	Nein, ich muss früh ins Bett gehen. Ich __________________ morgen um 6 Uhr aufstehen.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине «Иностранный язык второй»

100110.65 - «Домоведение»

г. Владивосток

2012

Самостоятельная работа студентов в течение семестра по лексике немецкого языка включает в себя:

ведение словаря;
заучивание тематической лексики;
чтение и перевод адаптированных текстов по теме;
пересказ текстов;
составление рассказов по темам на основе изученного материала;
написание сочинений по изученным темам.

Как вести словарь

Для ведения словаря разделите страницу на две части.
В правой части станицы записывайте словарную форму слова или выражения:

а) глагол пишите в неопределенной форме;

б) прилагательные пишите без личного окончания

в) существительные

г) слова в выражении записывайте в том порядке, в каком они даны в

словаре;

Как работать над тематической лексикой

Цель работы над тематической лексикой – изучение базовой лексики по темам. В списке тематической лексики есть много незнакомых слов. Для работы над лексикой:

Ведите тематический словарь и выписывайте все незнакомые слова и выражения по теме с переводом на русский язык.
Составляйте предложения с этими словами для их лучшего усвоения.
Заучивайте наизусть новые слова и выражения.
Используйте новые слова и выражения на занятиях при обсуждении темы.

Для ведения словаря разделите страницу на две части. В левой части станицы записывайте словарную форму слова или выражения, в правой – русский эквивалент

а) глагол пишите в неопределенной форме

Например, глагол из предложения Ich stehe um 7 Uhr auf записывается в словарь в неопределенной форме

aufstehen

вставать

б) прилагательные пишите без личного окончания

Например, прилагательное из предложения Das ist ein schönes Bild записывается в словарь в положительной форме

schön

красивый

в) существительные записывайте с артиклем, обязательно указывайте форму существительного в генитиве и во мн. ч.

Например, существительное из предложения Die Kinder spielen im Hof записывается в словарь следующим образом:

das Kind – es, -er

или

das Kind, des Kindes, die Kinder

ребенок

Обратите внимание на то, что род имени существительного в словаре может обозначаться буквами n (средний род), m (мужской род), f (женский род).

г) слова в выражении записывайте в том порядке и в той форме, в которых они даны в словаре

Например из предложения Sie hat alle Hände voll zu tun в словарь записывается выражение:

alle Hände voll zu tun haben

иметь много дел

Для работы рекомендуется использование немецко-русских словарей (см. Список рекомендуемой литературы).

Как работать с новым текстом

Прочтите заголовок текста, выскажите свои предположения о содержании текста.
Прочтите текст вслух и постарайтесь понять его основное содержание.
При повторном чтении текста выпишите все незнакомые слова и выражения с переводом на русский язык.
Расставьте ударение в незнакомых словах (особенно в сложных), сделайте интонационную разметку.
Сделайте устный перевод всего текста и литературный перевод отрывка.
Прочтите текст по предложениям и выразите мысль каждого предложения на русском языке.
Выполните послетекстовые письменные и устные упражнения.
Выскажите свое мнение о прочитанном.
Найдите необходимую информацию в тексте для подтверждения своего мнения.
Подготовьте различные пересказы: от первого лица и от лица различных персонажей.

Как вести беседу по тексту

Для ведения беседы по тексту необходимо хорошо знать лексику по изучаемой теме и содержание текста. Нужно уметь расспросить собеседника о событиях или проблемах, изложенных в тексте, а также уметь ответить на вопросы собеседника по содержанию текста и выразить своё мнение по поводу прочитанного.

Для ведения беседы можно использовать следующие устойчивые выражения:

Meinung
Meiner Meinung nach ist ...	По моему мнению …
Ich bin derselben / der gleichen Meinung.	Согласен с вами.
Mir gefällt (nicht).	Мне (не) нравится.
Sie haben (nicht) Recht.	Вы (не) правы.
Sie irren sich.	Вы ошибаетесь.
Ja, stimmt. / Nein, unmöglich.	Да верно. Нет, невозможно.
Was mich anbetrifft, so ...	Что касается меня, то …
Da bin ich ganz sicher.	Я в этом совершенно уверен.
Aber natürlich.	Конечно же, разумеется.
Schön!	Прекрасно!
Ich bin mit ... (nicht) einverstanden.	Я (не) согласен с …
Ich bin gegen.	Я против.
Ich bezweifle das.	Я сомневаюсь в этом.
Bitte
Kannst du (Können Sie) über ... erzählen?	Можешь ли ты (можете ли Вы) рассказать о ... ?
Ich verstehe dich (Sie) nicht. Wiederhole bitte. Wiederholen Sie bitte.	Я не понимаю тебя (Вас).
Sage mal (Sagen Sie) bitte. Können Sie mir sagen (wo, wie, wer usw.)	Скажи (скажите) пожалуйста. Вы можете мне сказать(где, как, кто и т.д.)
Sprechen Sie bitte langsamer. Sprich bitte nicht so schnell.	Говорите, пожалуйста, медленнее. Говори, пожалуйста, не так быстро,

Как подготовить пересказ текста

Текст пересказывается от первого или от третьего лица (на усмотрение преподавателя). Помните, что не стоит заучивать текст наизусть. Для пересказа текста:

1. Обдумайте, о чем Вы будете говорить.

2. Составьте план пересказа текста.

3. Каждому пункту плана напишите ключевые слова и выражения (используйте текст и изученную тему).

4. Выучите эти слова и выражения.

5. Напишите пересказ текста и, используя план, перескажите текст.

Как подготовить рассказ по теме

Рассказ по теме cоставляется на основе пройденного материала. Для составления рассказа

1. Повторите весь лексический материал по пройденной теме.

2. Составьте план рассказа.

3. Подберите ключевые слова и выражения к каждому пункту плана.

4. Раскройте каждый пункт плана (письменно).

5. Выучите рассказ.

Как составить диалог по теме

1. Определите тему диалога.

2. Определите роли, которые Вы и ваш собеседник должны разыграть.

3. Подберите ключевые слова и выражения, которые необходимо употребить в диалоге.

4. Проговорите с собеседником каждую реплику, сделайте совместно корректировку.

5. Разыграйте диалог.

Как написать сочинение по теме

1. Повторите весь лексический материал по данной теме.

2. Составьте план сочинения.

3. Подберите ключевые слова и выражения к каждому пункту плана.

4. Раскройте каждый пункт плана.

Самостоятельная работа студентов в течение семестра по грамматике включает в себя выполнение следующих грамматических упражнений:

(Тагиль И.В. Грамматика немецкого языка в упражнениях. – Спб.: КАРО, 2003. – 240 с.)

Методические указания для самостоятельной работы студентов

Как работать над грамматическим материалом:

1. Познакомьтесь с теоретическим материалом по изучаемой теме (используйте рекомендуемую литературу).

2. Выучите теоретические правила с данными практическими примерами.

3. Выполните тренировочные упражнения по теме (основной блок упражнений дан в учебнике).

4. Отмечайте в текстах известные и неизвестные грамматические формы.

5. Постоянно повторяйте усвоенный ранее грамматический материал.

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется в мае 2 -го семестра.

Übung 35.

a) Konjugieren Sie im Präsens. Beachten Sie dabei die Form des Reflexivpronomens.

Muster:	sich vor dem Spiegel kämmen	sich einen Scherz erlauben
ich	kämme mich vor dem Spiegel	erlaube mir einen Scherz
du	kämmst dich vor dem Spiegel	erlaubst dir einen Scherz
er, sie, es	kämmt sich vor dem Spiegel	erlaubt sich einen Scherz
wir	kämmen uns vordem Spiegel	erlauben uns einen Scherz
ihr	kämmt euch vordem Spiegel	erlaubt euch einen Scherz
sie	kämmen sich vordem Spiegel	erlauben sich einen Scherz

sich auf die Ferien freuen; sich das nicht vorstellen; sich im Dorf gut erholen; sich nicht ganz wohl fühlen; sich neue Möbel kaufen; sich warm anziehen; sich umsonst ärgern; sich im Winter oft erkälten; sich den neuen Film mit Interesse ansehen; sich mit den Freunden unterhalten; sich das Reisegeld leihen; sich um eine neue Stelle nicht bewerben; sich nach dem Zustand des Kranken erkundigen; sich etwas einbilden; sich über seine Geduld wundern; sich die Hände waschen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык по специальности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (основной)» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык» «Статистика», утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 17. 03. 2000 г. №264 эк/сп
	Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной... Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» разработан для студентов 1-3 курса по специальности 240902. 65 «Пищевая...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс «Практика профессиональной коммуникации... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс подготовки магистра по профильно-образовательной... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык профессионального общения»		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Торговое оборудование» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Руководство, инструкция по применению