Состояние здоровья воспитанников.ё - Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год


Скачать 387.23 Kb.
НазваниеДоклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год
страница2/3
ТипДоклад
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад
1   2   3

Состояние здоровья воспитанников.ё

Меры по охране и укреплению здоровья детей


Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе следующих нормативных документов: приказа Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 30.06.92г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях», информационного письма Минздрава РФ от 04.02.91г. « Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений», информационного письма Минздрава РФ от 23.07.92г. №22-02-02/334 «Основные направления использования фитотерапевтических мероприятий в детских организованных коллективах», методических рекомендациях Минздрава, Института питания АМН «Питание детей в детских дошкольных учреждениях».

Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медицинской сестрой, физиомедсестрой (штатные работники ДОУ), врачом-педиатром, фельдшером (по договору с МУЗ Детская городская больница Поликлиника № 1).

При поступлении детей в ДОУ четко организованно их медико-педагогическое обследование с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей, проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняют условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинская сестра, психолог, воспитатель дают рекомендации родителям, индивидуальные для каждого ребенка. По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, согласованные с родителями. Такие мероприятия способствуют снижению заболеваемости. Оценка адаптации вновь поступивших в 2013-2014 учебном году детей позволяет сделать вывод об эффективности используемых подходов. 85% воспитанников – легкая степень адаптации, 15% - средняя. Случаев тяжелой адаптации за прошедший учебный год не наблюдалось.

Ежемесячно старшей медсестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа обсуждаются на производственных совещаниях, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от ДОУ. Медицинскими работниками МУЗ Детская городская больница Поликлиника №1, старшей медсестрой ДОУ, совместно с инструктором физической культуры проводится оценка физического развития детей с определением групп здоровья.

Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, ставятся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.

В течение года в ДОУ проводятся следующие мероприятия по оздоровлению и профилактике заболеваний.

1. Лабораторные исследования:

    • общий анализ крови и мочи;

    • исследования кала на гельминты;

    • соскоб на энтеробиоз

2. Профилактические прививки

3. Оздоровительные мероприятия (по плану ДОУ)

4. Мобилизация защитных сил организма (по плану ДОУ)

5. В целях уменьшения перекрестного инфицирования и снижения бактериальной загрязненности - сквозное проветривание помещений

6. Проведение неспецифической профилактики ОРВИ:

    • лечебная дыхательная гимнастика

    • ароматерапия

7. Соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у вновь поступающих детей, после пропусков и болезней:

    • назначение щадящего режима

    • сокращение времени пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение двух недель

    • удлиненный сон в ночное время (дома)

    • не допускать переохлаждение детей во время прогулок

8. Строгое соблюдение режима дня в ДОУ и дома

9. В течение года: закаливающие процедуры, дыхательная, коррегирующая гимнастика

11. Строгое соблюдение санитарно - гигиенических требований

12. Проведение санитарно - просветительной работы для родителей


Календарный план


лечебно-профилактических процедур

Сентябрь- экстракт элеутерококка или настойка женьшеня (аралии, китайского лимонника) по одной капле на год жизни в третье блюдо в обед, полоскание зева коллоидным раствором серебра.

Октябрь- аэроионотерапия (Люстра Чижевского) в течение месяца.

Ноябрь - поливитамины по 1-2 драже в день в течение двух недель, полоскание горла настоем трав (шалфея, ромашки)

Декабрь - настой шиповника по 100 гр. в день в течение месяца.

Январь - оксалиновая мазь в течение двух недель (закладывание в нос), , отвары трав (душица, мята, зверобой) по 100 гр в течение двух недель.

Февраль - УФО общее № 10, полоскание горла настоем трав (шалфей, эвкалипт), аэроионотерапия (Люстра Чижевского).

Март - поливитамины по 1-2 драже в день в течение двух недель, экстракт элеутерококка по одной капле на год жизни в третье блюдо в течение двух недель; полоскание зева коллоидным раствором серебра

Апрель - настой шиповника по 100гр в день в течение месяца.

Май - полоскание горла настоем трав (шалфей, эвкалипт, ромашка).

Оздоровительная и профилактическая работа являются приоритетным направлением работы МБДОУ.

В связи с этим нами реализуется практическая модель «Формирование здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении».

В реализуемой нами модели выделяются два основных блока:

  1. Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ;

  2. Создание единой коррекционно-образовательной среды в группах ДОУ.

Целью работы является создание ситуаций и условий, обеспечивающих сохранение и развитие здоровья детей. При этом здоровьесберегающая среда рассматривается нами как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, физкультурно-оздоровительных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и ДОУ.

В детском саду созданы необходимые условия для развития и оздоровления детей.

Пространственный модуль «Физическое развитие»

  1. Спортивный зал

  2. Центры двигательной активности в группах

  3. Спортивно-игровая комната

Пространственный модуль «Здоровье»

  1. Здоровьесберегающая инфраструктура

  • Медицинский блок

  • Фитомодули в группах

  1. Коррекционная инфраструктура

  • Психолого-коррекционный блок

  • Логопедический блок

Во всех возрастных группах создана среда для активизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня - «Уголки здоровья».

Медико – педагогический коллектив ДОУ уделяет должное внимание закаливающим процедурам, т.к. закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года.

В ДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

- упражнения после сна (в постели);

- пробежка по пуговичному коврику;

-пробежка по мокрым дорожкам.

Особое внимание уделяется физкультурно – оздоровительной работе. Для реализации задач физического воспитания большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию. Системная работа по физическому воспитанию включает:

- утреннюю гимнастику;

- физкультурные занятия;

- подвижные игры и игры-упражнения на улице;

- гимнастику после сна;

- спортивные игры;

- пешие прогулки;

- музыкальные занятия;

- спортивные праздники и развлечения.

На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовленности и здоровья, половые особенности. В каждой возрастной группе имеются «листы здоровья», в которых отражаются особенности физического здоровья (группа здоровья, хронические заболевания, антропометрические данные). Опираясь на эти сведения, проводится физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Кроме этого проводится профилактика нарушения осанки, плоскостопия.

Постоянный мониторинг физического развития и состояния здоровья воспитанников дает возможность проанализировать динамику изменений.

Динамика заболеваемости

Годы

Общая заболеваемость

Простудная заболеваемость

2012-2013

44%

25%

2013-2014

40%

18%

Сокращение общей заболеваемости в прошедшем учебном году обусловлено снижением уровня простудных заболеваний и отсутствием эпидемии ветряной оспы, которая была в 2013-2014 учебном году. Анализ количества простудных заболеваний в течение года позволяет выделить сезонные пики ОРЗ и ОРВИ (октябрь, ноябрь, февраль). Незначительное увеличение простудной заболеваемости наблюдалось в августе, причиной послужили погодные условия и особенности протекания адаптации воспитанников после летних отпусков.

Количество дней, пропущенных 1 ребенком по болезни, в 2013-2014 учебном году составило 11,5.

Обновление контингента воспитанников изменило распределение детей по группам здоровья. При этом увеличилось число здоровых детей (1 группа здоровья), и уменьшилось число детей 3 группы здоровья. Преобладающие диагнозы – ППЦНС, плосковальгусные стопы, пупочная грыжа, АХА.

Группы здоровья

Группы здоровья

2012 - 2013

2013-2014

I

28%

30,8 %

II

37%

35,2 %

III

35%

34 %

Приведенные данные подтверждают результативность работы ДОУ по профилактике простудных заболеваемости. Наблюдается общая тенденция снижения количества детей 3 группы здоровья детей дошкольного возраста и увеличение количества детей 1 группы здоровья.

Организация питания

        Здоровье детей невозможно обеспечить  без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов окружающей среды.

          Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие их пищевого рациона.

         Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими муниципальный контракт. Поступление продуктов осуществляется через ИП Исупова Ю.В.

Контроль качества питания, разнообразия и витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусовых качеств пищи, правильности хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада.

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдения режима питания в детском саду организовано четырех разовое питание детей:

- завтрак

- обед

- полдник

- ужин

При составлении меню-требования медсестра руководствуется технологическими картами с рецептурами и порядками приготовления блюд с учетом времени года. Воспитатели информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневно меню детей.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно гигиенического требования к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) в 2013-2014 учебном году составляла от 65 до 78 рублей. В меню представлены разнообразные блюда из мяса кур, рыбы, печени. В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты, а так же молочные и кисломолочные продукты.

Выполнение натуральных норм по питанию в ДОУ по-прежнему является остро стоящим вопросом (прежде всего из-за несоответствия уровня родительской платы и цены на поставляемые продукты питания). Средние показатели по основным группам продуктов выглядят следующим образом: мясо - 50%, мясо птицы – 233%, колбасные изделия – 98%, молоко – 91%, сыр – 98%, творог – 87%, масло сливочное – 89%, масло растительное – 52%, макаронные изделия – 88%, крупы – 107%, сметана- 95%, яйцо – 82%, рыба – 91%, фрукты – 40%, соки – 82%, картофель – 90%, овощи – 59%, хлеб – 91%, мука – 76%, сахар – 121%, сухофрукты – 85%, кондитерские изделия – 101%.

Условия осуществления воспитательного и образовательного процесса

В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, оборудована с учетом возрастных особенностей детей и соответствующая всем современным санитарным, методическим требованиям.

В ДОУ имеются:

- методический кабинет;

- кабинет педагога-психолога;

- 3 кабинета учителя-логопеда;

- медицинский блок;

- физиокабинет;

- физкультурный зал;

- игровая комната;

- музыкальный зал;

- групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны;

- помещения, обеспечивающие быт.

Все кабинеты оформлены, обеспечены необходимыми учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения. Система кабинетов соответствует санитарно-гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного физического развития воспитанников. Выполняются современные   требования  к  уровню  оснащенности учебно-наглядными пособиями  и  учебным  оборудованием.

ДОУ располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Детство» В.И.Логиновой. Силами педагогического коллектива осуществляется подписка на периодическую литературу: журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Здоровье дошкольника», «Управление ДОУ», «Справочник руководителя ДОУ», «Справочник старшего воспитателя ДОУ», «Воспитатель ДОУ», «Обруч», газеты «Дошкольное образование», «Добрая дорога детства», что позволяет постоянно обновлять арсенал методов и приемов работы с детьми.

Учебный план и режим работы ДОУ

МБДОУ «Детский сад №22 «Веснянка» функционирует по 5-ти дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00, с выходными днями – суббота и воскресенье.

Базовой программой является программа «Детство» В.И.Логиновой. Наряду с ней используются парциальные программы, обеспечивающие максимальное развитие личностного потенциала дошкольников.

            Основные направления образовательной деятельности дошкольного учреждения изложены в образовательной программе ДОУ, которая соответствует закону Российской Федерации  "Об образовании", Типовому положению о ДОУ. Цели и задачи воспитания определены результатами анализа предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

              В образовательной программе выстроен целостный педагогический процесс: разработан гибкий режим жизни детей по всем возрастным группам, четкое расписание занятий, строго отслеживается предельно допустимая учебная нагрузка. В основе всего педагогического процесса лежит инструктивно-методическое письмо "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения", разработанное  Управлением дошкольного образования Министерства Образования Российской Федерации совместно с НИИ Гигиены и Охраны здоровья детей и подростков Научного Центра здоровья детей Российской Академии Медицинских Наук и утверждено Министерством Образования Российской Федерации от 14. 03. 2000г.

65/23-16.

              При построении образовательного процесса и составлении учебных планов, расписаний непосредственно образовательной деятельности учитываются следующие моменты:

  1. В расписании соблюдается чередование непосредственно образовательной деятельности, требующей усиленного внимания и большой умственной нагрузки, с непосредственно образовательной деятельностью, которая способствует снижению напряжения у детей.

  2. Максимально допустимое количество НОД в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух, а в старшей и подготовительной группах - трех.

  3. Продолжительность НОД в младшей группе – 15 минут, в средней группе - 20 минут, в старшей группе - 25 минут, в подготовительной к школе группе - 30 минут.

  4. Перерывы между НОД должны быть не менее 10 минут.

В учебный план включены виды деятельности, затрагивающие все сферы развития ребенка с учетом сбалансированности умственной и физической нагрузки. Учебный план отличает гуманитарная направленность. Количество специально организованных форм обучения соответствует регламенту инструктивно-методического письма, санитарно-эпидемиологических требований и базовой программы.

Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают 60% общего времени. Суммарная нагрузка для дошкольников не превышает максимального объема.

Учебный план учитывает здоровьесберегающие компоненты организации учебно-воспитательного процесса во всех возрастных группах: проведение физкультминуток в НОД, чередование НОД различной направленности.

По усмотрению педагогов – специалистов и воспитателей при целесообразности практикуются совместная и интегрированная непосредственно образовательная деятельность в игровой деятельности, в виде экскурсии, в трудовой деятельности, на прогулке.

Согласно требованиям программы специально организованная деятельность с детьми организуется по подгруппам, при необходимости с малой подгруппой 2-3 ребенка, с учетом их индивидуальных особенностей и развития.

В учебном плане для обогащенного развития ребенка предусмотрено сочетание различных форм организации регламентированной и нерегламентированной деятельности – хореография, динамический час.

Динамический час

Нерегламентированная детская деятельность, направленная на оптимизацию двигательной активности, физическое развитие. Проводится 1 раз в неделю для воспитанников всех возрастных групп.

Хореография

Форма организации детской деятельности, направленной на развитие двигательно-моторных способностей дошкольников. Индивидуальные занятия для воспитанников старших групп (5-6 лет) организуются 1 раз в неделю, для воспитанников подготовительных групп (6-7 лет) 2 раза в неделю.

Примерный распорядок дня

(режим дня)

Режим дня варьируется в зависимости от возраста детей и учебного плана МБДОУ в соответствии санитарно-эпидемиологических норм и правил.


  1. Встреча детей

  2. Зарядка



  1. Гигиенические процедуры

4. Завтрак

  1. Занятия. Познавательно-игровая деятельность

  2. Прогулка

  3. Обед

  4. Сон

  5. Физ.разминка после сна

  6. Подготовка к полднику, полдник

  7. Познавательно – игровая деятельность

  8. Подготовка к ужину, ужин

  9. Подготовка к прогулке, прогулка

  10. Уход домой

7.00 – 8.00

8.10 – 8.20

8.20– 8.30

8.30 – 8.35

8.35 – 9.00

9.00 – 10.30
10.30 – 12.00

12.00 – 12.30

13.00 – 15.00

15.00 – 15.05

15.25 – 15.40

15.40 – 17.00

17.00 – 17.20

17.20 – 19.00

до 19.00


В ДОУ используются современные формы организации обучения: НОД проводится как по подгруппам, так и индивидуально, что позволяет воспитателям ориентировать образовательные задачи на уровень развития и темп обучаемости каждого ребенка.

Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующий познавательную активность детей.

Тематические планы специалистов и воспитателей скоординированы с учетом места, времени проведения занятий и режимных моментов.

Обеспечивается координация различных направлений педагогического процесса на основе взаимодействия специалистов, воспитателей и других сотрудников: проводится совместный анализ программ, технологий, проблемных ситуаций обучения и воспитания.

Результативность работы по программам отслеживается с помощью регулярной диагностики, проводимой в начале и в конце года. Ее данные анализируются с целью выявления проблемных моментов в развитии детей. Промежуточная диагностика для детей имеющих трудности позволяет педагогу осуществить своевременную коррекцию не только детской, но и собственной деятельности.

На высоком профессиональном уровне проводится коррекционная работа с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии с использованием специальных образовательно-коррекционных программ.

Задачи коррекционного обучения решаются на каждом образовательном или специальном занятии, в свободной и специально спроектированной деятельности, а также в режимных моментах.

Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группах развивающая среда, создающая условия для совместной деятельности детей и педагогов, и позволяющая варьировать способы и формы организации их жизнедеятельности. Эффект и поддержка положительного фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом. При проектировании развивающей среды учитывается и ее динамичность.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса:

Педагогический процесс в МБДОУ обеспечивают специалисты:

- заведующая;

- старший воспитатель;

- педагог-психолог;

- 3 учителя-логопеда;

- 2 музыкальных руководителя;

- инструктор по физической культуре;

- 22 воспитателя.

Соотношение педагогов / воспитанников – 1/8

сотрудников / воспитанников – 1/4

Имеют звания, награды:

- Москаленко Т.Р., музыкальный руководитель - Почетный работник общего образования Российской Федерации за заслуги в области образования Приказ Минобрнауки России от 07 июля 2006 года №929

Образовательный уровень педагогических кадров




Квалификационный ценз педагогов

На диаграмме видно, что 72% педагогов прошли процедуру аттестации. Педагоги без квалификационной категории – вновь принятые за последние 2 года молодые специалисты.

В 2013-2014 учебном году процедуру аттестации прошли 2 педагога. Из них:

  • на присвоение высшей квалификационной категории – 1 человек,

  • на присвоение первой квалификационной категории – 1 человек.



Просматривается тенденция к увеличению педагогического стажа у педагогов ДОУ. Коллектив в целом стабилен.

Педагогический стаж работников

В коллективе благоприятный психологический климат, педагоги объединены едиными целями и задачами. Это позволяет вести целенаправленную работу по формированию, обобщению и распространению педагогического опыта на различном уровне. Всеми педагогами оформлены «Портфолио педагогов», которые содержат подборку материалов, характеризующих уровень квалификации и основные направления профессионального роста, позволяющие педагогу быть конкурентноспособным, уметь позиционировать себя в условиях дошкольного учреждения.

69% педагогов приняли участие в различных методических мероприятиях муниципального и областного уровня. В том числе:

Участие в городских мероприятиях.

Городской семинар практикум «Организация и проведение интегрированных занятий по правилам дорожного движения Связь ПДД с различными разделами программы в детском саду»

Муниципальный этап всероссийского конкурса «Педагог-психолог - 2013»

Конкурс «Кабинетов психологов»

Конкурс на лучшего чтеца среди воспитанников дошкольных учреждений «Игрушки»

Конкурс методических пособий по правилам дорожного движения

Конкурс детских агитбригад «Светофорные почемучки»

Конкурс «Минута славы»

Открытые занятия для студентов городского техникума физической культуры

Методическое объединение учителей-логопедов

Методическое объединение педагогов-психологов

Представление воспитателями средней группы опыта работы по теме «Проектные технологии в ДОУ»

Фестиваль детского творчества

Проведенные внутрисадовские мероприятия.

«День знаний» - 1 сентября.

Родительская конференция «Давайте познакомимся!» Круглый стол по адаптации.

Педагогические советы.

Дни открытых дверей для родителей.

Открытые занятия для молодых педагогов.

Календарные праздники годового круга (Покровские посиделки. Масленица, Пасха)

Аттестация педагогов.

Физкультурные праздники и развлечения.

Музыкальные праздники и развлечения.

Тематическая проверка «Оценка качества внедрения игровой деятельности соответствующего ФГОС в деятельность педагогического коллектива»

Тематическая проверка «Уровень практической реализации работы по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста»

Тематические выставки совместных работ детей и родителей (осенние, зимние и т.д.)

Консультации, психотренинги, психологические часы, наставничество.

Конкурс среди детей родителей и педагогов «Новогодняя красавица», «Хэллоуин», «Минута славы».

Тематические ежемесячные выставки.

Результатом педагогической деятельности явились:

    1. Диплом победителя (1 место) в IV Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха». Номинация «Педагогические проекты» Строк С.А.

    2. Диплом участника Всероссийского педагогического конкурса «Сценарий медиаурока с компьютером» Строк С.А., Москаленко Т.Р.

    3. Диплом победителя (3 место) в городском конкурсе «Минута славы» Строк С.А., Москаленко Т.Р.

    4. Сертификат Всероссийского дистационного курса «Создание и монтаж мультимедийных образовательных файлов» Строк С.А.

    5. Сертификат участника конкурса «Лучший конспект занятия» Борисова Н.А.

    6. Кузбасское отделение Федерации психологов образования России Автономное некоммерческая организация Научно-практический центр «Тренинги. Консультации. Развитие» Сертификат Щугаревой У.С. «Психологические аспекты наказания в воспитательно-образовательном процессе»

    7. Грамота МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №22»Веснянка» Щугаревой У.С. за творческий подход и ответственное отношение к работе, значительный вклад в развитие дошкольного образования.

    8. Диплом МБУ «ИМЦ» Щугаревой У.С. за II место в городском смотре-конкурсе кабинетов педагогов-психологов.

    9. Диплом МБУ «ИМЦ» Москаленко Т.Р. за III место в городском фестивале детского творчества «Зажигаются звездочки» в номинации «Хореография»

    10. Центр психолого-педагогических технологий «Со-творение» Международный интернет-проект» «Вдохновленные детством» «В дружной семье и в холод тепло» (педагогический проект) Свидетельство о публикации Строк С.А., Москаленко Т.Р., Леонова Н.Б.

    11. Грамота Центр дополнительного образования «Снейл» ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогитческий университет» за организацию и проведение Международного конкурса-игры по музыке «Аккорд» Москаленко Т.Р.

    12. Сертификат Интеллектуально-развивающий портал «Рыжий кот» Центр современных дистанционных образовательных технологий о проведении мероприятия Всероссийский фотоконкурс «Тайна мыльных пузырей».



Уровень реализации образовательных программ

Высокая квалификация специалистов, в совершенстве владеющих, как теоретическими, так и практическими навыками работы с детьми, приносят свои плоды. Так, анализ выполнения программы показал высокий и средний уровень усвоения по всем направлениям от 80 до 99%.

Эффективность коррекционной работы подтверждается данными диагностических исследований. Из числа выпускников ДОУ, 89% - дети с чистой речью. 11% выпускников нуждаются в продолжении работы по автоматизации звуков.

Одним из важных показателей, определяющих эффективность воспитательно-образовательной работы детского сада, является уровень подготовки выпускников к обучению в школе. Управленческая и структурно-организационная преемственность осуществляется в течение года в ходе контрольных мероприятий. Направление контроля подготовки воспитанников к обучению в школе включали в себя:

- формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью у дошкольников старшего возраста;

- развитие физических качеств;

- организация игровой деятельности.

           В 2013-2014 учебном году в школу оформлено 40 воспитанников. По данным диагностики 99% выпускников полностью готовы к школьному обучению. Важным показателем хорошей работы детского сада является  и то, что 87% детей поступили в классы, занимающиеся по развивающей программе нового поколения «Школа 2100».

В 2013-2014 уч. году воспитанники ДОУ стали участниками и победителями различных соревнований и конкурсов муниципального уровня (городской конкурс «Музыкальный фестиваль «Звездочка», конкурс на лучшего чтеца среди воспитанников дошкольных учреждений «Игрушки», конкурс детских агитбригад «Светофорные почемучки», городской конкурс «Минута славы»).

Обогащение содержания образовательной деятельности осуществляется за счёт стабильной системы взаимодействия ДОУ с семьей и различными социальными структурами города.

Взаимодействие ДОУ с семьей

Первостепенно важным компонентом взаимодействия является вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе для обеспечения успешного развития ребенка. Потому в ДОУ:

  • создаются условия для включения родителей в планирование, организацию и контроль деятельности дошкольного учреждения;

  • посредством использования проектной деятельности развивается включенность семьи в ДОУ;

  • организуется преемственность и единство требований ДОУ и семьи, для обеспечения единого понимания педагогами и родителями цели воспитательно-образовательной работы и их ориентации на взаимодействие, сотрудничество, партнерство, выработки единого стратегического и содержательного аспекта здоровьесберегающей деятельности в системе ДОУ - семья

  • обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение семьи в целях реализации прав детства, совершенствования форм семейного воспитания


Возраст родителей воспитанников

Состав семьи

Образование родителей

Социальный статус родителей

Контингент родителей преимущественно благополучный. В основном имеют высшее, среднее профессиональное образование. Эта категория родителей является активными участниками социально - педагогических дел и обмена опытом семейного воспитания. Родители принимают активное участие в мероприятиях детского сада, помогают в создании развивающей среды своими руками, обновлении материальной базы групп. Так родителями группы «Солнышко» приобретен телевизор, родители группы «Василек» приобрели телевизор и оказали помощь в приобретении штор для музыкального зала, родители группы «Рябинка» приобрели стенку в группу, родители младших групп «Подснежник» и «Одуванчик» заменили линолеум в игровых комнатах, силами родителей всех групп демонтированы и замазаны швы по всему периметру здания, установлены малые формы на территории детского сада,

В условиях открытости педагогического процесса работа с родителями построена как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, параллельного действия, последовательного содействия, взаимного дополнения и координации.

В 2013-2014 учебном году в средних, старших и подготовительных группах был реализован ряд совместных детско-взрослых проектов:

  • группа «Незабудка» (педагоги Гарифулина О.М., Никитюк Е.Н.): долгосрочный проект «Наши добрые сказки»: «Сказки С.Я. Маршака», «сказки К. Чуковского», «Русские народные сказки»;

  • группа «Ромашка» (педагоги Дунаева Р.И, Алферова Д.Ю.): «Я и моя семья», «С.Я. Маршак - детям», «Без друга в жизни туго»;

  • группа «Ягодка» (педагоги Рыжинкова И.В., Быкова О.П.): «Витаминный калейдоскоп», «Олимпийские игры», «Пасхальные мотивы»;

  • группа «Солнышко» (педагоги Агеева Н.В., Родина А.С.): «В гостях у сказки», «Береги здоровье с молоду», «Скоро в школу!»;

  • группа «Василек» (педагоги Мироненко Г.Р., Леонова Н.Б.): «Кузьминки», «Зима в городе», «Пасха»;

  • группа «Рябинка» (педагоги Владимирова И.Н., Коковихина В.В.): «Мой город», «Зимушка-зима», «Пасха»;

  • группа «Колокольчик» (педагоги Ястребкова Н.В., БедареваО.В.): «Азбука пешехода», «Дружная семья», «Вода-капля жизни».


В течение года в целях повышения эффективности воспитательно-образовательной работы нами использовались различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

- Праздники Осени

- Неделя театра «Мамина улыбка»

- Новогодние утренники

- «Рождественская сказка»

- Спортивные праздники

- Праздник мам

- Посвящение в дошколята

- Логопедические итоговые праздники

- Выпускные балы

- Театральные представления для детей младших групп

- Семейные галереи

- Праздник «Дворовых игр», посвященный Дню защиты детей

- Летние праздники для детей средних, старших и подготовительных групп согласно русскому народному календарю

Социальная активность и партнерство ДОУ

Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка»

с учреждениями города

Учреждения

Цели и задачи взаимодействия

Формы работы

МУЗ Детская городская больница Поликлиника № 1

Выработка единого подхода в формировании здоровьесберегающей среды

  • Осуществление медицинского обслуживания.

  • Проведение лечебно- профилактических и санитарно- гигиенических мероприятий

Лечебно- физкультурный диспансер

Создание условия для эффективной оздоровительной работы

  • Выработка рекомендаций по оздоровлению детей

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 14»,


  • Улучшение адаптации воспитанников ДОУ на переходе к школьному обучению.

  • Выработка единого подхода в построении воспитательно-образовательного пространства




  • Организация экскурсий, встреча с выпускниками

  • Консультативная помощь

  • Творческие гостиные

Центр дополнительного образования

Расширение социокультурного пространства

Проведение экскурсий в различные кружки и студии ЦДО

Художественная школа

  • Приобщение детей миру искусства.

  • Знакомство с произведениям изобразительного искусства различных жанров

Посещение выставок детских работ

Библиотека

Приобщение детей к культуре чтения

  • Использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми

  • Организация выставок детской художественной литературы

Государственная филармония Кузбасса, Драматические и кукольные театры области, учреждения культуры города

  • Приобщение детей к мировой и национальной культуре

  • Знакомство с различными жанрами музыкального, театрального и кинематографического искусства

  • Расширение социокультурного пространства

  • Посещение спектаклей и концертов

  • Проведение занятий художественно-эстетического цикла

Управление детским садом

В своей деятельности Учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации, в том числе

  • Законом РФ « Об образовании»

  • Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации

  • нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Кемеровской области, города Прокопьевска

  • решениями органов управления образования Российской Федерации, Кемеровской области, города Прокопьевска

  • Уставом МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 22 «Веснянка»

  • Локальными актами МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 22 «Веснянка».

Управление ДОУ осуществляется муниципальным учреждением «Управление образования Администрации города Прокопьевска». Непосредственное управление на уровне учреждения представлено в схеме.

Схема управления в МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка».

Схема

1 уровень

Общее собрание Совет МБДОУ

2 уровень

Совет педагогов




Заведующая




Попечительский совет
















3 уровень

Старший воспитатель




Старшая медицинская сестра




Заместитель заведующей по АХР
















4 уровень

Специалисты

Воспитатели




Помощники воспитателя

Обслуживающий персонал
















Дети и родители


1   2   3

Похожие:

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Публичный отчетный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад о деятельности педагогического коллектива муниципального дошкольного...
В нашем докладе содержится информация о том, в каких условиях работает детский сад, каких результатов достиг, какие потребности и...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский...
Доклад, в котором представлены результаты деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка»...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения мбдоу «Детский сад №59 «Дружба»

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconОбразовательная программа муниципального автономного дошкольного...
«Детский сад присмотра и оздоровления №5 «Белочка» является общеобразовательным программным документом, подготовленным в соответствии...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconОбразовательная программа старшей группы муниципального бюджетного...
«Детский сад №40 присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением лечебно – профилактических, оздоровительных, санитарно-гигиенических...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconПубличный отчёт за 2013 2014 учебный год Муниципального бюджетного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центрразвития ребёнка – детский сад «Светлячок»

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconПубличный отчет о работе муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconОбщая характеристика дошкольного образовательного учреждения
Вашему вниманию предлагается публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Малышок»...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДоклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Полное название Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад №34 “Золотая...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconАнализ деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Проблемно – ориентированный анализ деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconИтоги летнего оздоровительного периода Муниципального бюджетного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30 «Чебурашка»

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconНазвание программы
Название программы. «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» за 2013-2014 учебный год iconДолжностная инструкция медицинской сестры муниципального бюджетного...
На должность медицинской сестры принимаются лица, имеющие среднее специальное (медицинское образование)


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск