Рабочая программа дисциплины оказание коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра направление

Скачать 0.88 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины оказание коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра направление
страница	9/9
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. методические указания к организации деятельности студентов

Вид учебных занятий	Организация деятельности студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям психогении, дофеноменологический период, синдром Каннера, синдром Аспергера, группа неспецифических синдромов, генетическая теория, опиидная теория, теория отравления тяжелыми металлами, сенсоаффетивная гиперестезия, низкий энергетический потенциал, детский аутизма, атипичный аутизм, другое дизитегративное расстройство, аутистический психоз, синдром Ретта, коммуникативный , мутизм, паралингвистические средства общения , парциальный, эхолалия, сензитивный, стереотипы, бихевиориальная психология, психодинамический подход, когнитивная психология, вербальное поведение, элементарных вербальных действий, поведенческие цепочки, имитационного действия, социального взаимодействия, социальные истории, манд, такт, эхо-реакции, интравербальные действия, текстуальные действия.
Практические занятия	Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.
Контрольная работа/индивидуальные задания	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
Коллоквиум	Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др.
Подготовка к экзамену	При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, графических объектов, видео- аудио- материалов, в том числе и через Интернет).
Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты.
Подготовка студентами мультимедийных презентаций, видео-материалов.
Электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия.
Электронные ресурсы библиотеки.

8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Лекционная аудитория, оборудования мультимедиа.
Компьютерный класс с выходом в интернет на 15 мест.
Аудитория на 25 мест.

ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: _64%__

№ п/п	Тема	кол-во часов	Виды учебной работы	Образовательные технологии
1	Психолого-педагогическая характеристика детей расстройствами аутистического спектра	2	Лекция	проблемная лекция
2	Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением	2	Лекция	лекция-визуализация
3	Анализ методов психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра	2	Лекция	лекция-визуализация
4	Составление индивидуальной коррекционной программы для ребенка с аутизмом	2	Лекция	лекция-беседа деловая игра-дискуссия.
5	Использование коррекционных стратегий в работе с аутичными детьми	4	Лекция	лекция с разбором конкретных ситуаций
6	Начальный этап коррекционной работы с аутичными детьми, формирование навыков сотрудничества	2	Лекция	проблемная лекция
7	Обучение речевым навыкам и навыкам общения	2	Лекция	лекция с разбором конкретных ситуаций
8	Обучение предпосылкам интеллектуальной деятельности и социальным навыкам	2	Лекция	лекция-беседа
9	Развитие сенсомотрных навыков аутичных детей	2	Лекция	лекция-беседа
10	Психолого-педагогическая характеристика детей расстройствами аутистического спектра	2	Практическое занятие	Семинар-конференция
11	Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением	4	Практическое занятие	Семинар методом организационно-деятельностной игры
12.	Анализ методов психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра	2	Практическое занятие	семинар
13	Составление индивидуальной коррекционной программы для ребенка с аутизмом	2	Практическое занятие	семинар в форме организационно-деятельностной игры
14	Использование коррекционных стратегий в работе с аутичными детьми	2	Практическое занятие	семинар в форме организационно-деятельностная игра
15	Обучение речевым навыкам и навыкам общения	2	Практическое занятие	организационно-деятельностная игра.
16	Обучение предпосылкам интеллектуальной деятельности и социальным навыкам	2	Практическое занятие	семинар с видео-кейсом
17	Развитие сенсомотрных навыков аутичных детей	2	Практическое занятие	организационно-деятельностная игра.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

РПД ______________________________________________________________

утверждена «___»________20___г.

Внесены изменения:

№	Содержание изменения	Дата и № протокола заседания кафедры
1	В список литературы внесены изменения из ЭБС
2	Актуализировано содержание лекций
3	Актуализировано содержание практических занятий
4	Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы
5	Дополнен фонд оценочных средств
6	Обновлены вопросы и задания к экзаменам
7	И т. д.