Рабочая программа дисциплины оказание коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра направление

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

ОКАЗАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 1

Направление: 050700 1

Специальное (дефектологическое) образование 1

Челябинск, 2014 1

Лист согласования 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3

Направление: 050700 Специальное (дефектологическое) образование 3

ОГЛАВЛЕНИЕ 4

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 7

В результате изучения данного курса у студентов должны сформироваться глубокие и устойчивые сферы и поведения, их индивидуально-типологические, психологические особенности и различия. Должны сформироваться умения определять диагностические и прогностические показатели психического и психофизического развития лиц с расстройством эмоционально-волевой серы и поведения. Кроме этого должны быть сформированы навыки составления индивидуальной коррекционной программы с учетом современных подходов к коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы и разработки содержания коррекционно-воспитательной работы в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида или в условиях инклюзивного образования. 8

Изучение и освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития», « Инклюзивное обучение детей с ОВЗ», « Вербальные и невербальные средства коммуникации», « Взаимодействие специалистов в оказании помощи детям с ОВЗ », « Инклюзивное обучение детей с нарушениями речи », « Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ОВЗ». 8

1.4. Цели дисциплины: 8

Формирование у студентов необходимых представлений о теоретико-методологических основах обучения и воспитания детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы, базовых категориях, принципах, своеобразии методов и приемов. 8

Формирование у студентов системы знаний и умений, связанных с современным пониманием особенностей обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста с нарушенным эмоционально-волевой сферы и поведения, установления связей этих процессов с коррекционно-педагогической работой по преодолению недостатков психофизического развития воспитанников. 8

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10

I.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра. 12

I.2. Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с 12

Эпидемиология аутизма. Статистические данные в России и за рубежом. Кодификация в Международной классификации болезней 10-го пересмотров. Критерии аутизма в DSM V. Диагностические критерии различных клинических форм аутизма. Дифференциальная диагностика аутизма от сходных нарушений. Содержание психолого-педагогического обследования аутичного ребенка. Три группы оценочных систем степени выраженности детского аутизма: опросники для родителей, стандартизированные интервью для родителей и специалистов, структурированное наблюдение за поведением детей, комбинированные методики. Методики определения тенденций формирования аутизма в раннем возрасте (CARS). «Диагностическая карта. Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма» (Лебединская К.С., Никольская О.С.). Методика оценки особенностей психосоциального развития детей с РАС «Социограмма» К. Гюнцберга. 12

I.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра (2 часа). 12

1.Классификация групп аутизма по степени тяжести (Никольская О. С.) 12

2.Особенности познавательного развития у детей с расстройствами аутистического спектра 12

3.Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с аутизмом 12

4.Особенности сенсомоторного развития аутичных детей. 12

I.2. Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением 13

(2часа). 13

1.Диагностические критерии клинических форм расстройств аутистического спектра на основе классификаций МКБ 10 и DSM V 13

2.Дифференциальная диагностика аутизма от сходных нарушений 13

3.Ранняя диагностика детей при предположении у них аутизма 13

4.Психолого-педагогическая диагностика развития детей с аутизмом 13

5.Особенности диагностики при тяжелых осложненных формах аутизма 13

6.Мультимедийная презентация «Определение клинических форм расстройств аутистического спектра на основе классификаций МКБ 10 и DSM V» 13

I.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра (2 часа). 13

I.2. Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с расстройством аутистического спектра 13

(4 часа). 13

1.Использование методики Рейтинговые шкалы детского аутизма (CARS) для ранней диагностики детей при предположении у них аутизма 13

2.Использование диагностической методики «Социограмма» для педагогического анализа социального развития детей с аутизмом 13

осуществлять индивидуально-дифференцированный подход к детям с расстройством аутистического спектра при планировании коррекционной работы 14

ПК-7: З.2 – 14

особенности и закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. 14

II.1. 16

Анализ методов психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра 16

II.2. 16

Составление индивидуальной коррекционной программы для ребенка с РАС (2 часа) 16

II.3. 16

Использование коррекционных стратегий в работе с аутичными детьми (2 часа) 16

СК-1: З.3 – специфику изучения психолого-педагогических 18

- Подготовка к организационно-деятельностной игре: 25

3. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 26

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра 27

1.2 Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением 28

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 33

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 36

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 47

7. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 48

8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 48

9.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 48

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 50