Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации»




НазваниеПояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации»
страница4/7
ТипПояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7




Содержание курса

Тематическое планирование

Характеристика видов деятельности учащихся




Ледовое побоище (№ 5). Из кантаты «Алек- сандр Невский». С. Прокофьев.

Островок. С. Рахманинов, слова К. Бальмонта (из П. Шелли). Весенние воды. С. Рахманинов, слова Ф. Тютчева. Прелюдия соль мажор для фортепиано. С. Рахманинов. Прелюдия соль-диез минор для фортепиано. С. Рахманинов.

Форель. Ф. Шуберт, слова Л. Шубарта, рус- ский текст В. Костомарова. Фореллен-квинтет. Ф. Шуберт.

Рисунок. А. Куклин, слова С. Михалкова. Семь моих цветных карандашей. В. Серебренников, слова В. Степанова.

Сюита-фантазия. Для двух фортепиано (фраг- менты). С. Рахманинов.

Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром (фрагменты). В. Кикта.

Чакона. Для скрипки соло (ре минор). И.-С. Бах. Каприс № 24. Для скрипки соло. Н. Паганини (классические и современные интерпретации). Кончерто-гроссо. Для двух скрипок, клавесина, подготовленного фортепиано и струнных (фраг- мент). А. Шнитке.

Рапсодия на тему Паганини (фрагменты). С. Рах- манинов. Вариации на тему Паганини (фрагмен- ты). В. Лютославский.

















Невский. Триптих: «Северная баллада», «Алек- сандр Невский», «Старинный сказ». П. Корин. Весенний этюд. Весна. Цветущие вишни.

Дама в кресле. Водоём. В. Борисов-Мусатов. Пейзаж. Д. Бурлюк. Бурный ветер. А. Рылов. Формула весны. П. Филонов. Весна. Большая вода. И. Левитан.

Фрески собора Святой Софии в Киеве. Портрет Н. Паганини. Э. Делакруа. Н. Пага- нини. С. Конёнков. Антракт. Р. Дюфи. Скрип-

ка. P. Дюфи. Скрипка. И. Пуни. Скрипка. К. Петров-Водкин. Скрипка. Е. Рояк. Симфо- ния (скрипка). М. Меньков. Оркестр. Л. Муу- га. Три музыканта. П. Пикассо.

Ника Самофракийская. Восставший раб. Ми- келанджело. Свобода, ведущая народ. Э. Дела- круа.

Православные храмы и их внутреннее убранство. Готические соборы и их внутреннее убранство.

Фуга. Сказка. Путешествие королевны. Трип- тих; Соната моря. Триптих. М. Чюрлёнис.

Реквием. Цикл гравюр. Вечно живые. Цикл гравюр. С. Красаускас.

Впечатление. Восход солнца. Руанский собор в полдень. К. Моне. Морской пейзаж. Э. Мане.







6 класс (35 ч)

Раздел 1. «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (17 ч)

Музыка как вид искусства

Музыкальный образ и музы- кальная драма- тургия

«Удивительный мир музыкальных образов».

«Образы романсов и песен русских компози- торов». «Старинный русский романс». «Песня- романс». «Мир чарующих звуков» (1 ч).

«Два музыкальных посвящения». «Я помню чуд-

ное мгновенье». «И жизнь, и слёзы, и любовь…».

«Вальс-фантазия» (1 ч).

«Портрет в музыке и живописи». «Картинная га- лерея» (1 ч).

«Уноси моё сердце в звенящую даль…». «Му- зыкальный образ и мастерство исполнителя».

«Картинная галерея» (1 ч).

«Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов». «Песня в свадебном обряде». «Сце-

ны свадьбы в операх русских композиторов» (1 ч).

«Образы песен зарубежных композиторов».

«Искусство прекрасного пения» (1 ч).

«Старинной песни мир». «Песни Франца Шу- берта». «Баллада». «Лесной царь». «Картинная галерея» (1 ч).

Раскрываются следующие содержательные ли- нии: лирические, эпические, драматические об- разы. Единство содержания и формы. Многооб- разие жанров вокальной музыки (песня, романс, баллада, баркарола, хоровой концерт, кантата и др.). Романс. Характерные интонации роман- совой лирики. Музыкальная и поэтическая речь.

Единство поэтического текста и музыки. Мело-

дия и аккомпанемент. Формы музыки (вариации,

рондо, куплетная форма). Особенности формы

Различать простые и сложные жан- ры вокальной, инструментальной, сценической музыки.

Характеризовать музыкальные про- изведения (фрагменты) в устной и письменной форме.

Определять жизненно-образное со-

держание музыкальных произведе-

ний разных жанров; различать ли-

рические, эпические, драматические музыкальные образы.

Наблюдать за развитием музыкаль- ных образов.

Анализировать приёмы взаимодей-

ствия и развития образов музыкаль- ных сочинений.

Владеть навыками музицирования:

исполнение песен (народных, клас- сического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкальных со- чинений.

Разыгрывать народные песни. Уча- ствовать в коллективных играх-дра- матизациях.

Участвовать в индивидуальной, групповой и коллективной деятельно- сти при подготовке и проведении ли- тературно-музыкальных композиций.

Инсценировать песни, фрагменты

опер, балетов, мюзиклов, спекта-

клей.




(вступление, кода, реприза, рефрен). Приёмы

Анализировать различные трак-




развития (повтор, контраст). Выразительность и

товки одного и того же произведе-




изобразительность в музыке. Диалог. Песня, ария,

ния, аргументируя исполнительскую




речитатив, хор в оперном спектакле. Народные

интерпретацию замысла компози-




напевы. Фразировка, ритм. Оркестровка. Жанры

тора.




народных песен. Мастерство исполнителя. Бель- канто. Развитие образа. Многообразие жанров инструментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочинения для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркестра, синтезатора.

Обобщение материала I четверти (1 ч).

Воплощать в различных видах му- зыкально-творческой деятельности знакомые литературные и зритель- ные образы.

Называть выдающихся отечествен- ных и зарубежных исполнителей,




«Образы русской народной и духовной музы-

включая музыкальные коллективы.




ки». «Народное искусство Древней Руси» (1 ч).

Ориентироваться в составе испол-




«Русская духовная музыка». «Духовный концерт»

нителей вокальной музыки, наличии




(1 ч).

или отсутствии инструментального




«Фрески Софии Киевской». «Орнамент». «Сюже-

сопровождения.




ты и образы фресок» (1 ч).

Воспринимать и определять раз-



Музыка в со- временном мире: традиции и инновации

«Перезвоны». «Молитва» (1 ч).

«Образы духовной музыки Западной Европы».

«Небесное и земное» в музыке Баха». «Полифо- ния. Фуга». «Хорал». «Образы скорби и печали».

«Stabat Mater». «Реквием» (1 ч).

«Фортуна правит миром». «Кармина Бурана» (1 ч).

«Авторская песня: прошлое и настоящее».

«Песни вагантов». «Авторская песня сегодня».

«Глобус крутится, вертится…». «Песни Булата Окуджавы». «Песенка об открытой двери» (1 ч).

«Джаз — искусство XX века». «Спиричуэл и блюз». «Джаз — музыка лёгкая или серьёзная?» (1 ч).

новидности хоровых коллективов по манере исполнения.

Использовать различные формы музицирования и творческих зада- ний в освоении содержания музы- кальных образов.

Раскрывать образный строй музы- кальных произведений на основе взаимодействия различных видов ис- кусства.

Принимать участие в создании тан- цевальных и вокальных композиций в джазовом стиле.




Раскрываются следующие содержательные линии: музыка Древней Руси. Образы народ- ного искусства: народные инструменты, на- певы, наигрыши. Образы русской духовной и светской музыки (знаменный распев, партес- ное пение a cappella, хоровое многоголосие). Духовный концерт, полифония. Музыка в на- родном стиле. Особенности развития (вариант- ность, контраст, сопоставление). Контраст об- разов. Варьирование. Живописность музыки. Хор — солист. Единство поэтического текста и музыки.

Образы западноевропейской духовной и свет- ской музыки (хорал, токката, фуга, кантата, реквием). Полифония и гомофония. Развитие темы. Стиль. Двухчастный цикл. Контрапункт. Хор. Оркестр. Орган. Сценическая кантата. Контраст образов. Тембры инструментов. Голо- са хора.

Взаимодействие различных видов искусства в процессе раскрытия образного строя музыкаль- ных произведений. Авторская песня. Гимн. Са- тирическая песня. Городской фольклор. Бард. Джаз. Спиричуэл. Блюз. Импровизация. Особен- ности джазовых ритмов и тембров. Джазовая об- работка.

Обобщение материала II четверти (1 ч).

Выполнять инструментовку мело- дий на основе простейших при- ёмов аранжировки музыки на эле- ментарных и электронных инстру- ментах.

Выявлять возможности эмоциональ- ного воздействия музыки на челове- ка, её арт-терапевтический эффект (на личном примере).

Приводить примеры преобразую- щего влияния музыки на людей.

Сотрудничать со сверстниками в процессе исполнения классических и современных музыкальных произ- ведений (инструментальных, вокаль- ных, театральных и т. п.).

Исполнять музыку, передавая её ху- дожественный смысл.

Оценивать и корректировать соб- ственную музыкально-исполнитель- скую деятельность.

Планировать решение учебно-по- знавательных и учебно-практических задач при раскрытии содержания учебных тем.

















Музыкальный материал

Красный сарафан. А. Варламов, слова Н. Цы- ганова. Гори, гори, моя звезда. П. Булахов, слова В. Чуевского. Калитка. А. Обухов, сло- ва А. Будищева. Колокольчик. А. Гурилёв, слова И. Макарова.

Я помню чудное мгновенье. М. Глинка, слова А. Пушкина. Вальс-фантазия для симфониче- ского оркестра. М. Глинка.

Сирень. С. Рахманинов, слова Е. Бекетовой.

Здесь хорошо. С. Рахманинов, слова Г. Галиной. Матушка, что во поле пыльно, русская на- родная песня. Матушка, что во поле пыльно.

М. Матвеев, слова народные.

На море утушка купалася, русская народная свадебная песня. Плывёт лебёдушка. Хор из оперы «Хованщина». М. Мусоргский. Иван Су- санин. Опера (фрагменты). М. Глинка. Руслан и Людмила. Опера (фрагменты). М. Глинка. Песни гостей. Из оперы «Садко». Н. Римский- Корсаков.

Песня венецианского гондольера (№ 6) для фортепиано. Ф. Мендельсон. Венецианская ночь. М. Глинка, слова И. Козлова. Жаворонок. М. Глинка — М. Балакирев. Серенада. Ф. Шу- берт, слова Л. Рельштаба, перевод Н. Огарёва. Аве, Мария. Ф. Шуберт, слова В. Скотта, пере- вод А. Плещеева. Фореллен-квинтет (4-я часть). Ф. Шуберт. Лесной царь. Ф. Шуберт, слова И.-В. Гёте, русский текст В. Жуковского.

Исполнять отдельные образцы народ- ного музыкального творчества своей республики, своего края, региона.

Подбирать простейший аккомпане- мент (на элементарных и электронных инструментах, включая синтезатор) в соответствии с жанровыми и стили- стическими особенностями музыки.

Ориентироваться в джазовой музы- ке, называть её выдающихся компо- зиторов и исполнителей.

Подбирать ассоциативные ряды (литература, изобразительное искус- ство, кино, театр) к сюжетам и об- разам музыкальных сочинений.

Участвовать в разработке и вопло- щении сценариев народных празд- ников, игр, обрядов, действ.

Находить информацию о наиболее значительных явлениях музыкаль- ной жизни в регионе, стране и за её пределами.

Подбирать музыку для проведения дискотеки в классе, школе и т. п.

Составлять отзывы о посещении концертов, музыкально-театральных спектаклей, музеев, центров народ- ного музыкального творчества и т. п.

Выполнять задания в творческой тетради.




Русские народные инструментальные наи- грыши. Во кузнице. Комара женить мы бу- дем, русские народные песни. Во кузнице. Хор из 2-го действия оперы «В бурю». Т. Хренников. Пляска скоморохов. Из оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.

Шестопсалмие (знаменный распев). Свете тихий. Гимн (киевский распев). Да испра- вится молитва моя. П. Чесноков. Не от- вержи мене во время старости. Духовный концерт (фрагмент). М. Березовский. Концерт

3 для фортепиано с оркестром (1-я часть). С. Paxманинов.

Фрески Софии Киевской. Концертная симфо- ния для арфы с оркестром (фрагменты). В. Кик- та. Перезвоны. По прочтении В. Шукшина. Симфония-действо (фрагменты). В. Гаврилин.

Мама. Из вокально-инструментального цикла

«Земля». В. Гаврилин, слова В. Шульгиной. Вес- на, слова народные. Осень, слова С. Есенина. Из вокального цикла «Времена года». В. Гаври- лин. В горнице. И. Морозов, слова Н. Рубцова.

Молитва Франсуа Виньона. Слова и музыка Б. Окуджавы.

Будь со мною (Молитва). Е. Крылатов, слова Ю. Энтина.

Защищать творческие исследова- тельские проекты (на уроках и во внеурочной деятельности)
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии...
Федеральный закон от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих...
Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013)

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по учебному предмету Технология на уровне основного...
Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 –фз (ред. От 03. 07. 2016г.) «Об Образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена...
Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка образовательная программа разработана на основе:...
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,...

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии составлена...
Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии...
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Программа государственной итоговой аттестации...

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Перечень нормативных документов и материалов,...
Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе нормативно-правовых документов

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка Основная образовательная программа основного...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа дополнительного образования разработана в соответствии...
«Закона об образовании в Российской Федерации», целям и задачам образовательной программы муниципального дошкольного образовательного...

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка. Статус документа
Рабочая программа учебного предмета «Технология». Технический труд для 7-8 классов мбоу «сш №8» а. Псейтук разработана на основе

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка рабочая программа по технологии (4 класс) разработана в соответствии с
Министерства образования и науки Российской Федерации «Обутверждениифедеральногогосударственногообразовательногостандартаосновногообщегообразования»...

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Технология» в 7-х классах Лаврентьевой Ольги Валентиновны
Федеральный Закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconПояснительная записка данная рабочая тетрадь составлена в соответствии...
Рабочая тетрадь. Учебная дисциплина «Русский язык». Ярославль: Информационный центр, 2015 47 с

Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Закон «Об образовании в Российской Федерации» iconРабочая программа по предмету «Технология. Индустриальные технологии»
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29. 12. 2012 г. №273-фз)


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2017
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск