Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения
|
|
|
У.1. Направлять деятельность структурного подразделения организации на достижения общих целей;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК. 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК. 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК. 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК. 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
|
рациональность планирования и организации работы подразделения,
выбор и применение методов стратегического и оперативного планирования, прогнозирования и организации работы подразделения;
выбор и применения методов анализа внутренней и внешней среды организации;
оперативность поиска необходимой информации с использованием различных средств;
обоснованность выбора и оптимальность состава источников информации для решения профессиональных задач и самообразования;
|
решение ситуационных задач (кейс-стади), результаты выполнения практических заданий и самостоятельной работы
|
У. 2 принимать решения по организации выполненных задач, стоящих перед структурным подразделением;
ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК. 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК. 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК. 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
|
результативность решения профессиональных проблем;
оперативность решения нестандартных задач;
анализ профессиональной ситуации с позиции возможностей и ожидаемых рисков;
проявление ответственного отношения к выполнению групповых заданий, нацеленность на результат;
определение управленческих решений как связующего процесса, сущности основных типов моделей принятия решений;
перечисление классификаций управленческих решений;
характеристика факторов, влияющих на процесс принятия решений.
|
решение ситуационных задач (кейс-стади), результаты выполнения практических заданий и самостоятельной работы
|
У. 3 мотивировать членов структурного подразделения на эффективное выполнение работ в соответствии с делегированными им полномочиями;
ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК. 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
|
выявление потребностей, мотивов и ценностей работников;
обоснованный выбор и реализация различных мотивационных моделей в деятельности организации;
разработка мотивационной политики предприятия.
|
решение ситуационных задач (кейс-стади), результаты выполнения практических заданий и самостоятельной работы
|
У. 4 применять приемы делового общения в профессиональной деятельности.
ОК.11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК.12 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
|
обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов проведения бесед, совещаний и т. д.
соответствие выбранных методов делового общения в коллективе их целям и задачам;
соответствие приемов делового общения конкретной ситуации;
результативность общения с сокурсниками, коллегами, руководством;
успешность применения на практике коммуникативных качеств личности в процессе общения с сокурсниками, педагогами, сотрудниками, руководством, работодателем;
соблюдение принципов профессиональной этики
|
решение ситуационных задач (кейс-стади), результаты выполнения практических заданий и самостоятельной работы
|
Знания
|
|
|
З. 1 особенности современного менеджмента;
|
перечисление основных черт и принципов современного менеджмента,
характеристика факторов, определяющих его современный контекст: глобализация, интернационализация, проблемы ресурсов, экология, неравномерность социального развития;
определение предпосылок возникновения менеджмента и описание его исторического развития;
изложение особенностей национально-культурных моделей менеджмента, влияние государства на развитие менеджмента;
характеристика основных положений школ менеджмента.
|
оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
З. 2 функции, виды и психологию менеджмента;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями..
|
раскрытие сущности основных функций управления: планирования, организация, мотивация, контроля;
изложение существующих подходов к классификации методов планирования и организации работы подразделения;
перечисление и характеристика основных методов планирования, контроля деятельности подразделения;
распознание метода обучения по его характеристике и др.;
определение сущности мотивации и ее критерии;
описание положений содержательных и процессуальных мотивационных теорий;
характеристика мотивации персонала в профессиональной деятельности;
описание особенностей формирования мотивационной политики организации.
|
опрос, оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
З. 3 основы организации работы коллектива исполнителей;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями..
|
изложение основных принципов построения организационной структуры управления;
характеристика типов организационных структур управления;
распознание стилей управления, определение роли стиля управления в эффективности организации;
характеристика коммуникационного процесса в менеджменте;
определение основных источников управленческой информации;
перечисление основных принципов делового общения
|
оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
З 4. принципы делового общения в коллективе;
ОК.11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
|
обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов проведения бесед, совещаний и т. д.
соответствие выбранных методов делового общения в коллективе их целям и задачам;
соответствие приемов делового общения конкретной ситуации;
результативность общения с сокурсниками, коллегами, руководством;
успешность применения на практике коммуникативных качеств личности в процессе общения с сокурсниками, педагогами, сотрудниками, руководством, работодателем;
соблюдение принципов профессиональной этики
|
оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
З. 5 особенности организации менеджмента в сфере профессиональной деятельности;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
характеристика основных видов профессиональной деятельности, требований к профессиональным и личностным качествам юриста, специалиста социальной работы;
построение карьерного роста;
|
оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
З. 6 информационные технологии в сфере управления.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
эффективность использования прикладного программного обеспечения, информационно-правовых комплектов систем «Гарант», «Консультант», информационных ресурсов и возможностей сети Интернет в профессиональной деятельности.
|
оценка решения тестовых заданий, результатов самостоятельной работы
|
