ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении
|
Иметь практический опыт:
-формирования диспансерных групп
|
Виды работ на практике:
- планирование деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих проведение диспансеризации населения;
- изучение особенностей проведения скрининг - тестирования различных групп населения;
- изучение методики проведения диагностики групп здоровья взрослого населения;
- выполнение различных видов скрининговой диагностики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
- оформление медицинской документации: карты учета диспансеризации ф. N 131/у-86
- изучение нормативных правовых актов, регламентирующих профилактику болезней внутренних органов и систем;
-изучение особенностей организации и проведения диспансеризации населения при заболеваниях внутренних органов и систем;
- изучение методики осуществления скрининговой диагностики при проведении диспансеризации населения для выявления болезней внутренних органов и систем;
- проведение профилактического консультирования по заданным темам;
- оформление документации групп диспансерного учета (карт учета диспансеризации ф. N 131/у-86).
- проведение антропометрии. Индивидуальная оценка физического и нервно-психического развития детей грудного и раннего возраста. Определение группы риска детей Проведение диагностики групп здоровья. Составление режима дня, питания, ухода детям грудного и раннего возраста. Документация групп диспансерного учета. Консультирование родителей по вопросам профилактики развития заболеваний у детей грудного и раннего возраста (правильного вскармливания ребенка, гигиенического ухода, проведения массажа, гимнастики, закаливания и др.).
- проведение антропометрии, измерение остроты зрения, осмотр осанки и стоп, оценка физического развития, определение группы риска детей, проведение диагностики групп здоровья, составление плана диспансерных осмотров и оздоровления детей, плана рекомендаций по закаливанию, питанию, гигиеническому воспитанию. Составление памяток, плана бесед, выпуск санбюллетней по профилактике заболеваний и ЗОЖ;
- изучение особенностей организации и проведения диспансеризации населения при хирургических заболеваниях и состояниях;
- изучение методики распределения по группам диспансерного учета, периодичности диспансерного наблюдения и объема обследования;
- обучение ведению учета проведенных обследований и оздоровительных мероприятий
|
Уметь:
-определять группы риска развития различных заболеваний;
-осуществлять скрининговую диагностику при проведении диспансеризации населения;
-организовывать диспансеризацию населения на закрепленном участке;
-осуществлять диспансерное наблюдение за пациентами
|
Тематика практических работ:
-изучение нормативных правовых актов, регламентирующих проведение диспансеризации населения;
-изучение особенностей проведения скрининг-тестирования различных групп населения;
-изучение алгоритма определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно;
-изучение методики проведения диагностики групп здоровья взрослого населения;
-изучение методики проведения диагностики групп здоровья детского населения;
-ведение учета проведенных профилактических обследований и оздоровительных мероприятий на каждого пациента;
-выполнение различных видов скрининговой диагностики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
-оформление медицинской документации: карты учета диспансеризации ф. N 131/у-86
|
Знать:
-роль и значение диспансерного наблюдения, принципы организации групп диспансерного наблюдения;
-особенности организации диспансеризации и роль фельдшера в ее проведении;
-принципы диспансеризации при различных заболеваниях;
-группы диспансерного наблюдения при различной патологии
|
Перечень тем, включенных в МДК:
-«Профилактика болезней костно - мышечной системы и соединительной ткани»
-«Профилактика онкологических заболеваний»
-«Профилактика офтальмологических заболеваний»
|
Самостоятельная работа: разработка наглядно- информационных материалов по профилактике различного вида травматизма, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин
|
Тематика самостоятельной работы:
-изготовление Памятки по темам: «Диспансеризация населения»
-составление глоссария по теме: «Диспансеризация населения»
|
ПК4.2.Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
на закрепленном участке
|
Иметь практический опыт:
- проведения санитарно-гигиенического просвещения населения
|
Виды работ на практике:
-изучение нормативных правовых актов, регламентирующих формирование здорового образа жизни населения;
-изучение методик составления рекомендаций для пациентов по профилактике заболеваний;
-- проведение бесед для формирования мотивации у пациента в создании здоровьесберегающей среды в домашних и внедомашних условиях;
- планирование деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке;
- создание программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
- проведение бесед по санитарно-гигиеническому воспитанию детей, подростков и молодежи, формированию сексуальной культуры в обществе;
- консультирование по вопросам профилактики заболеваний, передаваемых половым путем,
- изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения;
- изучение требований к наглядному (изобразительному) методу гигиенического обучения и воспитания населения, использованию средств массовой информации;
- разработка планов, тезисов, конспектов агитационно-информационных материалов;
- оформление санитарных бюллетеней, агитационных плакатов, памяток, буклетов сообщений;
- подготовка выступлений перед аудиторией по заданной теме;
- оформление презентаций на заданную тему;
- подготовка радиобесед, статей в газету на медицинскую тему;
- изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения;
- подготовка информационной беседы для населения о вредных и опасных для здоровья человека факторах;
- разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни взрослым человеком;
- разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни детьми с учетом их анатомо-физиологических особенностей;
- ведение учета работы по учетной форме N 025-ЦЗ/у - "Карта центра здоровья";
- ведение учета работы по учетной форме N 002-ЦЗ/у - "Карта здорового образа жизни"
|
Уметь:
-обучать пациента и его окружение сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;
-организовывать и проводить профилактические осмотры населения разных возрастных групп и профессий;
-проводить санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;
-обучать пациента и его окружение вопросам формированию здорового образа жизни;
проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения различных возрастов
|
Тематика практических работ:
-изучение нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность по охране здоровья здоровых в России;
-планирование деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке;
-создание программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
-информирование населения по вопросам охраны репродуктивного здоровья, сексуального и репродуктивного поведения, использования современных средств контрацепции;
-проведение бесед по санитарно-гигиеническому воспитанию детей,подростков и молодежи, формированию сексуальной культуры в обществе;
-консультирование по вопросам профилактики заболеваний, передаваемых половым путем,
-оформление медицинской документации
|
Знать:
- роль фельдшера в сохранении здоровья человека и общества;
-факторы риска развития заболеваний в России и регионе;
-роль фельдшера в организации и проведении профилактических осмотров у населения разных возрастных групп и профессий;
-закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;
-методику санитарно-гигиенического просвещения;
-пути формирования здорового образа жизни населения;
-нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность в здравоохранении
|
Перечень тем, включенных в МДК:
написание рефератов по рекомендуемым темам: «Проведение гигиенического обучения и воспитание населения»; «Формирование здорового образа жизни населения»
изготовление Памятки по темам: «Закаливание»; «Репродуктивное здоровье»
-составление плана беседы по теме: «Принципы планирования семьи»
-составление рекомендации по теме: «Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья»
- составление анкеты: «Формирование здорового образа жизни населения»
-выпуск Листовки: «Организация здоровьесберегающей среды»
|
Самостоятельная работа: разработка наглядно- информационных материалов по профилактике различного вида травматизма, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин
|
Тематика самостоятельной работы:
-создание презентаций по темам: «Обоснование применения форм и методов медицинской профилактики»
|
ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения
|
Иметь практический опыт:
-проведения санитарно-гигиенического просвещения населения
|
Виды работ на практике:
-изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения;
- изучение требований к наглядному (изобразительному) методу гигиенического обучения и воспитания населения, использованию средств массовой информации;
- разработка планов, тезисов, конспектов агитационно-информационных материалов;
- оформление санитарных бюллетеней, агитационных плакатов, памяток, буклетов сообщений;
- подготовка выступлений перед аудиторией по заданной теме;
- оформление презентаций на заданную тему;
- подготовка радиобесед, статей в газету на медицинскую тему;
- изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения;
- подготовка информационной беседы для населения о вредных и опасных для здоровья человека факторах;
- разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни взрослым человеком;
- разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни детьми с учетом их анатомо-физиологических особенностей;
- ведение учета работы по учетной форме N 025-ЦЗ/у - "Карта центра здоровья";
- ведение учета работы по учетной форме N 002-ЦЗ/у - "Карта здорового образа жизни".
|
Уметь:
-применять в практической деятельности нормы и принципы профессиональной этики;
-обучать пациента и его окружение сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;
-организовывать и проводить профилактические осмотры населения разных возрастных групп и профессий;
-проводить санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;
-обучать пациента и его окружение вопросам формированию здорового образа жизни;
-проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения различных возрастов
|
Тематика практических работ:
-разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма для пациентов трудоспособного возраста с конкретными заболеваниями;
-разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма для пациентов пожилого и старческого возраста с конкретными заболеваниями;
-разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма детей с конкретными заболеваниями;
-подготовка и проведение лекций по пропаганде здорового образа жизни, профилактике возникновения и развития факторов риска различных заболеваний для пациентов и их окружения;
-подготовка презентации для пациентов различных возрастных групп с конкретными заболеваниями по повышению качества их жизни;
-ведение учета работы в школе здоровья по учетной форме №038/у-02 «Журнал учета работы ЛПУ по медицинской профилактике»;
-ведение учета работы по учетной форме N 002-ЦЗ/у - "Карта здорового образа жизни"
|
Знать:
-роль фельдшера в сохранении здоровья человека и общества;
-факторы риска развития заболеваний в России и регионе;
-виды профилактики заболеваний;
-роль фельдшера в организации и проведении профилактических осмотров у населения разных возрастных групп и профессий;
-закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;
-методику санитарно-гигиенического просвещения
|
Перечень тем, включенных в МДК:
написание рефератов по рекомендуемым темам: «Проведение гигиенического обучения и воспитание населения»; «Формирование здорового образа жизни населения»
изготовление Памятки по темам:«Закаливание»; «Репродуктивное здоровье»
-составление плана беседы по теме:«Принципы планирования семьи»
-составление рекомендации по теме: «Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья»
- составление анкеты: «Формирование здорового образа жизни населения»
-выпуск Листовки: «Организация здоровьесберегающей среды»
|
Самостоятельная работа: разработка наглядно- информационных материалов по профилактике различного вида травматизма, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин
|
Тематика самостоятельной работы:
-создание презентаций по темам: «Обоснование применения форм и методов медицинской профилактики»
|
