СОДЕРЖАНИЕ:
1. Целевой раздел
|
1.1 Пояснительная записка
|
3
|
1.1.1. Цели и задачи программы
|
4
|
1.1.2. Цели и задачи реализации коррекционно-развивающей работы группы № 4
|
7
|
1.2. Возрастные особенности психофизического развития детей с ОНР. Специфические особенности детей с ОВЗ в группах компенсирующей направленности (см. основную общеобразовательную программу ГБДОУ д/с № 29
( далее ООП))
|
8
|
1.3. Принципы и подходы к формированию адаптированной программы группы № 4
|
9
|
1.4.Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы
|
10
|
1.5. Система оценки результатов освоения программы
|
11
|
2. Содержательный раздел:
|
2.1. Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса
|
16
|
2.2. Описание образовательной деятельности по освоению детьми
образовательных областей
|
20
|
2.2.1. Область «Социально-коммуникативное развитие»
|
20
|
2.2.2.Область «Познавательное развитие».
|
26
|
2.2.3.Область «Речевое развитие».
|
31
|
2.2.4.Область «Художественно-эстетическое развитие».
|
35
|
2.2.5.Область «Физическое развитие».
|
40
|
2.3. Взаимодействие взрослых с детьми. Создание условий для развития свободной игровой деятельности. Развитие самостоятельности. Поддержка детской инициативы. План по взаимодействию с родителями.
|
44
|
2.4. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ
|
47
|
3. Организационный раздел
|
3.1. . Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.
|
61
|
3.2. Учебный план непрерывной образовательной деятельности
|
70
|
3.3. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
|
74
|
Список литературы.
|
77
|
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1.Пояснительная записка
Аннотация к рабочей программе воспитателей – Шулениной В.Н., Горячевой О.Ю., - старшей логопедической группы № 4.
Рабочая программа воспитателей группы № 4 компенсирующей направленности для детей от 5 до 6 лет на 2016-2017 учебный год разработана в соответствии с:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.08.2013г. №1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования".
- Адаптированной образовательной программой дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 29 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга.
- Положением о рабочей программе Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 29 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга.
- «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26, (далее – СанПиН).
Рабочая программа разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов образовательной деятельности. Рабочая программа (далее РП) направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности. Данная программа составлена для работы с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи на основе адаптированной образовательной программой дошкольного образования составлена с учетом Примерной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи/ под ред. Н.В. Нищевой.
Программа обеспечивает разностороннее развитие детей с ОВЗ с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – речевому, физическому, социально-коммуникативному, познавательному и художественно-эстетическому.
Программа направлена на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития; на создание условий всестороннего развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Она обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих и коррекционных целей и задач процесса образования и осуществляет развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям
Целью РП является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Программа составлена на один учебный год (с «01» сентября 2016 по «31» августа 2017) с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.
Содержание Программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО включает три основных раздела - целевой, содержательный и организационный.
Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.
В группе № 4 созданы благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовки к жизни в современном обществе, формирования предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Цели и задачи
Целью данной рабочей программы является проектирование коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей создание условий для развития ребенка с нарушениями речи, его социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.
А также способствовать общему развитию детей с нарушениями речи, укреплению их физического и психического здоровья. Обеспечивать максимальное использование разных видов детской деятельности, их интеграцию в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса. Обеспечивать коррекционно-развивающую работу при взаимодействии в работе всех специалистов
Главная цель образовательного процесса программы группы № 4: обеспечить условия для всестороннего развития и воспитания каждого ребенка в разных видах образовательной деятельности, выявления и развития индивидуальных способностей и склонностей, преодоления проблем развития.
1.1.1.Цели и задачи Программы
Целями Программы являются проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную
социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.
Цели Программы достигаются через решение следующих задач:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности;
- самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
СПИСОК ГРУППЫ
ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ № 4
Общее количество детей в группе - человек. Направленность группы – компенсирующая.
Контингент воспитанников по полу
пол ребенка
|
количество детей
|
мальчики
|
|
девочки
|
|
Оценка здоровья детей группы
Общая численность детей – ___
группа,
возраст
|
ЧБД
|
группа здоровья
|
диагноз
|
I
|
II
|
III
|
другая
|
тубинфицированные
|
ЛОР - патологии
|
заболевания опорно-двигательного аппарата
|
аллергия
|
другое
|
старшая
5 – 6 лет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полученные данные о состоянии здоровья воспитанников определяют один из ведущих приоритетов в реализации образовательной программы – физическое развитие и оздоровление воспитанников.
Кроме информации о состоянии здоровья воспитанников, в программе учтены возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.
Индивидуальные особенности детей группы
группа, возраст
|
пол
|
тип темперамента
|
социально-эмоциональная сфера
|
познавательная среда
|
мальчики
|
девочки
|
сангвинический - __;
холерический - __;
флегматический – __;
меланхолический – __;
холерический +сангвинический – __;
сангвинический + флегматический – __;
флегматический + меланхолический – __.
|
агрессивность - __ ;
тревожность - __ ;
застенчивость - __;
гиперактивность -__ .
|
соответствует норме развития
|
№ 4
(старшая)
5 – 6 лет
|
|
|
Сведения о семьях воспитанников
-
-
-
Полная семья
|
|
Неполная семья
|
|
Многодетная семья
|
|
Проблемная семья
|
|
Семья с опекуном
|
|
Этническая семья
|
|
Образование
|
Высшее
|
|
Средне-специальное
|
|
Среднее
|
|
РПП разработана на основе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014; основной общеобразовательной программы дошкольного образования ГБДОУ
детского сада № 29 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга, также используется опыт педагогов ДОО разных регионов России.
Программа предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, максимальное развитие всех специфических детских видов деятельности и, в первую очередь, игры как ведущего вида деятельности ребенка - дошкольника. Содержание РПП соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
|
