Задачи урока: Образовательные Изучить строение скелетных мышц, способ прикрепления мышц к скелету; выявить основные функции мышц, познакомить с классификацией мышц; выяснить значение физических упражнений. Развивающие
|
Скачать 92.22 Kb.
|
|
Тема урока: « Мышцы, типы мышц, их строение и значение.» Цель: Изучить строение скелетных мышц и их функции. Задачи урока:
* Изучить строение скелетных мышц, способ прикрепления мышц к скелету; выявить основные функции мышц, познакомить с классификацией мышц; выяснить значение физических упражнений.
* Развивать умение работать в малой группе, с учебником, анализировать и систематизировать изучаемый материал. * Способствовать развитию самостоятельности, внимания, памяти, логического мышления, креативности учащихся;
* Воспитывать чувство взаимопомощи, культуры общения, стремление к здоровому образу жизни; расширить образовательное пространство. Тип урока: урок новых знаний Формы организации работы: групповая, индивидуальная, фронтальная Методы: частично-поисковый, репродуктивный. Оборудование: компьютер, видеофильм, презентация, учебник биология, информационная карта, оценочный лист, задания. ХОД УРОКА 1. Организационный момент. Психологический настроой. Здравствуйте ребята, садитесь. Представьте, что вы листочки, которые качаются на волнах. Сядьте удобно, закройте глаза, расслабьте мышцы рук и ног. Теперь откройте глаза и улыбнитесь соседу по парте улыбнитесь и мне. Мы начинаем наш урок. Выход на тему. - Эпиграфом к нашему уроку хочу предложить слова знаменитого философа Тиссо: «Движение как таковое может по своему действию заменить любое лекарство, но все средства мира не в состоянии заменить действие движения» (Слайд 1) - Как вам кажется, о чем пойдет речь на уроке? - Движения постоянно окружают нас. А благодаря чему человек движется? (Слайд2) - Итак, тема нашего урока « Мышцы, типы мышц, их строение и значение». Тему урока определили, а какая цель нашего урока? ( Слайд3) (Запись темы урока в тетрадь) 111. Изучение нового материала 1. Беседа. - А знаете ли вы, сколько мышц в теле человека? Как вы думаете?(более 6оо мышц и почти все парные). - Давайте вспомним, а из какой ткани состоят мышцы? (гладкая, поперечно - полосатая, сердечная). (Слайд 4) - Где в организме находятся данные виды мышечной ткани? Гладкая- сосуды, внутренние органы. Скелетная- скелетная мускулатура Сердечная- мышца сердца (Слайд 5) Прежде чем мы начнем работать по теме, давайте организуем группы для дальнейшей работы. Выбираем жетоны и занимаем свои места за столом. 2. Работа в группах Работу начнем в группах. Ознакомьтесь с информационной картой по теме и составьте постер. а) Получение задания группами. Информационная карточка Задание для 1группы - Изучите текст параграфа 25( с 110-111 учебник) «Строение мышц» Дополнительный материал по теме. Лист – инструкция для 1 группы Тема: Строение мышц. Этапы работы:
Роли в группе: Секретарь (пишет)………………………………………………………….. Спикер (выступающий от группы)…………………………………. Хранитель времени………………………………………………………….. Помощники………………………………………………………………………… Вопросы для обсуждения в группе:
Информационная карточка Задание для 2 группы - Изучите текст параграфа 25( с 110-114 учебник) «Функции мышц» Дополнительный материал по теме. Лист – инструкция для 2 группы Тема: Функции мышц. Этапы работы:
Роли в группе: Секретарь (пишет)…………………………………………………………. Спикер (выступающий от группы)…………………………………. Хранитель времени……………………………………………………….. Помощники……………………………………………………………………. Вопросы для обсуждения в группе: 1. Перечислите, какие функции выполняют мышцы? 2. Сгруппируйте все выявленные функции в три основные. Функции мышц ( дополни схему)      Информационная карточка Задание для 3 группы - Изучите текст параграфа 25( с 112-113 учебник) «Основные группы мышц. Значение физических упражнений» Дополнительный материал по теме. Лист – инструкция для 3 группы Тема: Основные группы мышц. Этапы работы:
Роли в группе: Секретарь (пишет)………………………………………………………….. Спикер (выступающий от группы)…………………………………. Хранитель времени…………………………………………………………. Помощники……………………………………………………………………….. Вопросы для обсуждения в группе:
б) Самостоятельное изучение материала и обсуждение в группе. - Работу в группах начали. в) Защита ответа спикером - Закончили работу, от групп выступают спикеры, а остальные делают записи на рабочих тетрадях. 3. ФИЗИЧЕСКАЯ МИНУТКА - Мы выяснили, какие существуют группы мышц. Давайте их разомнем.
Задание : внимательно посмотрите какую функцию выполняют мышцы конечностей?
Сокращаясь, мышцы тянуть кости на себя. Но, расслабляясь, они не могут их отталкивать. В связи с этим к каждой кости крепятся 2 мышцы – антагонисты ( противоположные). Они делятся на сгибатели и разгибатели. Например (Показ ученика с гантелей При сокращении бицепса рука сгибается в локте, а при сокращении трицепса рука разгибается в локте. Стр 113 рис 82
Рис 82 №9 ( икроножная)
( мимические) Вы знаете, согласно исследованиям французских невропатологов, у плачущего человека задействовано 43 мышцы лица, в то время как у смеющегося всего 17. таким образом смеяться энергетически выгоднее, чем плакать.
Жевательные мышцы самые сильные мышцы. Они способны развивать усилие около 70 кг.
V. Закрепление 6.Обобщительная беседа. - Какие основные функции выполняют мышцы? ( Опора, движение, защита) - Как устроена скелетная мышца? ( Снаружи мышца покрыта фасцией( соединительной оболочкой). Между мышечными клетками –волокнами находятся кровеносные сосуды и нервные волокна. На концах скелетной мышцы расположены сухожилия, образованные из прочной соединительной ткани. С помощью сухожилий мышцы прикрепляются к костям - Какие основные группы мышц выделяют? ( Мышцы головы и шеи, мышцы конечностей, мышцы туловища ) - Зачем необходимо тренировать мышцы? Регулярные занятия физическим спортом, физическим трудом укрепляют здоровье, повышают работоспособность и выносливость. Физические упражнения помогают предупреждать и лечить болезни. V1. Проверочная работа Для проверки освоенности материала, предлагаю вам выполнить небольшой тест. Кто затрудняется, может пользоваться записями и учебником. На работу 3 минуты (тест распечатывается и раздается каждому индивидуально). Психологическая минута. Цель: снятие напряжения перед обучающим тестом. Предлагаю вам в каждой группе взяться за руки, закрыть глаза и под медленную музыку сделать плавные движения, говоря про себя: «Я все могу. Я все знаю». Тест Мышечная ткань бывает гладкая, сердечная, ……………….. Из поперечно – полосатой мышечной ткани образуются …………….. мышцы. Всего в теле человека насчитывают около ……. мышц. Снаружи мышцы покрыты……….(соединительнотканной оболочкой). Выделяют условно три основные группы мышц: головы и шеи, ………………., …………... . На концах скелетных мышц расположены………..,образованные из прочной соединительной ткани. 8.Взаимопроверка. Закончили. Поменяйтесь работами и проверьте. В помощь вам слайд. ( Слайд ) «0» ошибок – 5, «1 – 2» ошибки - 4, «3-4» ошибки – 3. - Кто не справился? Что вызвало затруднение? Как это можно ликвидировать? V11. Домашнее задание (Слайд) Изучить параграф 25 на с.110 – 114. Составить кроссворд по теме. Выясните, откуда произошло слово «мышцы»; найдите примеры, людям каких профессий особенно важны знания о строении и расположении мышц V111. Рефлексия Ребята как вы думаете мы достигли цели урока? А сейчас вам нужно на бумажных телефонах написать мне смс сообщение как прошел урок. 1. Что вы узнали нового на уроке? 2.Как вы думаете, какой вид деятельности вам помог лучше усвоить изучаемый материал? 3.Все ли вы узнали, что планировали в начале урока? 4.Вам понравился урок? 1X. Оценивание Выставление отметок с оценочным комментарием. Спикеры. |
Похожие:
 |
Урок по биологии Тема урока: строение и значение мышц. Групп мышц Задачи: познакомить учащихся с группами мышц тела человека, научить определять принадлежность мышц к той или иной анатомической группе... |
 |
Инструкция по сборке и эксплуатации фитнес-станции Фитнес-станция предназначена для выполнения упражнений, позволяющих увеличивать массу различных групп мышц, развивать силу, ловкость... |
|
Изменение липидного состава мышц и липидного мешка представителя... Изменение липидного состава мышц и липидного мешка представителя арктической ихтиофауны люмпена пятнистого leptoclinus maculatus |
|
Аланинаминотрансфераза диас Сt и aлt применяется для дифференциации повреждения печени от повреждения сердечной или скелетных мышц. Соотношение aсt к aлt используется... |
|
Набор реагентов для определения общей активности креатинкиназы кинетическим В сыворотке кфк существует в форме димеров кфк-мм, кфк-мб, кфк-бб и макроферментов. Повышенные значения кфк наблюдаются при повреждениях... |
|
2. Сказка. Мы раскинем руки, мы как будто птицы Умение расслаблять мышцы тела, начиная с мышц лица, одно из направлений восстановительной терапии |
|
Мясо, мясопродукты играют важную роль в питании человека, вследствие... В состав мяса помимо собственно скелетных мышц входят также элементы соединительной, жировой, нервной ткани, а в так называемое товарное... |
|
75. Методика исследования рефлексов 2хглав и 3хглав мышц Рефлекторная дуга рефлекса: n radialis, VII и VIII шейные сегменты спинного мозга; рефлекс глубокий, сухожильный |
|
Инструкция по эксплуатации системы силовой тренировки Примите наши поздравления и благодарность за то, что вы выбрали систему силовой тренировки bodycraft power rack. Тренажер bodycraft... |
|
Модель AirComfort we -568 H Восстанавливает тонус уставших, утомленных мышц, возвращать ощущение полноценности жизни и предоставляет по-настоящему качественный... |
|
Инструкция по сборке 14 Данный орбитрек является аэробный тренажером для домашнего пользования. Он предназначен для комбинированной тренировки мышц верхних... |
|
Развитие ребенка от 6 до 7 лет «подражать образцу» и «усвоить образец». Задания теста также дают представления о развитии мелких мышц кисти и выраженности тонкой... |
|
Боль в шее: причины и подходы к лечению Патогенез таких болей обычно комплексный, и кроме возрастных дегенеративных изменений определенную роль в нем играют постуральные... |
|
Дыхательная гимнастика Для профилактики и лечения лор-заболеваний и формирования правильного дыхания необходимо ежедневно проводить дыхательную гимнастику,... |
|
Витамин «E» испорт Бостонские ученые, занимающиеся вопросами питания, установили, что витамин E, если его принять перед тренировкой, уменьшает вероятность... |
|
Конспекты индивидуальных логопедических занятий Массаж – это метод лечения и профилактики, представляющий собой совокупность приемов механического воздействия на различные участки... |