Комитет образования администрации города Ставрополя

Скачать 1.3 Mb.

Название	Комитет образования администрации города Ставрополя
страница	7/15
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Все выпускники 9-х классов, завершившие обучение по образовательной программе основного общего образования, успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию, получили аттестаты об основном общем образовании и приложения к ним.

Учащимся, Глущенко Артему Геннадьевичу, Россинской Анастасии Олеговне, Семеновой Ольге Андреевне, освоившим образовательные программы основного общего образования, прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые отметки «отлично» по всем предметам учебного плана, изучавшимся на уровне основного общего образования, вручены аттестаты об основном общем образовании с отличием и приложения к ним.

Учащиеся 9-х классов на государственной итоговой аттестации показали качество знаний по обязательным предметам (русский язык, математика) выше результатов учебного года.

Важно отметить, что в этом году выпускники 9-х классов в количестве 44 обучающихся сдавали экзамены по выбору на добровольной основе. Выбор предметов является обоснованным, так как 10 класс профильный (биолого-географический профиль).

Качество кадрового и учебно-методического потенциала школы.
В 2014-2015учебном году педагогический коллектив продолжил работу над методической темой «Создание модели конкурентоспособного образовательного учреждения. Развитие конкурентоспособной личности».

Постоянное появление в арсенале системы образования и общества в целом инновационных технических и цифровых инструментов ставит перед педагогическим сообществом проблему реального отставания внедрения новых технологий в образовательный процесс. Как следствие, возникает риск несоответствия образовательной среды социальному запросу общества.

Нужны мощные методические ресурсы для переподготовки кадров в области освоения нового образовательного инструментария. У учителя возрастает потребность гармоничного соотнесения опыта традиционных педагогических технологий с технической инноватикой при обязательном соблюдении принципов здоровьесбережения.

Реализацию поставленных задач осуществлял педагогический коллектив, состоящий из 40 учителей, педагога-психолога, социального педагога. Все 40 – штатные сотрудники школы.

В 2014-2015 учебном году аттестованы 9 педагогических работников.

Из них:

Головинская В.С. - по должности «учитель», высшая квалификационная категория;
Белая Г.В. - по должности «учитель», первая квалификационная категория;
Пудченко И.А. - по должности «учитель», первая квалификационная категория;
Путилина А.С. - по должности «учитель», соответствие занимаемой должности;
Гончаров В.В. - по должности «учитель», « преподаватель –организатор ОБЖ», соответствие занимаемой должности;
Залогина О.Л., Курбанова З.К., Локтионова Е.А., Гончаров В.В. - по должности «педагог дополнительного образования», соответствие занимаемой должности.

В школе работают:

16 (40%) педагогических работников с высшей квалификационной категорией;
7 (17,5%) педагогических работников с первой квалификационной категорией;
4 (10%) педагогических работников со второй квалификационной категорией;
18 (45%) педагогических работников, аттестованных на «соответствие занимаемой должности»;
1 (2,5%) педагогический работник без категории (молодой специалист);
2 (5%) педагогических работников без категории;
1 кандидат социологических наук.

В целом из анализа видно о стабильном уровне квалификации учительского коллектива и его высоком качественном показателе.

В настоящее время в школе трудится:

1 Заслуженный учитель РФ – Лысенко Владимир Филиппович;
11 награждены ведомственным почетным званием (нагрудным знаком) «Отличник народного образования», «Отличник просвещения», «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - Кикоть А.В., Щеголь Л.А., Паршина М.В., Залогина О.Л., Ельникова Л.В., Дьякова Е.Ю., Рейнер Л.Н., Захарова Н.С. Локтионова Е.А., Балаева Н.И., Булыгина Л.В.
Награждена медалью «За доблестный труд» учитель начальных классов, Елькина М.И.
награждена медалью «За заслуги перед Ставропольским краем, Кикоть А.В.;
награждена медалью «За заслуги в области образования» учитель химии, Балаева Н.И.;
12 ветеранов труда.

Мужчин в педагогическом коллективе 3 человека (7,5%).

Молодых специалистов 1 человек (2,5%).

Педагогов пенсионного возраста 7 человек (17,5%).

В соответствии с пунктом 1 статьи 46 Федерального закона от 29.12.2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации», право на занятие педагогической деятельности имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Педагогических работников, имеющих:

Высшее образование – 37 (92,5%) педагогических работников;
Среднее профессиональное образованием - 3 (7,5%) педагогических работников.

Обучая других, обязательно и самому постоянно учиться. Хочется, чтобы среди учителей было как можно больше творческих, созидающих, ищущих, сомневающихся людей, остро чувствующих необходимость перемен, направленных на самосовершенствование. Радует творческая молодежь, которая пришла в школу. Пусть у них нет еще педагогического опыта, и допускают какие-то методические огрехи, но у них есть идеи, они не боятся нового, они «золотой» фонд новой школы.

Закончили магистратуру в СГУ - 2 педагога:

учитель иностранного языка, Пономарева Л.П.;
учитель географии, Захарова С.А.

Курсы повышения квалификации прошли в 2014-2015 учебном году 16 педагогов, (40 %):

«Федеральные государственные образовательные стандарты основной школы как условие совершенствования качества образования в современной школе» - 6 педагогов (15 %);
«Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ, детей – инвалидов» - 6 педагогов (15%);
«Методика проведения и оценки выполнения заданий государственной итоговой аттестации» - 2 педагога (5%);
«Воспитательная работа в образовательном учреждении в условиях внедрения ФГОС ООО» - 1 педагог (2,5%);
«Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» - 1 педагог (2,5%).

Профессиональную переподготовку прошла по программе «Педагогика и психология инклюзивного образования» и получила диплом учитель начальных классов, Головинская В.С.
Педагоги школы позиционируют передовой педагогический опыт, в том числе, через публикации в научно-методических изданиях, в СМИ и сети Интернет. За период 2014-2015 учебного года опубликовали и участвовали во Всероссийских конкурсах 15 педагогических работников:

Всероссийский конкурс лучших методических разработок по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети - здоровая Россия» - диплом 2 степени, Антонова С.В.;
Всероссийский конкурс лучших методических разработок по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети - здоровая Россия» диплом 3 степени, Белая Г.В.;
Общероссийский, с международным участием конкурс методических разработок «Инновационный урок социально-гуманитарных дисциплин» - диплом 3 степени, Полтавская Е.В.;
Общероссийский, с международным участием конкурс методических разработок «Инновационный интегрированный урок» - диплом 3 степени, Федюшина О.В.;
Общероссийский педагогический конкурс «Лучшие идеи, методики, современные технологии, педагогические находки – все для эффективной работы» - диплом 3 степени, Сарапулова С.Г.;
Общероссийский, с международным участием, конкурс для педагогов «Делюсь опытом» - диплом 1 степени, Сарапулова С.Г.;
Общероссийский, с международным участием, конкурс для педагогов «Делюсь опытом» - диплом 1 степени, Антонова С.В.;
Всероссийский дистанционный конкурс работников образования «Открытый урок» - диплом 3 степени, Булыгина Л.В.;
Всероссийский дистанционный конкурс работников образования «Открытый урок» - диплом 2 степени Курбанова З.К.;
Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс « Методическая копилка» -диплом 3 степени, Сарапулова С.Г.;
Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс « Педагогическое мастерство в разработке современного урока, занятия, внеклассного мероприятия» - диплом 3 степени, Белкова З.В.;
Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс « Лучшее из практики преподавания» - диплом 3 степени, Локтионова Е.А.;
Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе» - диплом 2 степени, Семыкина С.В.;
Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс « Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе» - диплом 2 степени, Балаева Н.И.;
V Всероссийский творческий конкурс «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ» - диплом, Балаева Н.И.

Участие в семинарах, конкурсах, проектах, фестивалях дает возможность учителям ставить перед собой цели, добиваться их и двигаться вперед. Это возможность поучиться самому, позаимствовать опыт коллег, утвердиться, когда выступаешь публично в большой аудитории, приобрести уверенность в аргументации своих взглядов и позиций, расширить адреса своих контактов и сотрудничества.

Ежегодно наши коллеги участвуют в муниципальном этапе краевого конкурса «Учитель года России 2015». В 2015 году в профессиональном конкурсе педагогического мастерства участвовала учитель начальных классов, Курбанова Зухра Курбановна. Она успешно выступила в номинации «Лучший учитель», продемонстрировала высокий уровень подготовки в условиях жесткой конкуренции. В XIV Ставропольском краевом педагогическом фестивале «Талант 2014» диплом лауреата в номинации «Учитель – мастер» получила учитель биологии, Сарапулова С.Г. Достойно выступила в зональном этапе краевого конкурса «Воспитать человека», заместитель директора по воспитательной работе, Залогина О.Л, победитель муниципального этапа краевого конкурса «Воспитать человека».

За период 2014-2015 учебного года педагоги школы распространяли свой передовой педагогический опыт на конкурсах, семинарах, конференциях различных уровней:

семинар по обсуждению требований к адаптации программ дополнительного образования и специальных образовательных условий их реализации с учетом особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (октябрь 2014, Захарова Н.С.);
семинар-практикум для учителей математики «Нестандартные методы решения неравенств и их систем» (ноябрь 2014, Семыкина С.В.);
научная сессия по обсуждению проблем апробации профессионального стандарта педагога в рамках деятельности научно-исследовательской лаборатории «Антропология детства» (ноябрь 2014, Кикоть А.В., Булыгина Л.В.);
семинар для учителей английского языка, организованный Департаментом экзаменов по английскому языку Кембриджского университета «Кембриджские экзамены и развитие современной школы» (январь 2015, Фисенко Т.С.);
научно-практическая конференция в филиале МГГУ им. М.А. Шолохова (апрель 2015, Булыгина Л.В.) и др.

Инновационная деятельность школы.

Первый год реализуется тема городской инновационной площадки «Формирование культуры здоровья учащихся в условиях основного и дополнительного образования».

Сроки реализации проекта: 2014-2017 годы.

В инновационной деятельности участвует весь педагогический коллектив.

Цель инновационной деятельности: создание и внедрение в учебно- воспитательную деятельность здоровьесберегающей среды, содействующей формированию культуры здоровья школьников.

Культура здоровья - неотъемлемая часть общей культуры человечества. В современных условиях, когда число рисков для здоровья неуклонно растёт, только активное, ответственное отношение к собственному здоровью позволяет обеспечить жизненные силы и конкурентоспособность личности. Охрана здоровья детей является одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования. В первую очередь необходимо научить всех участников образовательных отношений относиться к своему здоровью как к важной не только личной, но и государственной ценности. Наряду с ценностной ориентацией на здоровый образ жизни учащиеся должны приобрести определенный комплекс знаний, умений и навыков сохранения и укрепления своего здоровья.

Задачи инновационной деятельности:

Проанализировать состояние избранной проблемы и уточнить содержание понятия «культура здоровья» как личностного качества учащегося на основе изучения научной отечественной и зарубежной литературы и педагогического опыта;
Расширить здоровьесберегающий компонент в системе дополнительного образования;
Дать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
Способствовать развитию здоровьесберегающей среды, позволяющей осуществлять образование и воспитание через формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся.

Здоровьесберегающая среда образовательного учреждения представляет собой сотрудничество педагогических работников, медицинских работников, учащихся и их родителей (законных представителей) и включает в себя:

рациональную организацию учебной деятельности; работу психолого-педагогической службы; медицинское обслуживание; физкультурно-оздоровительную деятельность и безопасность; пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни; совместную работу с родителями (законными представителями).

Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, педагогом - психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка, развивающая способность понимать своё состояние. Необходимые знания основ здорового образа жизни:

сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач и т.д.;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и др.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
научить делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния своего здоровья.

Организация работы по формированию культуры здоровья учащихся осуществляется в три этапа.

Первый этап - теоретический (2014-2015 гг.): изучение, обобщение и осмысление отечественного и зарубежного теоретического опыта по формированию культуры здоровья школьника; материально-техническая база и кадровый потенциал школы; разработка программ основного и дополнительного образования с учетом здоровьесберегающего компонента.

Теоретическая значимость заключается в обосновании новых теоретических положений, раскрывающих содержание культуры здоровья личности, опирающихся на целостное понимание индивидуального здоровья во взаимосвязи его духовных, физических, психических и социальных составляющих. А также в дополнении теории и методики формирования культуры новыми сведениями об оздоровительных и образовательных педагогических технологиях в работе с учащимися, способствующих повышению уровня индивидуального здоровья, формированию ценностных ориентаций, мотивации здорового образа жизни, системных знаний, умений и навыков в области оздоровительной деятельности.

В рамках этой работы была проанализирована научно – методическая и психолого – педагогическая литература по формированию культуры здоровья учащихся, дополнена новыми сведениями программа внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательной деятельности.

Итоги инновационной деятельности учителей-предметников - результаты участия в конкурсах различных уровней:

№	Ф.И.О. педагога	Название конкурса	Месяц	Результат
1	Антонова Светлана Валентиновна	Всероссийский конкурс лучших методических разработок по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети-здоровая Россия».	сентябрь, 2014	Диплом 2 степени
2	Белая Галина Васильевна	Всероссийский конкурс лучших методических разработок по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети-здоровая Россия».	сентябрь, 2014	Диплом 3 степени
3	Полтавская Елена Викторовна	Общероссийский, с международным участием конкурс методических разработок «Инновационный урок социально-гуманитарных дисциплин».	ноябрь, 2014	Диплом 3 степени
4	Федюшина Ольга Викторовна	Общероссийский, с международным участием конкурс методических разработок «Инновационный Интегрированный урок».	ноябрь, 2014	Диплом 3 степени
5	Семыкина Светлана Владимировна	Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе».	май, 2015	Диплом 2 степени
6	Балаева Нелля Ивановна	Информационный центр методического объединения педагогов «МАГИСТР» общероссийский конкурс «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе».	Май, 2015	Диплом 2 степени

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

	О внесении изменений в схему теплоснабжения города Ставрополя на... О внесении изменений в схему теплоснабжения города Ставрополя на период 2014 – 2029 годов, утвержденную постановлением администрации...		О. Ф. Ктитаровой иректору Ставрополя от 23 мая 2016 г. №44-р, Контрольно-счетной палатой города Ставрополя проведено контрольное мероприятие «Проверка финансово-хозяйственной...
	Положение о Комитете по управлению округом администрации г. Иркутска... Комитет по управлению округом администрации города Иркутска (далее Комитет) является самостоятельным территориальным структурным...		Отчет о результатах деятельности Главы Администрации города Сарапула,... Инистрации города Сарапула, Администрации города Сарапула осуществлялась в соответствии с Федеральным законом «Об общих принципах...
	Отчет о результатах деятельности Главы Администрации города Сарапула,... Инистрации города Сарапула, Администрации города Сарапула осуществлялась в соответствии с Федеральным законом «Об общих принципах...		Конкурс проводится Управлением образования администрации города Урай... Руководство конкурсом осуществляется Оргкомитетом, состав которого утверждается приказом Управления образования администрации города...
	Администрация города постановление Администрации города от 25. 10. 2010 №5591 «О порядке разработки и утверждения административных регламентов предоставления муниципальных...		Отчет о результатах деятельности Главы города Сарапула, деятельности... Ость Главы города Сарапула, Администрации города Сарапула осуществлялась в соответствии с Федеральным законом «Об общих принципах...
	Публичный отчет государственного казенного общеобразовательного учреждения... ...		Адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными... Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы
	В электронной форме Чебоксарский городской комитет по управлению имуществом администрации города Чебоксары		Администрация города челябинска постановление Думы от 24. 05. 2005 n 3/5 "Об утверждении структуры Администрации города Челябинска", распоряжением Первого заместителя Главы Администрации...
	Информация о результатах проверки целевого и эффективного использования... Управления образования администрации города Ульяновска на 2013 год, утвержденный начальником управления и согласованный начальником...		Информация о результатах проверки целевого и эффективного использования... Управления образования администрации города Ульяновска на 2013 год, утвержденный начальником управления и согласованный начальником...
	Информация о результатах проверки целевого и эффективного использования... Управления образования администрации города Ульяновска на 2013 год, утвержденный начальником управления и согласованный начальником...		Информация о результатах проверки целевого и эффективного использования... Управления образования администрации города Ульяновска на 2013 год, утвержденный начальником управления и согласованный начальником...

Комитет образования администрации города Ставрополя

Похожие: