№ п\п
|
Образовательная область
|
Разделы программы
|
Методические пособия.
|
2
|
Здоровье
|
Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребенка
|
Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников: Методическое пособие.-М.: Мозаика - Синтез, 2009-2010.
Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010
Береснева З.И. Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» М.: ТЦ «Сфера», 2005.
Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
Борисова Е.Н. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками» М. «Глобус» 2007г.
«Модели здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста» М. «Школьная книга» 2007.
«Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» Т.С. Овчинникова С.-П. «Каро» 2006.
«Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ» М.: ТЦ «Сфера», 2006.
«Здоровый образ жизни» Н.И. Соловьёва М.: Школьная пресса, 2006.
Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997.
Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999.
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006.
«Культура поведения за столом» М. «Ижица» 2004.
Шорыгина. Беседы о здоровье. Методическое пособие.
Бочкарева О.И. Система работы по формированию здорового образа жизни. Подготовительная группа Волгоград: Корифей 2008.
Иванова Т.В. Система работы по формированию здорового образа жизни. Средняя группа Волгоград: Корифей 2008.
Иванова Т.В. Система работы по формированию здорового образа жизни. Младшая группа Волгоград: Корифей 2008.
-. Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева Программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста».Раздел «Здоровье ребенка»
-. А.С Галанов. игры, которые лечат для детей от 3 до 5 лет . М. 2005.
- М.Ю. Картушина. Зеленый огонек здоровья. Старшая группа: методитеское пособие для педагогов ДОУ СПб. 2004.
- Н.В.Нищеева . О здоровье дошкольников. Спб: Детство-Пресс,2008
- 13. Зайцев. Г. Уроки Мойдодыра. СПб : Акцидент. 1997
- Попова Н.М., Харламов Е.В. Дыхательная гимнастика для детей. – Москва – Ростов-на-Дону:«МарТ», 2004.
10. Парциальная программа по физическому воспитанию для часто болеющих детей, Наб.Челны. 2009.
11. «Растем здоровыми», (Программа оздоровления ЧБД.) утверждена ГОУ ВПО НГПИ г. Наб.Челны. Издана ИМЦ 2011г11.
12.Кондратьева НЛ, Богина Т.Л. Физическая культура и здоровье дошкольников.
Богина Т.Л. Медико-педагогические основы охраны здоровья дошкольниковгМ., 2004.
13.Богина Т.Л., Куркина И.Б., Сагайдачная ЕА. Современные методы оздоровления дошкольников. М., 2000.
|
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области «Здоровье»
Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребенка
Разделы
(задачи, блоки)
|
Возраст
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность с педагогом
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная деятельность с семьей
|
Здоровье
|
1.Развивать интерес к изучению себя, своих физических возможностей.
|
младший
|
.Чтение художественной литературы;
• Рассматривание плакатов;
• Просмотр мультфильмов; мультимедийных презентаций
• Развивающие игры;
• Социально-игровые ситуации.
• Простейшая поисковая деятельность
• Ситуативные разговоры с детьми о здоровье;
Подвижные, валеологические игры
Гимнастика после дневного сна
Проблемные ситуации
Игры- истории
Досуги
Зрительная, дыхательная, просыпательная, пальчиковая, энергетическая гимнастики.
Точечный массаж, массаж ушной раковины и стопы, закаливание.
|
Игры-занятия по здоровью
Экскурсии
Игры- этюды
Игры- эксперименты
Проектная деятельность
Игры с дидактической куклой
Неделя здоровья
|
• Рассматривание плакатов.
• Рассматривание картин
• Игровая деятельность
• Сюжетноролевые игры
|
Беседа
Чтение
Консультативные встречи
Семейные чтения художественной литературы
• Вовлечение родителей в проектную деятельность
Информация в родительских уголках
|
2.Развивать представления о человеке, об особенностях здоровья, режиме дня и условиях его сохранения.
|
средний
|
• Проектная деятельность.
• Чтение художественной литературы о здоровье
• Игры- путешествия
• Дидактические игры
• Просмотр видеофильмов.
• Рассматривание фотографий членов семьи о ходе совместного КНГ
• Прослушивание аудизаписей
Беседы
Познавательная игротека
Проблемные ситуации
Досуги
Зрительная, дыхательная, просыпательная, пальчиковая, энергетическая
Точечный массаж, массаж, ушной раковины и стопы.
|
• Игры-экспериментирования
Проектная деятельность
Работа в мини
лаборатории – простейшие опыты
Ситуативные задачи
Неделя здоровья
|
Сюжетно- ролевые игры
Дидактические игры
Игры- этюды
Наблюдения
Самостоятельно выполняет правила выполнение КНГ.
Продуктивная деятельность детей
|
Беседа
Чтение
Консультативные встречи
Семинары-практикумы
Альбомы
Информация в родительских уголках
Вовлечение родителей в проектную деятельность
|
1.Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.
2. Развивать умение элементарно описывать свое самочувствие, умение привлечь внимание взрослого в случае неважного самочувствия, недомогания.
|
старший
|
Наблюдения
Игры-экспериментирования
Проблемные ситуации
Чтение художественной литературы.
Проектная деятельность
Ситуационные задания
Изготовление плакатов, схем, таблиц о правилах для сохранения здоровья
Рассматривание наглядно-дидактических материалов по валеологии.
Беседа
Конкурс – реклама полезных продуктов для здоровья
Кулинарные занятия
Дидактические игры
Досуги
Зрительная, дыхательная, просыпательная, пальчиковая, энергетическая, артикуляционная гимнастики.
Закаливание. Точечный массаж
Игры для снятия психологического и эмоционального напряжения.
|
Интегрированные занятия
Наблюдение
Встреча с людьми, чьи профессии связаны с сохранением здоровья
Экспериментирование
Проектная деятельность
Экскурсии в медкабинет
Конкурсы
КВН
Неделя здоровья
|
Дидактические игры
Практические занятия
Сюжетно- ролевые игры
Слушание сказок, рассказов с использованием дисков
Продуктивные виды деятельности
.Рассматривание, картин плакатов о здоровье
Игры- этюды
Релаксация, рефлексия своего эмоционального состояния.
|
Чтение
Домашнее экспериментирование
Консультативные встречи
Семинары-практикумы
Презентации
Альбомы
Вовлечение родителей в проектную деятельность
Совместные конкурсы
Информация в уголках для родителей
|
2. Культурно- гигиенические навыки
|
1.Обогащать представления о процессах умывания, еды, уборки посещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их.
2.Осваивать правила культурного поведения во время еды, умывания, одевания и т.п.
|
младший
|
Наблюдения
Игры-этюды
Рассматривание иллюстраций о режиме дня, гигиенических процессов
Дидактические игры на формирование КГН, культуры поведения
Чтение потешек, стихотворений о гигиенических процессах, режиме дня.
Беседы
Просмотр видеофильмов
Игры с дидактической куклой
Создание «момента радости» в умывальной комнате, в раздевалке.
Простейшая поисковая деятельность
Игры- путешествия
|
Игры- занятия в дидактической куклой
Игры- ситуации
Разучивание стихов, песен
|
Продуктивные виды деятельности
Сюжетно-ролевые игры
Развивающие игры
Выполнение правил поведения во время еды, умывания т.п.
Развитие навыков самообслуживания, личной гигиены
|
Беседы
Родительские собрания
Выполнение дома правил поведения
Наглядная информация
Участие родителей в проектной деятельности
Чтение потешек, стихов КНГ
Консультирование
Конкурсы- изготовление игры, поделок, раскрывающих соблюдении личной гигиены
Анкетирование
|
2.Развивать умения самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, следить за своим внешним видом, соблюдать культуру поведения по соблюдению личной гигиены, за столом.
|
средний
|
Конкурсы рисунков
Чтение художественной литературы.
Развлечения
Спектакли, театрализованные постановки.
Развивающие игры
Слушание аудиозаписей песенок, сказок
Просмотр мультфильмов, слайдов.
|
Игры- занятия
Игры- ситуации
Проектная деятельность
Игры- занятия с дидактической куклой
|
Продуктивные виды деятельности
Сюжетно-ролевые игры
Настольно- печатные игры
Выполнение правил поведения
|
Конкурсы рисунков
Изготовление атрибутов к играм.
Участие в проектной деятельности
Консультирование
Информационные стенды
Анкетирование
|
1.Способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек.
|
старший
|
Создание макетов
Месячник безопасности детей, включающий досуги, конкурсы рисунков и плакатов, театрализованные представления.
Викторины, развлечения по ПДД.
Встречи с инспекторами ГИБД
Наглядное моделирование и театрализация.
Рассматривание картин и иллюстраций;
Составление описательных рассказов по картине;
Составление рассказов из личного опыта.
Разучивание стихотворений
Разыгрывание игровых обучающих ситуаций правильного и неправильного поведения на улице, в общественном транспорте и т.д.
Решение проблемных задач и ситуаций
Слушание аудиозаписей песенок, сказок
Просмотр мультфильмов, слайдов.
Вечер вопросов и ответов.
|
Практические игры-тренинги;
Экскурсии;
Игровые проекты: «Добрая дорога детства», «Дорожная азбука», «Школа Светофорика», «Школа Спасайкина», «Азбука пешехода».
Целевые прогулки
Игры- ситуации
Изготовление коллекций
|
Организация сюжетно-ролевых игр и подвижных игр;
Подвижные игры;
Дидактические игры;
Настольно-печатные игры;
Игры-драматизации и театрализованные игры;
Игровые практикумы на транспортной площадке.
Продуктивные виды деятельности
|
Привлечение родителей к организации выставок
Агитация с раздачей листовок, брошюр
Анкетирование;
Участие родителей в создании наглядных пособий
Изготовление атрибутов к играм.
Участие в проектной деятельности
Консультирование
Информационные стенды
|
№ п\п
|
Образовательная область
|
Разделы программы
|
Методические пособия.
|
3
|
Безопасность
|
Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире
|
1. «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста». Программа Р.Б.Стеркиной, О.Л.Князевой, Н.Н.Авдеевой. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. Раздел «Здоровье ребенка»
2.. РыжоваН.А. «Наш дом-природа»: Пособие для педагогов. М.. 2005
3. Николаева С.Н. «Юный эколог». Программа экологического воспитания. – М.: «Мозаика-Синтез», 1999.Раздел 6 «Взаимодействие человека с природой»
4. Т.И Данилова. Программа « Светофор» обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. СПб 2009
5. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010.
6.Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
7.Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с.
8.Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.
9.Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для среднего и старшего возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. - М.: Просвещение, 2005.
10. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.
11.Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.
12. Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. Безопасность на улице М,, 1999,
13.Алиева Т.И., Арнаутова Е.П, Протасова Е.Ю. Иллюстрированные изданиядая детей к пособию «Безопасность на улице». М., 1999. :
14. Комплект карточек и планшет «Логико-малыш»: математика, ОБЖ, бытовая культура, развитие речи, мир природы и др.
|
|
